托班家访记录表

班级:大3 对象:佳妮 时间:九月份 电话:1396189**** 家访内容 原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸 爸妈 妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。 家长： （妈妈）老师，你好！我们最近比较

今年9月份迎来了小三班32位可爱的宝宝，通过简单的交流，我们初步的了解了每一孩子的性格，也初步了解了每一位家长对育儿的方法，有些不错，有些是不可行的，为此我们小班举行了走进家庭的家访活动，通过这次活动给了我们一次近距离的了解、沟通的机会，让我们更好的和家长交流一些育儿经验，这对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 经过了我和徐老师这一个礼拜的观察，齐齐小朋友在交流上，学习上表现的很好，然而在行为习惯上对自己极为松懈。犯错误时，面对老师的询问他的表现是满不在乎，寻找理由。所以家访时我们从孩子平时在家

从青青老师和保育员那里了解到，洋洋的家长(爷爷奶奶接送居多)比较细致、对幼儿园的要求也很高。特别是生活方面，汗出多了、饭吃少每天接送孩子时都会向老师提一堆的要求。用方言来说，就是比较疙瘩的。孩子的状态也不是很好，经常生

秋风送爽的季节我们也迎来了新的一批娄江娃娃，为了让这些孩子们更好的适应幼儿园，少一些与父母们分离的焦虑，也让家长们感受到我们娄江老师们对孩子浓浓的爱，我们走进每一位幼儿，了解每一位个性十足的幼儿，拉近与每个孩子的距离，走进了每个孩子的心灵，老师们叩开的看似一扇扇家门，开启的却是家长、孩子的心灵之门。相信每一位孩子、每一个家庭都能感受到老师对孩子的那一份关爱。 小韦是个活泼可爱的女孩，能很大方的与我们打招呼，虽然脸上有着一块太田痣，但一点也没有造成她的内向和胆

1月27、28日，班级两位老师对幼儿家长进行了一次全面的家访。家访前，我预先告之家长，让家长安排好时间。在家访中，家长们对于老师家访表现出了非常大的热情和积极性，也可以看出家长们对于孩子的教育是非常重视的。 本次家访主要有以下几个目的： 一、向家长了解幼儿在家里的表现，并针对幼儿出现的一些问题进行交流和探讨。教师也向家长简单介绍了本学期幼儿在园的情况。 二、向本地家长了解幼儿读小学的意向，向外地家长了解是否会回家及希望家长为幼儿入小学做准备。 三、请家长做好幼儿寒假的安全卫生教育工作。 通过两天的家长，我

浏家港幼儿园 班级 云朵 教师 费彩琴 访问幼儿姓名 张茹倩 访问日期 10.10 访问幼儿姓名 沈乐乐 访问日期 10.11 事由：近来宝宝总是与边上的小朋友说话，上课也不认真听讲，不举手发言，想问一下在家有没有什么变化？ 事由：升入大班后，乐乐宝宝的自我能力提高了许多，但是在动手方面还有待于多练习，希望家长重视起来。 家长意见：她近来早上起床总是挑拣衣服穿，又要奶奶每天为她梳不同的发型，所以变得不爱学习了，望老师多提醒她，谢谢！ 家长意见：由于我们平常工作较忙，没空辅导他，所以造成了今天的样子，麻烦老

这学期，我有幸参与了千名教师访万家的活动，在我走访的几个学生中，给我印象最深的是刘传浩同学，刘传浩同学是一个顽皮，懒惰，注意力不集中的差生，平时老师们看到他都十分头疼，但他却也是一个聪明的孩子，所以老师们也没有因为他常常不交作业，上课捣蛋而放弃他，这次家访的目的就是希望通过与他父母的沟通，一起努力让他养成好的习惯，提高成绩，尽快成为一名合格的小学生。 这次家访我们老师向家长反映了刘传浩同学在校情况，并与家长探讨了如何教育，使他能真正融入到同学中间。 我们向刘传浩的父母反映了他在校愿意做一些力所能及的事情，

从大班回过头，虽然一心向往的小班教学生活没能开始，但是我却重又回到了那个开始我教学生涯的那间教室，同时，又迎接来一批特别天真可爱的孩子们，他们活泼开朗，一看就忍不住想要抱一抱、亲一亲，这是一种陌生的熟悉感。 对于我这个插班老师来说，孩子们无疑对我也是存在着距离感的。从进园第一天开始，家长们有些不习惯的打招呼，孩子们有些胆怯的问早声，嘴边还时常挂着原来的小何老师，遇事总喜欢找曹老师此时，我想孩子还没有接受我这个新老师，而我也觉得自己不属于这个整体，一时间，这样的局面十分尴尬。 当然，这些都是不可避免的，我与

小一班共有31名幼儿，我们通过家访、校访这两种形式，进行了全面访问，访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线，提前预约家访时间，让家长做好准备。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的建议。同时，我们向家长耐心地传授了家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更