孩子的成长到底靠什么——家访有感
更新时间：2014-07-21 08:24:26
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开学至今已有两个星期，对新接手的班级的孩子也算有了一个大概的了解，根据学校工作的安排及学生发展实际情况的需要。与班主任老师商量之后决定进行家访，我们首先锁定的对象便是在这两个星期初步了解中感觉问题比较突出的学生，早发现、早沟通也便早解决问题，家校合力，一个孩子的发展与成长才会更顺利些。于是周末两人便驱车出发了。虽然时间有限，只到了四个孩子的家中，看了孩子在家中的学习环境也与家长进行了沟通，让我感受颇深，也陷入了深深地思考之中。说实话，本学期接任这个从各个乡镇小学转来的新组建的班集体，作为一名英语老师，我是有很大的担忧与压力的。这次家访在我了解到这些孩子的家庭情况之后，我的担忧更加家中，感觉肩上的担子也沉了很多，这些孩子之所以在学习上、生活上或是习惯上存在着一个的问题，与其自身的有关系，但也有很大一部分原因是来自家庭。这些孩子中的绝大多数都来自乡镇，父母为了让孩子能更好的发展，想了一切能想的办法，千方百计将孩子转学到城关，然而，因为工作等各种客观原因的存在，父母却不能时时陪伴在孩子的身边，有些是让爷爷奶奶在身边照顾饮食起居，有些是寄放在别人家里，更有甚者是自己照顾自己。更别说有一个良好的学习环境，按时作完作业已经是很自觉了，不完成作业也是情有可原的，毕竟孩子的自觉性及自控能力还是有限，需要家长及老师的监督及培养。
坤给我印象是一个善良的孩子，热情、主动，然而学习上却没有工作上这么表现优异，第一次回家作业的没有按时完成就让我记住了这个孩子，于是开始观察，发现这个孩子学习缺少主动性，没有良好的学习习惯，导致学习的落后。所有的这些在我踏进他家的大门的时候，我才开始完全明白其中缘由。爸爸妈妈平时不在身边，只有奶奶在家里照顾，奶奶非常宠爱这个孙子，回到家就怕孩子饿着、累着，孩子在做作业的时候一是送吃的，就是不停的问候，导致坤的作业习惯相当的不好，还喜欢一边看电视一边做作业，这个的习惯及家庭环境对一个四年级的孩子来说怎么能有高的学习效率呢！跟坤的妈妈交流的过程中，看到一边一声不啃的孩子，突然有种心痛的感觉，以往所有的那些怨恼全然抛于脑后。家长有家长的难处，孩子有孩子的烦恼。把孩子在校的情况及我的想法跟家长做了深入的交谈与沟通之后，带着思索离开了坤的家。
回来的一路，我都脑海中只有一个想念，那就是一个孩子的成长到底要靠什么？孩子自己的努力、家长的配合还是老师的教导，我想三者缺一不可，只有在这三者合力的情况下，一个孩子的成长才能将康、稳步。在家访的过程中，我对家长说得最多的一句话是：孩子是一个家庭的希望，将孩子转入城关学习就是想给孩子一个好的学习环境，既然孩子已经到了这里，那么做家长的就应该在日常的学习中给孩子一个良好的学习环境，我想牺牲一点金钱或是时间为了孩子的发张也是值得的。作为老师，我们也必将本着教师是一项良心的工作，踏踏实实的教好每一个孩子，将爱与包容倾注在每一个孩子的身上，家校合力，目的是统一的：为了每一个孩子的更好成长。真诚的祝福407班的每一个孩子在新的学校、新的班级中取得新的进步。
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家访小记：每个人的教育方式不一样有时候，繁忙的家庭琐事与日常的教学工作使得我懒得外出进行家访工作，常常以电话联系与家长交流。然而，看到学生并不优良的表现和难以改正的某种习惯，作为班主任，却在屡次电话联系失败后，不得不逼着我去家访。 今天下班后，我让班中的小吴同学留了下来，让他带着我去他家。一路上，在与孩子的交谈中了解到，他爸爸在工地上打工，这几天，由于一个工地竣工了，他爸爸又没有工作了，必须每天出去找活干，可惜找了好几天并未找到。妈妈在服装厂工作，很晚才回来的。当父母都忙着工作的时候，孩子只能一个人烧饭，照顾自己。 电瓶车开了很久，我们
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家访日志：家园统一教育今天B小朋友的家长一起交流了一下。了解了很多的情况。B小朋友她在学校的适应能力比较强，自理能力较好，吃饭、睡觉也不会让老师操心。生活自理能力强。但是，上课的时候注意力不集中，比较散漫，攻击性强，生活习惯不好，喜欢把脏东西放嘴边了。语言表达能力差，平时不和老师和小朋友交流。而听她妈妈说以前孩子上过托儿所，说她在家里很会说，一直说个不停，在家里饭不肯吃一直要喂饭，这些和学校的表现不一致，我们一起探讨孩子为什么会出现这样的问题，为什么会不一致。因为上过托儿所，所以孩子的适应能力会比其他小朋友要强，生活的自理能力
