小班老师家访记录

新的学期，新的开始，新的打算，新的组合，新的起点。当我拿到小（三）班的幼儿名单时，有一种崭新的感觉，由于是新班，我和配班的曹老师商量着要把这个班带好，带出自己特色。 为了带好这个班级，我想趁周末去家访，认识一下班里的孩子。 昨天放学时，我向曹老师说了这个想法，邀请她和我一起去家访，她爽快地答应了。我们说干就干，很快地拿出了报名册，理出要家访的部分名单，一个接一个地打电话，直到4点40分，我们才把电话都打完了，当我们离开校门时，其他教室的门都已经关上了 今早8点我们在校门口集中，天公作美，没有太阳，也不下雨

开学至今，班里有位男生经常有回家作业不做完的的现象，但是只要是在学校做的作业他都会很认真地完成。我跟他谈了好几次，虽然每次都答应会完成，但第二天还是一样。 今天放学后，我特地去了他家，想了解一下在家的学习情况。到了他家，我才明白了他为什么老是不完成作业。他父母是从外地来平湖打工的，家庭条件比较差。一家五口（一个正在读初三的哥哥，一个读小学三年级的妹妹，父母，还有他）租住在一间不到二十平方米的车库，吃住都在里面。房间里面没有象样的家具，就连一张供他们兄妹三人写作业的桌子都没有，可见条件之艰苦，让人看了真不是

小轩在我的印象中有点散漫、有些自由主义(每次游戏结束基本上他都要让大家等上几分钟)、做事没有耐心、上课时容易走神他的话不多，每次当老师向他提出动作要快些、上课要专心些、或者和小朋友要友好相处时，常常会听到他很简短的一声好吧或者嗯，像个小大人似的。 选择小轩作为家访的对象，不光因为以上原因，更主要是在刚开学一段时间里他表现出的情绪低落，让我们觉得他更需要老师的关心。3月中旬的一天，小轩对我说：老师，我妈妈走了，永远不回来了。怎么会?我很惊讶的问。看他很认真的样子，我把他叫了过来，想问个明白。是真的，妈妈一直

最近我访问了班上的一个单亲家庭，这就是我班谢宇思小朋友的家，他们所住的房子是租来的，因为岁数小，身体差，不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚出生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家管理。家中只有一张破旧的床，一个房东留下的旧电视机和一张崭新的儿童课桌。那天我们去她家家访，家长对我们的到来感到很欣慰，忙的不知所措。 家长向我们反映，孩子很懂事他知道我们家里不是很富裕，从来不像我们提出过份的要求，就连零食都很少吃，她在家能把老师今天教的

大班第一学期末，我们对幼儿家长进行了家访。部分远路的和提前回老家的家长，我们采取了离园接送时进行面对面地交流或以电访的形式与家长作反馈和交流。学期末，我们也对新生进行了家访。现就对家访的情况做如下小结： 一、新生情况 下学期将有3名幼儿插入我班。这3名幼儿都非本地人。在家访中，我们通过与家长的交流中得知：其中1名 幼儿 李梓恒各方面能力较好，性格比较外向、活泼和好动；1名新生梁豪杰各方面就比较弱。该幼儿不爱说话，性格较为内向，表达的欲望不强，学习的积极性不高；还有1名新生比较特殊，该生已在小学读了一个学期

今天下午孩子离园后，我和搭班朱老师来到了翔翔小朋友家里家访。 由于早晨和王俊翔妈妈说好了去家访，所以当我走进他家时，我看到家虽然不大，但收拾得很干净，可以看出刚刚收拾完，水迹未干。孩子妈妈满脸笑容请我们进去坐，爸爸赶紧给我们倒茶，王俊翔则羞涩地站在一边。在感受到父母对家访的重视和礼貌的同时，我深知自己此行必须不负所望，让家长满意，有所收获。 妈妈告诉我们，翔翔是这学期刚从安徽老家过来，以前没有上过幼儿园，普通话也不会说，而且性格偏内向。自从来太仓后一直闷闷不乐，有时夜里还会哭着要奶奶，但是父母都要上班，无

我们利用开学初的这段时间对全班幼儿进行了家访。本学期我班共有35名幼儿，新增加了6名幼儿。实际走访了27个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采用了电访的方式进行了详细交流。六名新生当中，还有两名是开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。主要针对幼儿的暑期生活、本学期保教目标与内容、家长的教育困惑等方面的内容进行了沟通与了解。 一、新生特别报道 1、针对三位外校转入的新生： 首先，我们的家访内容主要围绕孩子原先的幼儿园生活情况，个人知识、技能的发展情况，以便我们和家长更好地做好转园时给孩子带来的各方面

这一天早晨，栋栋的妈妈送孩子来园后轻声地告诉我：昨天晚上用了你教的办法，他很听话，吃饭也肯吃了，睡觉也早睡了。说完之后她就笑了，我说老师很厉害的，看得到你在家里怎么样的。今天你跟他说一下哦。我马上说：好的，今天我跟他私下里交流一下意见。 栋栋是一个比较特殊的孩子，从小受到家人的宠爱，在自理能力和动手能力方面发展都很缓慢，而且在家里很任性，父母都不去左右他，对他毫无要求，只要他不生病就可以了。开家长会那天把栋栋的妈妈留下来单独谈话，与她谈到了栋栋的发展问题。因为栋栋来园已经有两个多月了，可是总不见他有起色，

本学期我们共有31名幼儿，其中两名为插班新生，为期两天的家访工作在忙碌中画上了圆满的句号。通过家访了解幼儿暑期学习生活，并针对幼儿出现的问题给予指导和帮助，其次，了解家长对孩子入大班后的需要和指导。 对两名新生我们进行了详细的交流，在家访中我们了解其中一名女孩子新生，原来一直在老家，最近几天才来宁波和父母团聚，来这边上学，是一个典型的留守儿童，从谈话中可以感受到父母对孩子的亏欠，也知道老家的教育与这里的教育存在着差异，但是又担心疏于对孩子的指导，所以更迫切的希望使孩子能有所进步，尽快融入到新集体中，我们还