更新时间:2014-07-21 08:24:29
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学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要的方面,我们也一直提倡家园合作。而家访是有效促进家园合作,连接学校和家庭这两方面的重要桥梁。作为一名新教师,同时又担当班主任的重任,还不太懂得如何与家长沟通,就要深入孩子的家庭进行家访,手足无措的我只能怀着忐忑的心开始了我的家访之路。家访点滴:小迪体质弱,发烧、感冒、咳嗽缠绕着他,将近一个月没有入园了。我们决定看望他,一方面慰问病中的小迪,一方面近距离了解其生活习惯。 走近家门,感觉好大的家,到处是他的玩具。电动玩具、球类玩具、拆卸玩具、智力玩具等等一应俱全,最吸引眼球的是大客厅里的热带鱼箱,里面有许多不知名的,长相色彩奇异的鱼儿。看到这些情景,感慨:难怪小迪对幼儿园的玩具游戏不理不睬,原来,家里的玩具既多又新颖。家长们像献宝一样让小迪玩玩这个、玩玩那个,爷爷拿出篮球架,宝宝飞起一脚,把球从客厅踢到阳台,差点踢碎玻璃。原来,小迪还有这
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 一直以来,我认为在我们这个偏僻的农村,能上幼儿园的小朋友家境应该不会太贫寒,家访的关键在于加强家庭和幼儿园的交流与沟通,如何去引导家长树立正确的育儿观念、掌握正确的教育方法、来促进孩子健康全面的发展。 当我来到崔小燕小朋友的家时,我的主观臆断顷刻间彻底被颠覆了。那是怎样的一个家啊?两间低矮的平房一字排开,总面积不足30平方,黑暗潮湿的火柴盒一间作了客厅,另一间一分为半分别作了厨房、卧室,土墙堆砌起来的墙体依稀能看见一个个手指宽的缝隙 。几把老式椅子没有一把是完整的、亮洁
家访记录 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西 入园 ,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:舒雨这 孩子 很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十
五点多接到教育局柯老师电话,问我是否有个叫陈飞灵的孩子?我说小二班有个女孩叫陈菲琳,怎么了?他说孩子去医院看了是手足口
本学期对孩子来讲是很重要的一学期,因为孩子们面领着上小学,所以家长对孩子上小学也非常关心。这次家访,我们主要了解孩子在家的暑假生活情况,关注家长的教育观念,反馈了幼儿在园的情况,与家长统一正确的教育思想,使孩子在这段时间做好入学准备,顺利地进入小学。 在家访中我们和家长重点沟通了幼小衔接方面的问题和解决的方法,向家长们传达正确的教育理念,帮助家长了解幼小衔接并不是提前让幼儿掌握小学一年级的知识,而是在生理和心理上慢慢适应小学生活,掌握入小学必备的知识。我们本学期也会针对幼小衔接重点在看图讲述,拼音,认字以
最近,有幸拜读了《竹节的力量》一书。其中第一部分的养育事件与幼儿教师的专业成长,以口述的方式,结合实例,讲述了幼儿教师在经历养育事件后对幼儿园工作态度的变化。内容贴切生活,形式亲切随和,让我欲罢不能。 书中谈及有的老师经历养育事件后,从要强到敷衍了事,有的教师则能从中得到更多经验,使自己与家长的沟通更和谐、对孩子的个别差异表现更坦然、更能耐心引导。这些都是个性特征的不同表现。 书中的一段话让我印象深刻:每个人区别于其他人的特征不仅仅是外表上的,更主要的是内在的精神世界,那些内在的个人特质决定了不同人在面临
又迎来一届小班新生,在开学前我们在征得家长的意见下提前告知家访时间,进行了家访,家访做到先电话约定时间,再上门家访。 在家访过程中,观察每个幼儿的成长环境,家庭背景,多数幼儿都是隔代教养,通过与每个家庭成员的交谈中,感受他们的文化背景与教养方式,这对我们以后对幼儿的教学策略提供了依据。通过家访,我们了解了孩子们的大致情况,也获得了个别幼儿的特殊情况,如有幼儿有哮喘史、食物过敏、先天性心脏病等。我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。当然从与家长的进一步交流中也能对孩子身上存在
上门家访是我园的一惯做法。工作二十年来,我感受颇深:有效的上门家访,能使我们和家长、幼儿的感情更加融洽,既使家长了解了幼儿在园的表现以及先进的教育理念,又使我们知道了幼儿在家的各种喜好及其表现情况,使我们的班级工作更加得心应手。 本学期转来了一名新生,叫AA。记得开学报名那一天,AA随着奶奶和妈妈一起来报名,奶奶和妈妈诚恳的一番话令我们感动,更令我倍感责任与压力的重大。妈妈说AA在以前的幼儿园学习生活习惯都不好,而且非常调皮。上课好动坐不住,自控能力差,吃饭慢吞吞他竟然说出了一大堆的缺点。我深知家长的苦心
时光匆匆,我和这群可爱的孩子们已经走过了整整三年的快乐时光,感受着他们的一笑一颦,都让我的内心充满快乐。这是孩子们毕业了老师的最后一次家访,我也特别的珍惜,于是借助幼儿园安排的时间,我进行了为期两天的家访,另外我还自选时间对没有去的幼儿进行家访。 在学期的时候,有好几个孩子就经常跑过来跟我说:老师,你放假了来我家吧,我不想和你分开。我说:好的,宝贝,老师一定去看看你的新家。面对孩子的热情邀约,我第一天就走访了那些积极邀请我的孩子的家里。再一次走进孩子们的家里,此时我和孩子、家长都已经非常熟悉了,所以我们可