幼儿园参观后感 用眼睛观赏、用心灵品味
更新时间：2014-07-21 18:02:53
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教育局组织的张家港考察活动，参观了两所幼儿园。实验幼儿园、白鹿幼儿园。一所是历史悠久的老牌名园，一所是新建的乡镇幼儿园。非常具有代表性。一、用相机记录环境的精彩
整理相机，发现竟然拍了150多张照片。在电脑前一一品味，回忆着现场、思考着设计的巧妙与寓意，也在遗憾着一些没有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》，找到了专门关于张家港实验幼儿园的环境介绍。
有思想有韵味的环境。建构式里的大齿轮造型启动孩子智慧的轮轴、图书室里的错层结构让孩子静静品读书的意境、门厅里“向着太阳走”的巨型装饰画让孩子的心灵阳光……
二、用心灵品味管理的艺术
刘慧园长，人如其名，充满智慧。她的幼儿园也如她一样，美丽时时处处散发着知性的美。实验幼儿园“原色是源，缤纷是园”的办园理念，让我回味无穷。理论，我们接触得不少了，随口就能说出一大串。但是，“原色教育”，字面意思浅显，让人一看就懂，又韵味无穷。文字表达简洁，“原色为源”反应着尊崇幼儿的个性;“缤纷是园”则体现着幼儿多彩的发展。简单的八个字，寓意深远。
我想，这句话也同样适合老师的发展。每位教师都有个性、有特长、也有缺点与不足，者就是教师的“本源”。管理者要善于以“原”为“源”，让教师们在幼儿园这块天地里缤纷呈现，美丽绽放。
不禁思考，我园下学期即将搬迁进东仓幼儿园。南郊幼儿园是一所历史悠久的乡镇幼儿园。东仓幼儿园一个拆迁小区的幼儿园。我们的孩子是新农民的希望。如果说孩子们的父辈、祖辈是草根，那么，孩子就是田间的点点“新绿”，是一株株刚刚探头的小芽。他们是稚嫩的、淳朴的、独特的。
园所地点的变化、环境、设施的变化、让幼儿园的发展处于转型阶段。这样的一所幼儿园，能有自己的理念、能有自己的特色，能有一些让人品味的东西吗?作为这样一所幼儿园的园长，对比刘园长的精彩，我感到惶恐。
三、用数字对比前进的步伐
近期，我面对的是园舍的土建、装修工作。幼师毕业的我，对这些一无所知。在一次次地请教、询问中，渐渐进入状态。因此，对两所幼儿园所呈现给我们的数字，特别敏感。张家港实验幼儿园占地面积22亩，投资5500万，建筑面积12000平方米，32个教学班，110名教职员工，在园幼儿1058名，行政岗位7个。白鹿幼儿园情况基本类似。这一串串的数字，给人的震撼是“多”“大”“规范”。投资多、面积大、管理规范。回家后，对两个幼儿园在网上进一步了解。发现他们的管理脉络相当清晰。各个行政岗位职责明确，上通下达。
四、我们的建设任重而道远
非常感谢局领导安排这样一次感性的培训活动。让我能在感受有形的幼儿园外观的同时，感受到无形的园所文化。
我们在回去的车上讨论起园标的问题。园标、办园特色的表述，时能让人能看得见。我想，对于我们幼教中心体制下的幼儿园分层管理。每个幼儿园一个园标、每个幼儿园一个特色，是否可行是有待商榷的。我们要学的不仅仅是张家港幼儿园能用眼睛看到的精彩。更重要的是他们的办园思路、园所文化。在行政分工这块，正职园长一个重要的工作内容是“清晰办园思路”。是的，这块是一个幼儿园的灵魂。每个幼儿园都有各自的“源”，都有自己的原色。我们必须找到自己的原色。
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加大科研力度有效推进教育教学 提升教育品位平湖市 实验小学 有人说：教育科研是一盏明灯，她能照亮教师前进的方向;教育科研是一把利剑，她能磨练教师的坚强意志;教育科研更是一艘航船，她能帮助教师驶向成功的彼岸。 我们也清醒地认识到教育科研的魅力所在，所以2010学年，我校将加大科研力度，提升教师的科研智慧，夯实科研底气，有效推进教育教学，提升教育品位。 一、加大科研润泽力度 1、领导率先垂范，树立 自上而下的垂直科研 我们认为，要使教师在科研的道路上孜孜不倦地追求，学校领导首先要身先士足，树立科研的示范意识。我校领导一直以来非常重视科研工作，将科研工
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成就幸福成长的教师团队—— 2010学年第二学期业务会议老师们：昨天是我国的传统节日元宵节，新年正踩着轻盈的脚步渐渐远去，趁今天这次新年的第一次相聚，向大家拜一个晚年：祝老师们兔年吉祥，万事如意! 也许，有许多老师从期初教学点负责人和本部教师的开学工作会议上已经知道了我们幼儿园会议和教研活动调整这一信息，但，也有许多未参加会议的老师还不清楚，也许也已经从今天的周五会议上正感受着这份变化。是的，新的学期新的征程，我们会有许多新的目标和新的举措新的收获。下面从以下四个方面讲一下有关要求和内容。 一、教研组建设：让教研组成为教师专业成长的第一个舞台 1、根据前两次市
