《现代小学阅读教学》读书心得
更新时间：2019-11-18 18:21:00
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《现代小学阅读教学》这本书是由王燕骅编纂的，本书大量吸收了国内外阅读学以及阅读教学研究成果方面的有关内容，通过广阔理论背景下对高段小学《语文课程标准》进行研读与分析，对现代小学阅读教学的基本原理以及教学策略给出了明确指导，针对性阐述了小学阅读的技巧与方法。本书是一部国内有关小学语文阅读教学方面的著作，洋溢着时代文化气息，同时又兼具现实指导意义。通过阅读本书受益匪浅，感触颇多。了解现代阅读教学的基本特征，不能盲目、随性让学生自由阅读，要根据学生的喜好、兴趣以及接受能力，有选择的整理适合小学高阶段学生的课外读物，例如：《小兵张嘎》读本，处在高级段的小学生已经有了自己独立思考的能力，在思考事情方面已经不单纯停留在有趣、好玩方面，对更深层次的精神有了一定程度的领会，“爱国精神”在《小兵张嘎》中充分体现出来，教师要积极引导小学高段学生阅读一些有思想、有精神的课外读本，同时借助读本中所讲述的革命故事与事件向学生讲解爱国精神，培养学生爱国情怀。
在教材阅读中深刻感受到阅读教学与思维发展紧密相连，进而明白不能单纯的指导学生开展课外阅读，认为教师布置下阅读任务，学生依据老师要求阅读完毕就算完成教学任务，这仅仅是阅读教学的基本要求之一，阅读教学的真正目的在于培养学生的思维能力，同时指导学生在阅读中将自己的思维能力体现出来，不仅仅是阅读完课外读本，了解读本讲述了一个怎样的故事，更重要的是思考读本中故事发生的前因后果，如果自己是读本中的主人翁，自己会怎样处理身边发生的事件。比如我国四大著作之一的《西游记》，《西游记》的趣味性以及教育性很强，故事情节波澜起伏、发人深省。唐曾一心去西天求取真经，三位徒弟不离不弃的保护左右，经历九九八十一难，终于到达西天如来佛福门下，求得真经，修成正果。教师在学生阅读完《西游记》后像学生发出提问，在“三打白骨精”这一片段，唐僧师徒四人如何能有效避免磨难？在学生纷纷表达自己的意见后，教师对其进行总结，结论为：遇事要多思考，不可轻易相信被人。教师趁热打铁，进一步教育学生在日常生活、学习中遇事要勤思考、多动脑，做事有主见，他人之言要三思。这不仅锻炼了学生的思维能力，同时也在安全意识方面警示学生学会自我保护。
培养学生阅读素养非常重要，阅读核心素养有其自身的特点：阶段性。根据学生身心、智力等方面的发展规律，各个阶段的学科的核心素养是不一样的，小学、初中与高中阶段的阅读核心素养是相互连接有存在具体差别的。一般而言，小学高阶段阅读核心素养主要包括五大素养：阅读知识、阅读能力、阅读方法、阅读思维以及阅读情感。阅读核心素养中各个要素之间是有机相连的，是一个不可分割的整体。阅读词汇量与阅读能力是阅读能力培养的基础，阅读思维是阅读资料能够合理、恰当运用的重要保证。
在《现代小学阅读教学》的指导下，教师需要调整自己的角色，不再是阅读读本的演讲者，而是阅读活动的参与者与设计者。教师片凭阅读指导教科书以及自己多年的教学经验，运用自己熟练、丰富的语文教学情感帮助学生提高阅读能力，培养学生自主阅读能力。教师在有关阅读指导教学的各个方面以身作则，将最好的示范呈现在学生面前，跟学生共同探讨课外读本中人物角色、故事发生的前因后果以及情感表达等，与学生们一同感知语文阅读的乐趣、体验语文阅读讨论课堂，在语文阅读活动中提升学生学习阅读的能力。
总上所述，在阅读完《现代小学阅读教学》之后，对于自己在小学语文阅读教学方面有了更深入的了解，在实际阅读教学中，要充分结合书中讲述的方式方法，有助于提高自己在今后语文阅读的教学质量，培养学生阅读素养，帮助学生建立正确的阅读观，同时也不断丰富自身的教学经验。
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生命一分钟 敬业六十秒——阿荣旗王杰小学《生死牛玉儒》观后感4月11日下午放学后，王杰小学全体教师在多媒体教室观看了《生死牛玉儒》这部影片，影片的主人公使我们内蒙古人的好干部，内蒙古人的骄傲，教师们观看时心情久久不能平静，抑制了很久的泪水还是流了下来。我对影片中印象最深的一句话是生命一分钟，敬业六十秒，我知道人民的利益高于天这是牛玉儒的座右铭，他不是只将这句话挂在嘴边，说给别人听，而是以实际行动践行它。 这部电影是根据主人公牛玉儒的真实事迹改编而成，生活中的牛玉儒同志是内蒙古自治区呼和浩特市原市委书记。他在得知自己身患绝症后，仍然不顾妻子和医生的劝阻，坚持在住院治
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读《成功母亲的7大教育法则》有感爱迪生，是人类历史上最伟大的发明家。他一生中的发明有1093件，白炽灯泡、荧光灯、留声机、录音机、话筒、电影放映机、高速公路让后人无人能望其项背。 然而，谁曾想到，他在小学里只读了三个月就被退学了，在他身上没有任何学历。他的成长完全仰仗了母亲南希，是她引领爱迪生走进了科学的世界，并涉及政治、经济、历史、文学等领域。她充分肯定了爱迪生的好奇心和求知欲，鼓励他积极思考。正如爱迪生自己说的那样：所有的进步，所有的成功，都是从思考开始的。 一、母亲人生路上的指明灯 在爱迪生的一生中，母亲南希就像是他人生路上的一盏
