平等民主师生关系的重要性，我对平等师生关系的理解

更新时间：2020-04-07 18:16:47

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师生关系，这不是个简单的名词，而是教师与学生每天在所处教学环境下共同建立、改善和维护的社会人际关系。时代在进步，但师生关系这个话题却从未被忽视。《人本主义视域下师生关系的构建》一文中就明确论述“教育要求以人为本,以学生的发展为本,呼唤建立以民主、平等为前提的新型的和谐的师生关系”，这句话即突出平等、民主是构建和谐师生关系的基础。

作为新教师，刚站上讲台两个月，要去深刻地理解如何做到平等、民主地对待学生，我似乎还差的有些远，但我深知平等民主师生关系的重要性。可以从以下几点来论述我对平等师生关系的理解。

（1）平等的师生关系调动学生学习积极性，提高学习效率，也有助于提高教师的工作效率。当老师乐于教，学生乐于学，良好师生关系会慢慢形成。而魏书生就做到了，他对学生非常友好，对学生的学习，他不强迫，而是帮助学生努力学习，会与学生共同商量每天的作业，平等友善的关系激发了学生学习的热情，促使学生认真有效地完成作业，提高了学生学习的主动性。

（2）平等的师生关系有助于班级工作开展的井然有序。如教师可以根据学生情况对班级建设讲出自己的观点和看法，而学生也可以对教师的意见进行批判甚至否定，在这一过程中，大家的思维火花不断碰撞，通过互相建言献策，具有新意和创造性的观点和想法不断产生，因此可以做到师生共建班集体。

（3）平等的师生关系有助于学生的身心健康发展。孩子的身心发展离不开与同学和教师的密切交往。而我们常说“教学相长”，一方面，学生通过交流获取知识，不断提高技能，而另一方面，师生间的情感态度会互相影响，促成良好的师生关系，也益于教师与学生身心的共同发展与进步。

（4）平等民主的师生关系凝聚集体智慧与力量。师生间的融洽关系会使师生团结一致，当面对困难的时候大家会齐心协力，共同克服困难和完成目标，既培养了学生的集体意识，也帮助学生提高责任感，懂得树立目标以及付诸实践的重要性。

而两个月的班主任工作让我对处理好师生之间的平等关系有了一定的认识和感悟。

首先，由于对学生心理特征及思维认知水平的认识存在不足，我会主动去与学生交流沟通，观察和了解他们的实际情况，也就是要尊重每个学生，对他们做到一视同仁，且能正视他们的差异。不管是家长还是孩子，其实都希望老师能够多关心孩子，做到平等民主，而往往我们的能力和时间都有限，所以需要我及时了解孩子的问题，有需要及时与家长进行沟通，出现问题要沟通解决，不将问题扩大化。

其次，当出现问题的时候，不能盲目听取某一个孩子的说法，而是要全面去了解孩子们的实际情况，做到平等、民主，而认真仔细地倾听问题，是解决问题的基础和前提。低年级的孩子对于是非对错的理解还不够深，心智发育仍然处于发展中，所以在解决问题时要多从孩子角度出发，适当理解和宽容他们的不成熟行为，为他们能够改善自身的不足做好教师应有的正确领导，让他们体会一些错误不该犯，要逐步培养他们的自控能力。在这一点上我采用课间学生之间互相监督的方式，要求孩子努力做到不打闹，能文明休息和游戏。

最后，我们常说学生是发展中的人，既然在发展，不免会存在问题和不足，但每个孩子都是独立的个体，能力特点也就相应有所不同。这似乎印证了加德纳的多元智力理论，也就是优缺点并存。所以对待孩子，不能只看到优点而忽视缺点。对于优等生和后进生应该平等对待，往往我们一句不经意的话学生会记在心里，会对他们的心理产生影响，所以要立足学生本身，帮助他们发挥优点的同时引导他们改善缺点，互相帮助，努力去实现因材施教。

亲其师，信其道。当教师以友善、平等和耐心对待学生，学生便会敞开心去学习与交流，良好的师生关系在不经意间形成与发展，为学生与教师共同发展创造更多的可能性。