心手相连——小班班主任家访手记
更新时间：2014-12-06 13:14:10
《心手相连——小班班主任家访手记》可能是您在寻找幼儿园教师家访总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
娄东中心幼儿园 沈 宁 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来，看着一批一批孩子长大了，懂事了；一批一批孩子毕业了，进入了小学令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，也是老师经常性的工作。我的每一次家访都是做了充分准备的家访，因为，家访就象是我们给孩子上课一样，好的活动必须要有好的备课。有准备的家访不仅能使家长及时了解孩子在校的情况，帮助孩子发扬优点，克服缺点，还能取得家长对学校，对教师工作的理解和支持，融洽师生之间、教师与家长之间的感情，增进家长对学校、对教师的信任。
瞧！游戏开始了，凝凝不做自己应该做的事，而跑去给别人捣乱，我把凝凝叫来问话，凝凝告诉我“以后保证不这样了！”我一直教育幼儿要注意安全，可凝凝偏偏喜欢跑来跑去，有好几次都摔倒了，我叫来了凝凝，她又保证下次不跑了……但事隔一日，她又犯了同类的错误。
是凝凝太玩劣“朽木不可雕”？还是她是一个爱撒谎的孩子？还是我的教育不得法？为什么她总是“保证”却总是做不到？对此我进行了冷静的分析思考。在工www.smtxjs.com作中都会遇到各种各样的孩子，有听话乖巧的、有活泼可爱的、有内向腼腆的，更少不了调皮捣蛋的。我想凝凝就是属于这最后一种吧！细细想来凝凝还是一个非常好的孩子，只是她暂时存在着一些问题。陈鹤琴先生讲过这样一句话：“没有不好的孩子，只有不好的教育。”对于每一类型的孩子必须选择恰当的方式方法去进行教育，也就是“因材施教”对于象凝凝这种特殊的孩子还要对她的行为进行仔细的分析，“究其根，知其源”才能对她进行适当的教育。于是，我决定到她家进行一次家访。
一到她家，寒暄过后。凝凝的妈妈悄悄地对我说：“我家的凝凝特别的调皮吧？在家里我不让她做的事情，她偏做，我批评她，她就说：以后我保证不这样了！可这样的保证不知道保证了多少，没用，这可怎么办？她是不是在说慌？……”看来家长也发现了孩子的这个问题。于是，我首先安抚了凝凝妈妈的焦虑情绪。告诉她，在许多情况下，孩子的“保证”真中有假，假中有真。真的“保证”，具体体现在孩子在保证之后，确实能坚持一阵子。由于孩子的坚持力不强，以及外物强烈的新异的刺激才会偏离“保证”，重犯错误；有的是假的“保证”，是孩子处在某种威胁，压力下，避免惩罚的保卫自己的暂时性行为。即使“保证”之后，是否会按内容去做，他们就很少考虑了。所以说，对孩子的这种“保证”不能将他们指定为说谎，这只是一种短期行为，是一种只顾一时，不顾长远，只顾眼前不及其他的暂时满足行为。这种短期行为。实质上是外力的作用，即使是真的“保证”，包含着许多自我保护暂时性控制成分。对于凝凝，我认为她爱“保证”可能主要是因为保证了能逃过批评，而没有真正的认识到自己的错误，作为家长就应该在她每次犯错后加强正确的引导，从行为、情感等方面让她感到自己行为的利害性，应积极引导和训练孩子向长期行为发展，克服不良习惯，避免外界干扰，培养他们的自控能力，让他们体会到应对自己的言行负责任，让假的“保证”变成真的，将“保证”进行到底！听了我的话，凝凝的妈妈恍然大悟，悬着的一颗心也放了下来。紧紧地握着我的手说：“沈老师！我一直以为这孩子怎么老是说慌，担心她养成了这坏习惯，打也打过，骂也骂过，可老不见成效，今天听了你的话我才知道是这么一回事情，真是谢谢你了！……”
在暮色中回望，凝凝家的窗户上一大一小两个身影在朝我挥手，我也挥挥手，告别了那一对心手相连的母女！
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家访心得现代通讯工具发达了，再加上绝大多数家长在厂里上班，许多老师会选择电访和到厂门口家访，而传统的登门家访有淡出的趋势。但从有效性来说，本人还是希望登门家访，因为我认为有以下几点好处： 一来能够与家长面对面地进行交流。因为有些话在电话里不太好说，有些话在学校、办公室等地不能说。面对面的交流，能够看到表情，听到不同的语气，感受不同的氛围。虽说在厂门口也能与家长面对面交流，但我们说教育是三力合一，缺了学生怎么行！还有我们去厂里找家长，厂里一广播，车间里的人都知道，而有些家长怕同事问这问那，是不欢迎我们去的。 二来可
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走进家庭，发掘孩子的闪光点根据上级领导的指示，幼儿园要求每个老师进行了千名教师访万家的活动，对于小班的新生，要求老师进行上门家访。虽然我是大班的老师，但也加入了家访的行列，和领导和小班老师一起参与了这个活动。 晚饭过后我们来到了这个叫诺诺的男孩的家里，路上陆老师向我们介绍了这个孩子的基本情况，了解到他是个挺聪明的孩子，只是动手能力差，或者说比较懒，比如小便的时候总是需要老师帮助，老师不帮助的话，他就一直在厕所里站着。来到诺诺的家里，全家人非常热情的接待了我们，孩子显的特别的兴奋，赤脚在地上跑来跑去，陆老师和他妈妈聊起了孩子的在园情