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爱的责任——家访日志湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 一直以来，我认为在我们这个偏僻的农村，能上幼儿园的小朋友家境应该不会太贫寒，家访的关键在于加强家庭和幼儿园的交流与沟通，如何去引导家长树立正确的育儿观念、掌握正确的教育方法、来促进孩子健康全面的发展。 当我来到崔小燕小朋友的家时，我的主观臆断顷刻间彻底被颠覆了。那是怎样的一个家啊?两间低矮的平房一字排开，总面积不足30平方，黑暗潮湿的火柴盒一间作了客厅，另一间一分为半分别作了厨房、卧室，土墙堆砌起来的墙体依稀能看见一个个手指宽的缝隙 。几把老式椅子没有一把是完整的、亮洁
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家访手记——走进孩子的点滴这学期，我有幸参与了千名教师访万家的活动，在我走访的几个学生中，给我印象最深的是刘传浩同学，刘传浩同学是一个顽皮，懒惰，注意力不集中的差生，平时老师们看到他都十分头疼，但他却也是一个聪明的孩子，所以老师们也没有因为他常常不交作业，上课捣蛋而放弃他，这次家访的目的就是希望通过与他父母的沟通，一起努力让他养成好的习惯，提高成绩，尽快成为一名合格的小学生。 这次家访我们老师向家长反映了刘传浩同学在校情况，并与家长探讨了如何教育，使他能真正融入到同学中间。 我们向刘传浩的父母反映了他在校愿意做一些力所能及的事情，
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只要和家长细心沟通，孩子们都会茁壮成长转眼间，今年已是我踏入幼教这一工作岗位第六个年头，在整整过去的五年中，我走进了无数幼儿的家中，与父母们进行交流，一次家访一次收获，我觉得家访最大的好处就是拉近我们教师与家长、孩子三者之间的距离，在相互的谈话过程中，可以让我们更细致地了解班级中每一位幼儿，从而做到因材施教，更好地开展班级工作;五年过去了，我又迎来了新一届小班宝宝，怀揣着期待的心情走进了他们的家中 我爱你，怎么爱？ 嘉怡在班级中是一个比较自由、散漫的女孩子，她没有规则意识，在集体中比较以自我为中心;利用下午空班时间我来到了嘉怡的家中，嘉怡的母
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家访案例：他不乖——“任性的瑶瑶”在园纪事背景：孩子入园已将近3个月了，在这段时间中，瑶瑶真的如我期待的那样一天天的在成长，没有以前爱哭了、比以前懂事了、有时也能提醒其他的孩子听话了，看到孩子一天天的变化，作为老师真的很欣慰，来看看这个月发生了什么有趣的事情吧！ 实录： 一碰就哭、一批评就哭的爱哭鬼瑶瑶，给老师和小朋友们都带来了不少的麻烦。可是最近瑶瑶哭的频率减少了很多，真的是一个令人高兴的现象。而且我还发现了一些有趣的场面： 镜头一： 一天，在户外活动结束后，我把孩子们从操场上带回教室请他们小便洗手后到教室里坐好，准备给他们讲故事。孩子们洗好手
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家访日志：让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活经过连续两周的家访，班里大部分孩子的家都已经去过了一趟，今天我和李老师重点走访了住在苏家湾的几个本地孩子。 我们来到了纪陈旭小朋友的家，孩子的爷爷多年前到太仓做花木生意，之后就再苏家湾买了房子，安了家，纪陈旭的爸爸是做个体装修工作的，妈妈在厂里上班。孩子和太太、太公、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一大家子人同
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留恋那最后的脚步——大班家访小结时光匆匆，我和这群可爱的孩子们已经走过了整整三年的快乐时光，感受着他们的一笑一颦，都让我的内心充满快乐。这是孩子们毕业了老师的最后一次家访，我也特别的珍惜，于是借助幼儿园安排的时间，我进行了为期两天的家访，另外我还自选时间对没有去的幼儿进行家访。 在学期的时候，有好几个孩子就经常跑过来跟我说：老师，你放假了来我家吧，我不想和你分开。我说：好的，宝贝，老师一定去看看你的新家。面对孩子的热情邀约，我第一天就走访了那些积极邀请我的孩子的家里。再一次走进孩子们的家里，此时我和孩子、家长都已经非常熟悉了，所以我们可
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老师，下次一定要再来我们家哦时间的脚步从未稍作停留，就在秒针滴答滴答的的跳动声中一点点的流逝 ，回想开学前的人生中第一次家访，感触颇多，由于是班级里面的两位老师都换了，作为新接手这个班级的老师，陌生和不信任是家长对我们产生了怀疑和担忧，所以，这次的开学初的家访工作就显得极其的重要，所以我和姚老师都是十分的重视这次的家访。 那时，正是盛夏，在烈日炎炎的大热天里，我和姚老师日夜奔波，马不停蹄的跑到东跑到西的进行家访，有时候虽然已经家访了好几家，难免感觉到有些疲惫，但是，当家长热情的打开家门迎接我们的时候，我们都会面带微笑和认真的给家长们