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家访案例:他不乖——“任性的瑶瑶”在园纪事

家访案例:他不乖——“任性的瑶瑶”在园纪事

更新时间:2015-04-28 09:01:08

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背景:孩子入园已将近3个月了,在这段时间中,瑶瑶真的如我期待的那样一天天的在成长,没有以前爱哭了、比以前懂事了、有时也能提醒其他的孩子听话了,看到孩子一天天的变化,作为老师真的很欣慰,来看看这个月发生了什么有趣的事情吧!
 
实录:
一碰就哭、一批评就哭的爱哭鬼瑶瑶,给老师和小朋友们都带来了不少的麻烦。可是最近瑶瑶哭的频率减少了很多,真的是一个令人高兴的现象。而且我还发现了一些有趣的场面:
 
镜头一:
    一天,在户外活动结束后,我把孩子们从操场上带回教室请他们小便洗手后到教室里坐好,准备给他们讲故事。孩子们洗好手后到坐到了自己的椅子上,我开始给他们讲《小兔乖乖》的故事。讲到一半的时候瑶瑶走出位子来到我这里指着诚诚小朋友说:“他不乖。”我问:“他怎么不乖了?”“他在玩橱里的玩具,不听老师讲故事。”瑶瑶说。“听见了吗?诚诚?”“老师,我会听故事了。”于是我笑着请他们都坐好,继续没有讲完的故事。
镜头二:
     吃午饭的时间到了,孩子们像往常一样洗好手坐到自己的座位上开始吃饭。大家都吃的很香。这时,瑶瑶的声音又响起来了,“老师,他不乖。”“谁不乖了?”“他”,瑶瑶指着伟伟说。“伟伟,你怎么了?”我问,其实我已经知道是怎么一回事了。伟伟一脸茫然的看着我。“他把饭都撒到桌子上了,他不乖。”瑶瑶稚嫩的声音再次响起,小嘴还翘的老高。呵呵,不哭的瑶瑶还挺可爱的,我在心里想。
 
分析与反思:
瑶瑶从爱哭的孩子变成了一个爱告状的孩子。这说明她已经能够把老师的话记在脑子里,知道什么事情是对的、可以做。什么事情是不对的、不应该做。也可以说孩子的是非观念已经初步萌芽。她能从教师平时的言语、动作中初步归纳出对与错即该做和不该做。因此在她的脑海中做了不该做的事情就是不乖。诚诚听故事时玩玩具、伟伟在吃饭时把饭粒弄的到处都是在幼儿园中确实属于不好的现象。教师发现了是会及时地制止并引导他们不要这样做。而瑶瑶在这两件事中帮老师分担了责任,抢先指出他们不乖,并说出了理由。这说明瑶瑶确实懂事了、长大了。作为与她相处了2个多月的班主任老师,真的感到很高兴。也希望瑶瑶能茁壮地成长。
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