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如何为幼儿教师建立专业档案如果要使档案真正起到专业引领作用，必须要有专业的内容来充实，使教师形成一种意识，一种自律意识：个人的专业化学习与工作的书面材料都要进入档案，档案将记录本人的专业成长水平与速度及管理者对自己专业水平的评价。这就是幼儿教师的专业档案。 我认为幼儿教师的专业档案应包括以下八个方面的内容： 1、专业资职证书：如幼儿教师资格证、学历证书、健康证、计算机证书及其它担任幼儿教师工作必须具有的证书复印件，这是幼儿教师的资职依据。 2、专业工作证明：如聘任合同、基本情况登记表、任职情况登记表或职务聘书、结构工资分布表等书面
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民主、和谐、团结、协作——也谈幼儿园教研组建设教研组是园本研修的重要阵地，它是教师专业成长的摇篮，是实施有效教学的依托，是学校科研文化建设的基石。然而，小小的教研组如何承受这些使命之重呢？身为教研组的领头羊，又如何引导教研组的每位成员树立主动学习的意识，提高每位教师的业务水平呢？如何有序的开展每周一次的教研活动呢？在不断的反思与摸索中我认为创设一种民主、和谐、团结、协作的教研氛围是非常必要而有效的。 一、让教师成为教研活动的主人。 教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。所以在开学初的第一个教
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参加“省示范园及新课程重点实验园优秀教学成果展示活动”有感自2003年平湖被评为全国先进幼教先进县市以来，在上级部门、领导、专家们的重视关心下，在各园教职工的辛勤耕耘和广大家长的大力支持下，幼儿园都得到了不同程度的改善和发展。至2006年底，我市（包括乍浦）已有5所浙江省示范性幼儿园，给平湖的幼教带来了新的机遇和动力，有力地推动了平湖幼教的更好发展。 在贯彻新《纲要》实施新课程过程中。作为省示范性幼儿园更是能积极带头，大胆探索和实践。各园都能根据自身园的实际，尽情打造着自己的办园特色。如：实验幼儿园的健康教育研究；第一幼儿园的爱的教育实践；百花艺术幼儿园的艺术教
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过程管理添活力（幼儿园管理）制度的建立健全、汇集成册、装订上墙，相对好做，而真正有难度的是将每项制度落实到位。由此，我园落实制度与 教职 工的利益挂钩。以工作质量管理为主线，全方位科学管理幼儿园作为日常管理的出发点和落脚点；并注意取民主管理、目标管理、制度管理、计划管理等管理办法的优势，协同工作质量管理一并落到实处，达到加强过程管理、提高办园水平的目的。首先健全了幼儿园保育、教育、膳食三大主岗的工作质量标准，内含各岗位应做工作、工作标准要求、如何奖惩等。 围绕各岗工作质量的评价标准，分别由跟踪评价人对其工作质量情况进行评定，教务主任
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精彩来自思激活——我和六(3)班的故事非常喜欢朱自清的《春》，教学时，同样是激情飞扬，大有要我的学生非喜欢不可之势，当然在备课时也考虑得尤其的周全，于是，真的有了不少令我激动的精彩。 精彩一： 在学习风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿时，引导学生在理解都指哪些东西，酝酿是什么意思以后，让学生想象：这些原料在微微润湿的空气里会酿出一坛什么样的酒？答案令我兴奋。生1：会酿出一坛美酒，因为里面有花。生2：会酿出一坛甘纯甜美的酒，因为里面没有杂质。生3：会酿出一坛喝了让人长生不老的酒，因为酒的原料太好了。
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论文：谈新体制管理下幼儿园均衡发展的思路太仓市实验幼教中心 徐鸿洁 文章摘要： 随着太仓市幼教管理体制改革的实行，探索如何发挥中心管理优势、推动各园均衡发展的有效途径成为当务之急。实验幼教中心以统整资源讲实效搭建平台促有效作为主导思想，通过树立良好形象制度先行，重在落实、提升专业能力搭建平台，重在有效、形成园所文化统筹兼顾，亮出特色三条思路，开展扎实有效的工作，取得了一些成效。 正文 2008年的8月，随着太仓市幼教管理体制改革的实行，幼教中心应运而生。由一个中心统领几所幼儿园的管理格局初步形成，在新体制实施近两年的时间里，各个幼教中心都在探索
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以学校精神的培养来引领学校文化，打造文化品牌我园注重学校精神的培养和塑造，以学校精神的培养来引领学校文化，打造文化品牌。从培养团队精神着手，打造心系孩子的默默奉献精神；情系学校的通力协作精神；阳光快乐的不懈追求精神；精益求精的教师专业精神。大力推进团结奋进和谐发展，健康自信快乐成长校园文化建设，创设良好的物质环境和心理环境，让教师和幼儿在快乐工作、快乐学习中幸福成长，进一步凸显健康、快乐、和谐的文化氛围。 我园积极倡导快乐工作、快乐学习、幸福成长的管理理念，加强与教职工的沟通、交流，了解教职工的所思所想，开展多种形式的娱乐活动，为教职工搭建展示才艺