教学内容：《剪剪乐》是江西美术出版社
三年级下学期课本中的第13课。单元主题是：美的体验，属于“造型 表现”
学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现事物，培养学生的审美意识，激发学生丰富的想象力。
教学目标：
知识与技能：了解掌握立体剪纸的有关知识
过程与方法：掌握剪纸中对称式和均衡式的剪法，利用对称式和均衡式的剪法制作现代立体剪纸
情感态度与价值观：养成合作、分享、积极进取的良好品质
学情分析：
我校一直以来没有开设校本课程，
小学生对手工课一直都保持着积极的态度，从
一年级就有意识的培养学生剪纸技艺。中国古代传统剪纸艺术博大精深，小学三年级的学生(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，我选择在中国传统剪纸艺术的基础上教授学生进行立体剪纸的制作。现代立体剪纸艺术不仅是传承了传统剪纸艺术更是对传统剪纸艺术生命的延续。因此也更符合了新课程标准对这阶段学生的要求：学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过各种艺术
活动的制作过程，培养和发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重点：在认识与了解中国传统剪纸艺术的基础上，学习现代立体剪纸艺术。做到建立在传统之上又不拘泥于传统
教学难点：以小组为单位，用对称式、均衡式剪出一组立体剪纸作品
教学准备：
教师准备:教师制作的课件、多媒体播放设备、动物园场景立体剪纸、剪刀、彩色卡纸、胶水、作品展示架
学生准备：复习回顾第一课时所学内容、彩色卡纸、固体胶、剪刀
教学过程（第二课时）
一、欣赏感受，导入课题
本课是第二课时教学内容，经过第一课时的欣赏与练习，学生对传统剪纸艺术有了一定的了解和认识。上课前先复习第一课时的学习内容：剪纸工具以及制作步骤、简单花纹、对称法以及均衡法。欣赏立体剪纸图片，教师提问：请同学们看看图片上的剪纸艺术与我们上节课所欣赏制作的剪纸有什么不同？
学生思考并回答，教师总结：这就是我们本节课要认识的立体剪纸艺术！在我们传统剪纸艺术的基础上，现代人赋予它们更多的形式！（揭示课题）
二、 发现奥秘、激发兴趣
创造力是人类最古老和最美丽的文明之花。培养更多的创造性人才是现代
教育最根本的任务。为了给学生们营造一个好的学习氛围