大班四月份家访记录表

交流是沟通的桥梁——家访手记

今天天公不作美，一直下着雨，天气也比较寒冷。但是今天是双休日，考虑到家长们都在家，虽然下着雨有许多的不方便，但是我和七尾鱼早上九点钟冒雨开始家访。 每到一家，家长们都说：下这么大的雨，天又这么冷，你们竟然都来了，太谢谢你们了，老师你们真是太辛苦了，我们的孩子交给你们真是放心啦！听到家长们对我们工作的肯定，我们的疲劳都已忘却了，老师、孩子、家长的距离一下子就拉近了。 在家访中，我们都主动热情地与家长交流，耐心地倾听。树立沟通、服务、平等的意识。帮助家长分析自己孩子的优点与不足，向家长了解孩子在家的生活、学习

再穷也不能穷教育——家访随想

开学至今，班里有位男生经常有回家作业不做完的的现象，但是只要是在学校做的作业他都会很认真地完成。我跟他谈了好几次，虽然每次都答应会完成，但第二天还是一样。 今天放学后，我特地去了他家，想了解一下在家的学习情况。到了他家，我才明白了他为什么老是不完成作业。他父母是从外地来平湖打工的，家庭条件比较差。一家五口（一个正在读初三的哥哥，一个读小学三年级的妹妹，父母，还有他）租住在一间不到二十平方米的车库，吃住都在里面。房间里面没有象样的家具，就连一张供他们兄妹三人写作业的桌子都没有，可见条件之艰苦，让人看了真不是

走进家庭，发掘孩子的闪光点

根据上级领导的指示，幼儿园要求每个老师进行了千名教师访万家的活动，对于小班的新生，要求老师进行上门家访。虽然我是大班的老师，但也加入了家访的行列，和领导和小班老师一起参与了这个活动。 晚饭过后我们来到了这个叫诺诺的男孩的家里，路上陆老师向我们介绍了这个孩子的基本情况，了解到他是个挺聪明的孩子，只是动手能力差，或者说比较懒，比如小便的时候总是需要老师帮助，老师不帮助的话，他就一直在厕所里站着。来到诺诺的家里，全家人非常热情的接待了我们，孩子显的特别的兴奋，赤脚在地上跑来跑去，陆老师和他妈妈聊起了孩子的在园情

家访手记：与家长进行情感沟通

九畹溪镇幼儿园 谭林桂 今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一

[幼儿园袁梦平家访心得] 生命源于希望

九畹溪镇幼儿园 袁梦平 每一个孩子都是父母的希望，是家庭的希望，更是国家的希望。这周，我们去走访了小君的家。小君是大班的一个男孩子，他给我的感觉是非常安静地，话不多；平时玩的也非常守纪；就是这样一个听话的男孩子，让我看见了希望给予生命的力量！ 小君的妈妈在门外就远远地看见了我们，一脸的笑容，非常亲切，脸上满是感激，有点结巴地说了些客套话，对于一个没有读过什么书的农村妇女来说；我很赞佩她！我们走近了她，她笑着欢迎我们，此刻，我读到了她红润的脸上透着笑容的光彩，她似乎有些不自在，当老师们来看望她的儿子时，她很

家访加固信任与支持

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？对学生进行家访是我们工作中的一部分，这项工作的好与坏，深深的影响了家长对我们老师的信任与支持，这个环节也给孩子深深的影响。今天是我人生中的第一次家访，给我的人生新增了新的力量。 昨天的家访还意犹未尽已伴随着来到了今天的家访，我起了大早对今天充满了期待和向往，我是个新人对于一切都不是很了

家访家长能发现孩子的生活背景，采取有效的方法进行沟通

我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。 伴随着丝丝的秋意，走进家庭，走近学生的集中家访月活动在九月开展。今年我刚接手小班，也不例外地加入到了庞大的家访队伍，按照学校的统一安排部署，我着手准备要家访的材料：通讯录、家访宣传资料、家访记录表等。接下来我和朱老师一组相继走访了我班的几个孩子。下面我想以案例的形式来回顾我的家访之路。 案例1：我要吃奶瓶 当小朋友午睡时，就听到欣欣大声哭闹妹

封闭环境对孩子成长的危害——家访活动总结

今天是家访月的第一次家访活动。下班后，我们根据家长约定的时间，与文文父母取得了联系，但是孩子父母忙于做生意，实在没时间，我们只能与孩子外祖母进行了解沟通。 到家后发现，孩子与70多高龄的外祖母在一起。看到我们进去，文文紧张得哭了起来。跟在幼儿园的表现一样。我们反复说明不是来带你上幼儿园的，可还是哭闹不止，在外祖母的安慰下逐渐安静下来。 我们先向家长介绍了孩子在园的一些表现：不合群、经常哭闹，反复述说要奶奶妈妈来接他回家，只跟保育员阿姨，且不能离开阿姨视线，一离开就要哭叫，不肯跟老师，好象听不懂普通话。 外

爱的沟通——小班第一学期家访小结

大家好，首先欢迎大家来参加小五班的家长会，从今天开始我们都是小五班的一份子了。我们今天之所以会聚在这里都是因为孩子，在未来的三年里，让我们一起陪着孩子快乐成长。 首先我来介绍一下班级情况，我们一共有三位老师，我是金老师，这位是俞老师，还有我们的保育员阿姨李老师，我和俞老师主要负责教育教学这块，李阿姨是保育。我们两个都已经带出过两届毕业班，有7年以上的教龄。如果没有什么意外变动，我们三个会一直带到孩子大班毕业。我们班一共有31个孩子，其中男孩子有17个，女孩子有14个。 关于家访，因为时间很紧，说实话我们一