数学（五年级上册）课程纲要

更新时间：2022-01-21 11:06:35

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课程名称：数学

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2014年版

使用年级：小学五年级

课    时：95课时

授课对象：小学五年级学生

设计者：

背景

本册教材各单元都是对四年级教材所学习的知识的提升与加强。因此在学习中重视原有知识及生活经验，在生动有趣的数学情境活动中学习、复习内容，解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，加强自学能力的训练。

本期课程内容知识点散、多，难度较以前增大不少，但五年级的学生已具备一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习奠定良好的基础。

目标

    1.通过自主探索小数乘除法计算方法，能较为完整表达自己的想法，会利用相关计算解决生活中的数学问题。

2.通过合作、动手操作探究，能在具体情境中用字母表示数及数量关系，能用等式的性质解方程及用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.通过观察实物，辨认从不同方向看到的物体形状；通过动手操作，探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式；经历在具体情境中探索确定位置的方法的过程，懂得能用数对表示物体的位置；通过学习，进一步发展空间观念。

４.通过实验、游戏等活动，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，能定量描述一些简单的随机现象，并进行交流。

5.结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程，初步获得在给定目标下，设计解决问题方案的经验。

内容

   课程内容

课时

开学第一课

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小数乘整数、小数

6

积的近似值

1

连乘、乘加、乘减

2

小数的简算

1

小数除以整数、小数

8

商的近似数

2

循环小数

2

用计算器探索规律

1

解决问题

4

整理和复习

3

式

与

方

程

用字母表示数

6

方程的意义

2

解方程

6

稍复杂的方程

6

整理和复习

3



图

形

与

几

何

位

置

用数对表示位置

1

整理和复习

1

图

形

的

测

量

平行四边形的面积

2

三角形的面积

2

梯形的面积

2

组合图形的面积

2

整理和复习

4

图形的认识

观察物体

1

整理和复习

1

图形的运动

轴对称

1

整理和复习

1

统计与概率

可能性

随机现象的可能性

2

整理和复习

1

综合实践

掷一掷

1

     数

学

广

角

植树问题

4

整理和复习

2

鸡兔同笼

2

整理和复习

1

数字编码

1

总复习

5

期末测试

2

课程实施：

一、课程资源

   1.义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册，人民教育出版社。

   2.必要的教具和学具：正方体、长方体、钉子板、硬纸板做的几何图形、简易天平、骰子、转盘等。

   3.郑州“优教班班通——数字教育资源公共服务平台” 中的学习资源。

   4.方便教学教师搜集的相关链接资料。

   二、学习活动

1.以6-8人为一个学习小组，在课堂上积极开展小组合作并解决问题。

2.按照学习进度参加称秤、拼图、走访图书管理员等实践活动。

3.上网查阅有关邮政编码、身份证号码编制的资料。

4.完成一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，每周一篇数学日记，每期办一份手抄报。

五、课程评价

（一）评价指标：

评价指标由平时学习和测试成绩两部分构成。

(二)评价方式及结果处理：

评价方式：评价方式包括学习态度、作业情况和成绩。

1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习和课前准备）；（2）课堂学习状态（听讲，参与，回答，讨论，合作）。学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：（1）是否及时上交；（2）是否独立完成；（3）订正错误是否及时；（4）每次的周清错题是否有记录。评定等级：优秀，良好，合格，需努力。

3、成绩：

成绩包括周清成绩、单项测试成绩、期中测试和期末测试。其中，周清成绩和期中成绩作为了解学生近段学习状况的一个依据。发现学生退步及时和家长联系，了解并找出退步的原因，使其迎头赶上。单项测试和期末成绩采用统一命题，统一阅卷。评定等级为：（1）85分以上为优秀；（2）70---84为良好；（3）60---69为及格；（4）60分以下的为待及格。

结果处理：

带几个的同学不能获得小组积分。补考及格后，才能根据相应的要求获得小组积分。