“同中求异”，对跨班教学问题设计的一点思考

今年小班的孩子在三楼，所以每次不管是带着他们到楼下做操还是排队回家，走楼梯都会成为老师最担心的一件事，一来是因为孩子小，走路还不太稳，一个不当心就会摔跤。二来是因为孩子太多，有时顾得了头就很难顾上尾，只有当他们安全的到达楼下，自己心里的那块石头才会放下，一句话累得慌。 不过在偶然的时候，一个偶然的心情也带给了孩子们偶然的变化。不知为什么那天虽然阴天心情却照例是极佳，带着孩子到楼下散步，脑子里不自主地就想起了孩子们学过的《下雨天》嘴巴更是哼了出来，哪知我一哼却引发了孩子们的共鸣，人虽多，声音却是惊人的整齐，

2014年高考刚过，考生们终于可以无限的放松，放松之余，北京的高考作文老规矩，引起我们深深的遐思。 俗话说得好，无规矩不成方圆。说起这老规矩，满族的礼儿虽多，但这老北京的规矩也真不算少。像是吃饭不 准吧嗒嘴不许不称长辈为您不许当众咋呼不准反着手给别人倒水或倒酒 吃饭不能西里呼噜出声 站不倚门、话不高声等等。这老北京人顶在意的就是礼儿呀面儿呀的，用现在的话说，就是从娃娃抓起。 但是世易时移，规矩也被渐渐的忘却了不少。 就这些老规矩，北京文史馆馆员赵书说，它们是历史传统、历史的积淀、文化的精华，是指对文化传统

开学初，放学的时间到了，孩子们断断续续回家了，渐渐的班里的孩子越来越少，只听到墙壁上的挂钟滴答滴答地响着，这时，班里只剩下宸宸小朋友还未接走，大概到了4点30分，宸宸奶奶来接宝贝了，宸宸，奶奶来接你啦！这时，宸宸迅速跑出来，扑到奶奶怀里，吐着个脸，责怪奶奶接得太迟，一下子拉着奶奶的手，头也不回地走了。 宸宸是我们班的一位插班生，高高的个字，圆圆的脸蛋，看上去憨厚、老实。由于家长工作的繁忙，每天都由奶奶接送。第二天，奶奶早早送宝贝来幼儿园，突然看到宸宸的眼睛红红的，这是怎么回事呢？奶奶不好意思地说：都怪我，

通过学习《细则》开始觉得，我们每天不就是这样做的吗？可静下心来认真学习后，才觉得细则的重要性，细则中有很多学问和奥秘，我将继续不断的学习，不断探索，将细则标准要求贯穿入幼儿的一日活动中，促进幼儿身心和谐发展，让幼儿健康快乐的过好自己的童年生活。 通过学习生活活动中的：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等七大环节的深刻反思。 1、 入园环节。 在入园环节，虽然我们也做了一系列的工作，但离细则的要求相差很远，每天早上7；00在园门口迎候每位家长和孩子的到来，互相问好后，老师仔细的问家长孩子昨晚睡眠时间，

散步是一项较轻松的活动，和幼儿园的各种教学活动不同，所以孩子们的心情也会更加舒畅、愉快。虽然，散步在幼儿园的一日活动中所占的时间不是很长，但也是幼儿活动中的必要环节。教师应充分利用好散步活动，让幼儿与大自然亲密接触，开拓孩子们的视野，增长见识，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，发展幼儿的口语表达能力。 身为一名新教师，在班级的管理和实践运用中资历尚浅。在组织幼儿散步的时候，首先是让幼儿排着长长的队伍，孩子们随意地走着，走着走着队伍就歪歪扭扭，其中队伍中间有几个孩子走着走着就故意停下来，等到前面的小朋友已经

趣从何来？如何起效？我们需要研读幼儿真正喜欢的游戏、活动方式，需要掌握灵活多变的互动机制，需要学会借鉴伙伴的教育智慧，需要善于整合各种教育教学资源，来不断丰富趣味的元素，拓展有效的方式。具体来说，在教学各个环节出处着力，时时用心，方能以趣激效、以趣促效！ 美术活动《美丽的蝴蝶》中，是为了让孩子解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于大班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，只是现在要让幼儿画半只蝴蝶的形状，如何引导幼儿是关键，为了突破这一难点我采用了借助了图片和图示的对比方

阿荣旗王杰幼儿园 史金凤 记得曾经在我们的幼儿教育杂志上看到一首很美的儿歌，这样写道:老师眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，题为时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我变得勇敢了我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此，幼儿园班主任的工作有其特殊性，既有对生活的管理，又有对教育教学的管理，因为孩子的心灵就像一张洁白的画纸，需要我们用心区描绘才会让画纸真正变成有价值的艺术品。我深深的知道，当一名幼儿教师须有超人的耐心和博大的襟怀。我是这样想的，同时也是这样做

每天的自主游戏是我们小（2）班孩子们最喜欢的活动。为了激发幼儿对游戏兴趣，我总是尽量想办法为幼儿准备各种游戏材料。让幼儿在游戏中发展各种技能、练习交往能力。但是我发现，尽管老师会为幼儿准备比较丰富的游戏材料。可是，幼儿之间还是无法避免一些小矛盾，最令人头疼的就是争抢玩具这种情况。有时，有的幼儿一个人要独占很多玩具，全然不理会同伴的感受。 为了尽量减少和杜绝争抢玩具的行为。在游戏开始前，我向幼儿提出分享的要求。在幼儿游戏的过程中，我特别注重察言观色，随机教育。 一、 观察幼儿友好的行为 。有的幼儿根据老师的

近来我在常识教学中，尝试改变了以往惯用的教师引导幼儿观察，教师讲幼儿听等呆板的教育形式，将游戏、劳动、环境创设等活动形式综合运用于常识教育中，收到了较好的效果。 一、寓常识教育于游戏中 如教幼儿认识商店、理发店，我不是靠抽象的讲，而是带幼儿一起实地参观，再启发他们在游戏中扮演售货员、理发师。在这些活动中，我边提示幼儿怎样当好一名售货员、理发师，边教幼儿反复认识商店的柜台、顾客、理发店的布置、理发工具，认识他们的日常工作，通过角色游戏巩固获得的知识，并且通过在游戏中反映出的售货员、理发师的礼貌待客、热情服务