家访日记：让家长满意和放心，让孩子快乐成长

有时候，繁忙的家庭琐事与日常的教学工作使得我懒得外出进行家访工作，常常以电话联系与家长交流。然而，看到学生并不优良的表现和难以改正的某种习惯，作为班主任，却在屡次电话联系失败后，不得不逼着我去家访。 今天下班后，我让班中的小吴同学留了下来，让他带着我去他家。一路上，在与孩子的交谈中了解到，他爸爸在工地上打工，这几天，由于一个工地竣工了，他爸爸又没有工作了，必须每天出去找活干，可惜找了好几天并未找到。妈妈在服装厂工作，很晚才回来的。当父母都忙着工作的时候，孩子只能一个人烧饭，照顾自己。 电瓶车开了很久，我们

国庆小长假转眼间也就落幕了，在假期的尾声10月6日，我和邱老师去东升南区进行了家访。 这是我走上工作岗位后的第一次家访，不知道该和家长说些什么，总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出，很多家长投来的质疑眼光，他们肯定在想，这班主任怎么倒都不说话的呢？这样的猜测是恐怖的，也许他们也会为孩子读在一个新老师的班里而不乐。 从这次家访中，我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过，就一直都想不透这孩子为什么这样，其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的，一般都生活在一个大环境中，于是他的表达能

今天B小朋友的家长一起交流了一下。了解了很多的情况。B小朋友她在学校的适应能力比较强，自理能力较好，吃饭、睡觉也不会让老师操心。生活自理能力强。但是，上课的时候注意力不集中，比较散漫，攻击性强，生活习惯不好，喜欢把脏东西放嘴边了。语言表达能力差，平时不和老师和小朋友交流。而听她妈妈说以前孩子上过托儿所，说她在家里很会说，一直说个不停，在家里饭不肯吃一直要喂饭，这些和学校的表现不一致，我们一起探讨孩子为什么会出现这样的问题，为什么会不一致。因为上过托儿所，所以孩子的适应能力会比其他小朋友要强，生活的自理能力

本次家访了我班的一个多动症孩子的家里。回想当初，一年级的时候也是我做的班主任，他的上课情景还记忆犹新，每到上课，这个多动症的孩子根本就没法安静下来上课，满教室乱跑，使得老师都没法好好上课。就这样的一个孩子，现在升到五年级了，已经能变得和正常小孩一样认真上课，并且考试成绩属于中上等。让我不得不佩服这个伟大的母亲，背后她所付出的心血不是一般人能想象的。她曾经也跟我说过自己也有过要崩溃掉的感觉，但是最终她还是没有放弃，怀着极大得耐心把他的儿子教育成了现在这样，真的令我很佩服。 在他的家中，我看到有很多书籍，其中

25日中午，在园长室，我们四个小班的班主任领回了各自的新兵。薄薄一叠报名单，承载着三十个家庭的爱与希望。我和婉心明月逐一翻看报名单，想象着一个个陌生名字后的一张张可爱的脸，真想早点认识他们！于是我们两人下午就开始走访新生家庭了。 最先认识的是依晨，一个秀气的小女孩，怕猫怕狗爬蝴蝶怕蚂蚁，一家人都围着她转，奶奶更是一千个一万个舍不得、不放心，怕她吃不饱，怕她被蚊子咬我们两人详细介绍了幼儿在园的作息时间与活动安排，努力消除家长的担心。 白白胖胖的俊杰，是个很有个性的孩子。老师进门时，他正在玩玩具。爸爸和爷爷提

我们利用开学初的这段时间对全班幼儿进行了家访。本学期我班共有35名幼儿，新增加了6名幼儿。实际走访了27个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采用了电访的方式进行了详细交流。六名新生当中，还有两名是开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。主要针对幼儿的暑期生活、本学期保教目标与内容、家长的教育困惑等方面的内容进行了沟通与了解。 一、新生特别报道 1、针对三位外校转入的新生： 首先，我们的家访内容主要围绕孩子原先的幼儿园生活情况，个人知识、技能的发展情况，以便我们和家长更好地做好转园时给孩子带来的各方面

娄东中心幼儿园 沈 宁 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来，看着一批一批孩子长大了，懂事了；一批一批孩子毕业了，进入了小学令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，也是老师经常性的工作。 我的每一次家访都是做了充分准备的家访，因为，家访就象是我们给孩子上课一样，好的活动必须要有好的备课。有准备的家访不仅能使家长及时了解孩子在校的情况，帮助孩子发扬优点，克服缺点，还能取得家长对学校，对教师工

苏霍姆林斯基说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。 父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。对孩子的家访在一定程度上影响了家长对我们老师的信任与支持，这个环节也给孩子深深的影响。 在这一次的家访中，沈老师和我首先设计家访路线，

家访是幼儿园家园合作中的重要途径之一，我们可以通过家访，与家长和孩子面对面的交流。通过家访，要让家长感受到老师对孩子的关注和重视。这对幼儿是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、幼儿三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心与心的距离，也形成了家园共同教育的合力。 一、平等对待每一位家长 本学期，我们大二班又新来了几位新同学，我们都是外来人员，在这里打工，孩子也就跟着来了这边。我们来到了叶诗雅的家里，她的父母很欢迎我们，同时也看到了他们是比较惊讶的，因为她是今年才转学到我们班的，所以我们去和诗雅的妈妈、爸爸