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我与《三个儿子》的邂逅孩子是父母的心头肉，父母对自己的孩子往往呵护有加，关怀备至，深怕自己的孩子遭受一丝丝的委屈，更不愿意自己的孩子受到一点点的伤害，还常常以孩子为荣，向人诉说孩子的种种优点和长处。于是乎，孩子们越来越以自我为中心，甚至于置自己的父母不顾，只顾念自己的要求是否得到了满足，自己的生活是否过得舒服，哪还记得去体会父母的辛劳和艰辛？ 正因为这势头愈显强势，我们的课文在编排中经常会有一些有关孝敬教育的文章，旨在老师的传授中让孩子们明白：要孝顺自己的父母，要帮父母做一些力所能及的家务事等等，而《三个儿子》就是这样的一个典
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体验幸福生活---《建设理想课堂》读后感书本第一章的第一小节提到了吃甘蔗的两种不同的方法，来喻指不同的人生方式和态度。并且鼓励第一种方式，即：先苦后甜。这让我联想到了这样一些语句：只要你继续努力，学习上刻苦勤奋，你一定会取得更大的进步。只要你付出了，你就会有收获。加油啊，成功在等着我们。No pains ， No gains.我们平时也经常用先苦后甜教育和激励学生。这样的方法也的确使学生在未来幸福生活的目标引导下，克服学习中的困难，取得了进步。 但不乏还有很多这样的例子，因为很长时间没有感觉到甜味而怀疑甘蔗不是甜的，最终选择了放弃。因此就会有学
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在课堂教学中提升教学质量读了陈大伟老师的《建设理想课堂》这本书后，让我对老师的角色有了更深刻的了解，给我在课堂建设方面提供了很好的借鉴。 课堂是教育中最重要的环节，大部分知识的传授都源于课堂中。在书中，陈大伟老师没有用空泛的理论来讲述，而是用生动活泼的课堂实录展现出了理想课堂的最高境界，让我知道了理想课堂的教学是既有助于学生成长，又有益于教师提升教学生命的课堂教学。教学不是简单的教与学的关系，而是教与学互动的过程，在教学过程中，教师和学生要有好的交流沟通。没有幸福的教师就没有幸福的学生，要让教师获得幸福的生活，让学生蹦蹦跳跳上学
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暑假每周摘记——做最好的自己《做最好的自己》其实是一本关于青年人成才的励志书，。李开复博士用易于理解的成功同心圆以及发生他身边的大量故事指出成功是多元化的，通往成功的路不止一条，成功的标准也不止一个，在与他人的竞争中脱颖而出固然是成功，但有勇气不断超越自己、不断超越过去的人一样是成功的。 也许读这样的书有些不合事宜，人已中年，韶华难在，想做一个最好的自己，怕也是心有余而力不足吧！但细细品来，回味悠长，又觉感慨颇多。 做最好的自己，应该自
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理解家长对孩子的爱——读《给幼儿教师的建议》每个孩子都是父母的心头肉，世间没有不爱自己孩子的父母。亲子之爱是本能，是天性。但是不同的父母爱的方式也各不相同，并不是每位父母都能够把握好爱的尺度，过度的爱往往容易阻碍孩子的房展，而适度的爱才能真正促进孩子的发展。 X虽然是个小男孩，但性格比较温顺，讲话、做事比较胆
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请还给学生快乐的童年《建设理想课堂》读后感陈大伟老师在《建设理想课堂》一书中提到：一位家长的信《重提鲁迅的救救孩子》引发了我的思考。信中提到了他三年级女儿的遭遇，孩子不愿意去考试，一个小学三年级的孩子，每天面对的不是快乐成长，而是陷入题海之中。孩子没有了童年的快乐，一天中连玩的时间都没有了，她又怎么愿意去学校呢？难怪有学生会把歌词改成：我去上学校，拿了炸药包，隆隆一声学校没有了。 暑期期间青少年活动中心那繁荣的景象是不是也说明一些问题，家长不愿意自己的孩子输在起跑线上，不经过孩子的同意更不要说和孩子商量了。课家长问什么都会有这样的心理呢？还不是现
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认识自己——读《教学勇气》有感拿起帕克帕尔默所著的《教学勇气》，尚未翻开扉页，内心便疑虑重重。在大作家帕克的心底，教学勇气到底是什么？我们怎样才能收获教学勇气，并恰到好处地将其内化为教学的动力？ 在阅读中，有这样两个概念自身认同和自身完整。关于自身认同，帕克如是说，自身认同是指一种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我。而对于自身完整，帕克是这样理解的，自身完整要求我识别那些能整合到我的自我个性中的东西，分辨其中哪些适合我，哪些不适合我我选择的赋予生命活力的方式与汇聚在我内部的各种力量有关。 细细品味这两