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寒假家访小结（大班）1月27、28日，班级两位老师对幼儿家长进行了一次全面的家访。家访前，我预先告之家长，让家长安排好时间。在家访中，家长们对于老师家访表现出了非常大的热情和积极性，也可以看出家长们对于孩子的教育是非常重视的。 本次家访主要有以下几个目的： 一、向家长了解幼儿在家里的表现，并针对幼儿出现的一些问题进行交流和探讨。教师也向家长简单介绍了本学期幼儿在园的情况。 二、向本地家长了解幼儿读小学的意向，向外地家长了解是否会回家及希望家长为幼儿入小学做准备。 三、请家长做好幼儿寒假的安全卫生教育工作。 通过两天的家长，我
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关于家访那点“小事”（中班老师）我们利用开学初的这段时间对全班幼儿进行了家访。本学期我班共有35名幼儿，新增加了6名幼儿。实际走访了27个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采用了电访的方式进行了详细交流。六名新生当中，还有两名是开学了才报名的，所以我们采用了当面交流的方式。主要针对幼儿的暑期生活、本学期保教目标与内容、家长的教育困惑等方面的内容进行了沟通与了解。 一、新生特别报道 1、针对三位外校转入的新生： 首先，我们的家访内容主要围绕孩子原先的幼儿园生活情况，个人知识、技能的发展情况，以便我们和家长更好地做好转园时给孩子带来的各方面
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多变的孩子也很可爱作为一名幼儿教师我认为不光要教会孩子唱歌、跳舞、做游戏等，还要教会孩子做个怎样的人，更重要的是教会孩子在家如何做个乖孩子。我班的杨小茹小朋友是个聪明、活泼、可爱的女孩，各方面表现都非常出色，我常把她作为小朋友们学习的榜样。可是有一位家长对我说：张老师，你别看杨小茹在幼儿园里是个好孩子，在家里可够淘气的。这是真的吗?我有点不相信。于是我决定到她家走访走访。 晚饭后，当我刚走到她家巷子时， 远远就听到了杨晓茹的哭闹声：我不跟爷爷玩，我不吃这些烂饼干。我走进她家院子一看，可真够热闹的。她的奶奶两手满是肥皂泡，满
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心手相连——小班班主任家访手记
娄东中心幼儿园 沈 宁 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来，看着一批一批孩子长大了，懂事了；一批一批孩子毕业了，进入了小学令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，也是老师经常性的工作。 我的每一次家访都是做了充分准备的家访，因为，家访就象是我们给孩子上课一样，好的活动必须要有好的备课。有准备的家访不仅能使家长及时了解孩子在校的情况，帮助孩子发扬优点，克服缺点，还能取得家长对学校，对教师工
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家访案例：他不乖——“任性的瑶瑶”在园纪事背景：孩子入园已将近3个月了，在这段时间中，瑶瑶真的如我期待的那样一天天的在成长，没有以前爱哭了、比以前懂事了、有时也能提醒其他的孩子听话了，看到孩子一天天的变化，作为老师真的很欣慰，来看看这个月发生了什么有趣的事情吧！ 实录： 一碰就哭、一批评就哭的爱哭鬼瑶瑶，给老师和小朋友们都带来了不少的麻烦。可是最近瑶瑶哭的频率减少了很多，真的是一个令人高兴的现象。而且我还发现了一些有趣的场面： 镜头一： 一天，在户外活动结束后，我把孩子们从操场上带回教室请他们小便洗手后到教室里坐好，准备给他们讲故事。孩子们洗好手
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家长们的热情与孩子们对老师的依恋2016 年1月16、17日我去了家访，两天共走访了18户，虽然第二天上午还下着雨，但能看到家长们的热情接待与孩子们依偎老师身旁的那种感觉，让自己的心情变得格外舒畅。 由于第一次去家访，每个孩子住的地方只能知道个大概，所以，在家访中走了一些弯路，去的地方有新埭镇上的、泖河村、杨庄浜村、旧埭村，我是带好名册与家访记录表，每到一个点就边问边打家长电话问清详细地址便于及时到孩子家。 家访中让我感动的是家长们的热情与孩子们对老师的依恋。如17日到宇豪家时我不熟悉那边的路也不知从那条路进去，就打了他爸电话，他爸在电
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走进幼儿家庭——建立良好的家园关系德国学者福禄贝尔曾经说过：家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。可见家庭教育对儿童成长的重要性。但是，很多父母却缺乏正确教育孩子的方法。幼儿今天身上存在的一些不良习惯，多多少少和家庭教育有一定的关系。 这一点在我们班鑫鑫身上明显的体现着，刚进入中二班我明显的感觉到了鑫鑫的与众不同，集体活动时，鑫鑫坐不住，时不时会跑到午睡室或者其他地方。户外活动也是我头疼的地方，一到外面鑫鑫就像是脱了缰的野马，活动结束后更是收不回来，带着一帮人一起到处跑。午睡又是一大难题，他永远不会安安