二年级体育活动说课材料：直跑屈腿跳高、打靶

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 课题：小战士学本领 内容：直跑屈腿跳高、打靶  一、教学思想

1、本课根据新课程的四个主要理念：

①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；

②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

③以学生发展为中心，重视学生的主体地位

④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

2、新课程的学生学习的方式：“自主、探究、合作”

3、人体机能发展和变化的规律

4、人体心理发展和变化的规律



二、教学目标

运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

运动技能目标：初步学会直跑屈腿跳高，提高投掷的准确率。

身体健康目标：发展学生的下肢力量，增强弹跳力，学会直跑屈腿跳高动作，巩固肩上曲肘挥臂动作。

心理健康目标：形成良好的心理品质，能在学习中充分展示自我，在合作创新中体验成功。

社会适应目标：在班级团体中互助合作，认真学习，关系融洽，互相激励，奋发向上。



三、教材分析

本课内容是：一、直跑屈腿跳高，二是打靶，其中直跑屈腿跳高是第二课时，第一课是模仿动作，今天是第二课时，主要是初步学会，它也是本课的重点，是主教材。时间分配上占大多数，不但要让学生会跳，而且要让学生知道怎么跳，也就是知道动作要领：“一脚积极起跳，两臂上摆腾空屈腿，两脚轻松落地缓冲。”本课的第二个内容是打靶，属投掷教材，投掷教材至今已上很多课时了，学生大多知道肩上曲肘，用力挥臂的动作要领，而且教材中也出现了打地靶和打立靶，还有向空中的投掷，所以设计中我把它列为次要教材，占较少的时间。



四、学情分析

学校二年级三个班，基础相对来说比较平均，都很乐意参加体育活动，二年级小朋友都具有一样的特点，那就是大脑皮层兴奋过程占优势并容易扩散，表现为活泼好动、注意力不够集中，且易转移、分散，抽象思维弱，富于模仿，所以在教学中，应多采用直观的形式，活动内容应活泼多样，且具有趣味性。



五、教学过程

1、体验性（导入）3——4分钟。

为上课后迅速集中学生的注意力，特采用小游戏：“抓耳朵鼻子”，同时把学生的情绪调动起来。然后导入情景“小战士学本领”之中，去像解放军叔叔一样参加训练。因为有效的情景教学能激发学生强烈的运动兴趣，所以本课的主线都是在“小战士学本领”这个情景之中。

2、活动性游戏：6——7分钟

为改变枯燥的教法，即先成体操队形然后教师带学生做准备操的传统做法，同时照顾到二年级小朋友的年龄特点，故采用游戏来代替准备操。用“喊数抱团、指数找朋友”游戏来调动学生活动的积极性。随着数字5、4、3、2、1的变化来让学生自由组合，自编游戏，趣味练习、自由创意、活动身体，这样，既让学生充分活动开身体，同时也让学生的思维得到了锻炼，能创编不同的多个游戏来练习，又让学生自找朋友，自由组合，可让学生的人际交往也得到发展。最后自已选择头饰，（这些头饰在课前就准备好了，分为海军陆战队、蓝色贝雷帽、反恐精英、中国特警等）随机的分组，改变了学生以往的组合方式，给学生的交往、合作带来了新的挑战，并且可以民主挑选领头人。如班级不能平均分而剩余的同学或身体不好的同学，可让他们担当通信员。

3、情景中的自主实践：26——27分

主题是：集体参与、合作探究、鼓励创新、发展身心、体验成功。

小战士们来到了一个小障碍前，怎么通过这个小障碍呢？学生讨论得出跳过是最快的办法，那怎么跳呢，引出本课的主要内容。

首先是直跑屈腿跳高，安排顺序上先多媒体展示动作图，再让学生尝试练习，然后让学生以小组为单位探讨动作要领并展示，及时表扬。接着是利用多媒体展示动作要领，教师讲解并示范2次，学生接着练习，并让小组长负责帮教完成动作质量不好的学生，同时把不能完成动作的学生让通信员送到教师处单独辅导，这段练习时间是学生互相帮助，互相激励，互相探讨，互相提高的过程。最后为提高趣味性安排了起跳腾空后击掌的动作，同时可以提高学生的滞空能力。这个内容安排了近20分钟时间。

第二个内容是打靶。小战士们都用这个方法快速的跳过了小障碍，前面遇到了敌人，在这个教材中先安排了打“坦克”（地靶），每人投弹10次，巩固肩上屈肘快速挥臂的动作，然后安排了打“飞机”，（就是用纸板上帖上飞机图片，用棒扎好，教师举着）每人投弹6次，提高投掷的准确度。弹药采用了学生自带的绳毽，很方便携带，学生随身都带着，且在投掷中不容易出现伤害事故，对于二年级来说，花花绿绿的绳子毽子既不重不轻，又好看，更能吸引孩子。最后在投空中靶机时采用了由近及远的安排，分为近、中、远三个远度，逐渐提高难度，体现了坡度性，让学生人人都能体验到成功的喜悦。

4、 放松舞蹈3——4分钟

这个内容紧接着上个内容出现，当演习打下飞机后，演习取得了圆满成功，大家都在一起欢庆胜利，自然而然地跳起了《娃哈哈》舞蹈，把胜利的喜悦、成功的体验进一步推向及至。最后是小结，奖励五星。



六、教法改革和学法指导

1、课堂变舞台，学生自始至终是小主人。

2、实施课堂教学延伸，着力开发教学资源。

3、师生互动，奖励五星，吸引学生积极参与，认真学练，奖励评价。

4、设置通信员，让他成为小组与教师之间联系的纽带。



七、教学特色

全课采用情景教学，始终以“小战士学本领”的情景设计为主线，抓住了学生们争强好胜的心理特点，二年级的学生对于解放军总是十分向往的，让他们充当小战士，在心理上就已经提起了他们的兴趣，然后在演习中去克服困难，去打敌人的“坦克”、“飞机”，一定是兴高采烈的。在整堂课的教学中体现学生有效的合作性以及个体的差异性。



八、教学目标达成度与教学效果预测

在这样的情景下面进行这样的练习，学生们兴致很高，参与活动的热情也很高，并有很多合作的内容，课堂也安排了较多的直跑屈腿跳高的练习。应该能初步得学会直跑屈腿跳高的动作。

预计心率为每分钟130