看图写话指导课《足球比赛》（苏教二上）听课记录

《看图写话指导课《足球比赛》（苏教二上）听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

课前接触：问好
自我介绍：我来自？姓？

你们老师姓什么？符 

我和你们的老师有什么不一样？  *头发长 *穿长袖  *眼神很好看，优点圆。

有一样的地方吗？  *老师穿裤袜，符老师不穿裤袜  *都戴眼镜  *都是语文老师 *讲得看图写和都很好  &你给我信心了，谢谢  *声音都很好听

上课

一、说词语

1.你们喜欢干什么？

*看球   *踢足球  *练书法  *到走廊里走走  *跑步  *下象棋  *摘花草  &我们种的花草能不能随便摘  *不能  *观天气  *看看有没有飞机飞过

&你们的活动真精彩！

2.出示球场图

&你能想到哪些词语？

*踢足球  &有哪些词语？  *他们有的穿蓝色衣服，有的穿红色衣服  *他们穿的衣服是五颜六色的，玩得兴高采烈  *阳光明媚  *人山人海  *热闹  *他们跑得很快，让我想起了迫不及待  &看来你们阅读的时候积累了好多词语

3.出示词语：紧张  激烈  较量  使劲  见势不妙  扑 钻  兴奋  欢呼  手舞足蹈

齐读……

纠正读音：较量（轻声）  兴奋（轻声）

再次齐读……

带读：扑  较量

二、说一句话

4.再次出示球场图

&图上有谁？在什么地方？在干什么？先想一想。

学生思考……  &很多同学想到了

*小朋友在操场上踢足球  *在热闹的操场上踢足球

*小男孩在操场上踢足球

*运动员在球场上踢足球

*运动员们在宽阔的操场上热烈地踢足球。 热烈可以可以换个词？ *激烈

&嫩不能加上时间，把这幅图再说一说？

板书：说一句话，时间  谁 

*今天，阳光明媚，孩子们在足球场上踢足球。

*周末，小男孩们在操场上打篮球  &孩子，他们在干吗？  *他们在足球场上踢足球

板书：足球比赛

&现在，谁来把这幅图说一说

*一天，阳光徐徐，孩子们……

*周末，阳光明媚，和风徐徐，孩子们在操场上踢足球。

*……

5.出示进球图

&加大难度，敢不敢挑战，你看到了什么？

*看见了许多男孩想把求踢进网里，一个男孩把球挡住了。

&提示进球，红队和蓝队

*红队的人想把球踢进蓝队那边。

*红队的……&身上有号码，怎样叫？ *红队的10号想把球踢进去。

*被蓝队的守门员守住了。 

*红队10号想把球踢进去，但是蓝队的7号挡住了。

6.出示进球图

&你们看到了什么？

*蓝队把球挡住，但是球已经超过门了。

&……  *他飞快地把球踢进去。 *他踢进去后，红队的人高兴极了。

*红队……但是蓝队守门员……扑不到……进去了。 &……谁来把这句话再说一说。

*红队的10好飞快的把球踢进去，可是一号跑过来，但是球还是进了。

7.出示观众图

&观众怎样？

*操场上的观众兴奋极了

*球场上的红队和其他观众都兴奋极了

&能不能用上一个词？

*……兴高采烈……叫了起来，我们赢了……* 他们兴奋极了 &谁兴奋？ *9号男生  还有别的红队  还有场上的观众  &他们个个都…… *个个都鼓掌

*他们赢了，9号和观众们高兴极了

三、说几句话

1.出示刚才的三幅图

&想一想，怎样把这几句话连起来说。先想一想

学生思考

*放学了，孩子们来到操场上踢足球。他们举行……但是球没有扑住，球还是进了……红队高兴极了，观众们也高兴极了。  &说得好不好？ 

*星期六，阳光明媚，和风煦煦，孩子们来到足球场上踢足球。红队和蓝队……想扑住球，可是球已经进了……叫了起来：“红队你好棒！”红队的母亲和父亲都很高兴。

&你也很棒，还想到了母亲和父亲……

*一天，阳光明媚……他们首先分队，分成红队和蓝队……红队的10号要把球踢进蓝队球门了，蓝队1号想拦住，但还是进了……红队兴奋地叫了……蓝队有些灰心了。安慰：别灰心，还有下一局呢。 【教师掌声】

&做得很好……把自己放进去了，感受很深刻。

2.出示带词语的全幅图

&你们能用上词语说这幅画面吗？

*放学了，同学们……很紧张，不小心没有扑到…… &等一下，球门很紧张吗？  *蓝队员很紧张……不小心摔了。

*放学了，阳光明媚，和风徐徐，同学们在操场上……使劲地踢进了网……蓝队很伤心，红队过去安慰……

四、写几句话

1.要求：请以足球比赛为题，把你们看到的，想到的写下来。开头要交代时间……

2.15:01 学生写话

教师提醒：注意格式，开始的时候空两格……不会写的字可以用拼音代替……

3.15:12 &有写完的同学吗？（没人举手）&没写完就继续写……

4.15:15 &我们把笔放一放。很多同学都只剩下一两句了是不是？ *是

5.评价

1）作品1：放学了，凉风习习。同学们……

实物投影该习作……

教师评价：凉风习习用得好！  那过老师帮你改为那里。 有于改为由于……

&能把进球的经过和队员们心里想的写得很清楚。奖励一朵小红花

2）作品2：放学了，阳光明媚，和风习习……  &：和风习习……和风习习，可以要的，那就不去掉……

教师评价：心奋改为兴奋   兴奋很棒  欢呼很棒！ 奖励一朵小红花

3）作品3：放学了，万里无云，和风习习。同学们……可是被蓝队的挡住了球……不小心，球进了门……我们赢了……去安慰蓝队……也非常开心。

评价：……奖励小红花

五、下课。

&下课后可以把你写的交给老师，和大家一起分享。

思考：

1.优点：目标清晰，板块连贯，引导有方，训练充分，效果良好。

2.提升空间：

1）射门、进球的两句话可以说得更生动；

2）几句话如何连贯需要适当点拨；

3）说的时间可以省出三两分钟，留足时间展示评价。

4）评价着眼于本科指导的训练点，前后照应。