走进幼儿家庭——建立良好的家园关系

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德国学者福禄贝尔曾经说过：“家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的”。可见家庭教育对儿童成长的重要性。但是，很多父母却缺乏正确教育孩子的方法。幼儿今天身上存在的一些不良习惯，多多少少和家庭教育有一定的关系。

这一点在我们班鑫鑫身上明显的体现着，刚进入中二班我明显的感觉到了鑫鑫的与众不同，集体活动时，鑫鑫坐不住，时不时会跑到午睡室或者其他地方。户外活动也是我头疼的地方，一到外面鑫鑫就像是脱了缰的野马，活动结束后更是收不回来，带着一帮人一起到处跑。午睡又是一大难题，他永远不会安安静静的躺在床上，会上窜下跳发出声音影响其他小朋友午睡。常规对于他来说只是摆设，这些不良习惯的形成肯定是离不开家庭，于是我就开始了解鑫鑫的家庭情况。

鑫鑫，单亲家庭，跟着妈妈和爷爷在一起生活，妈妈忙着工作经常早出晚归，一直由爷爷接送，爷爷又忙于农务加上年纪大身体差，对他放任自流，任其发展，周围同龄人缺乏，缺少小伙伴,家就是他的世界。鑫鑫每天都是跟着爷爷七点睡觉，这也是他在幼儿园不肯午睡，不停的上窜下跳的原因。这些种种造成了鑫鑫的性格倔强，逆反心理严重，幼儿园的表现也是他缺乏母爱的表现。

解铃还须系铃人，要想彻底改变他，就要从他的妈妈入手，先与他的妈妈沟通再说。

鑫鑫妈妈对于鑫鑫的情况也是很了解的，我们经常会主动跟他妈妈在QQ上

反映他的情况，他妈妈只是敷衍的说上几句知道了，没有任何实际的行动采用正确的措施，也没有意识到她的在位缺席，仿佛对他失去了信心，想着全靠老师了，一拖再拖。鑫鑫没有任何的改变，QQ聊天，反映情况的方法失败。

家园沟通还要继续深入——家长会，我们真实的拍摄了孩子的活动情况，放给家长们看，包括一些孩子活动和午睡的视频和照片。家长在看的时候也发现了自己孩子在园的一些表现，有些家长看到一些地方时会哈哈的大笑，鑫鑫的妈妈却笑不出来，她看到了鑫鑫的调皮和与众不同，当时脸就拉下来了，她就意识到了自己孩子的这种行为很严重。活动后，他就主动留下来跟我们交流，说怎么办，孩子这么调皮，她该做些什么？我们就跟她说，不能太放任孩子，要对孩子有一定的约束，制定计划，培养习惯。从他妈妈的语气当中也看的出来她特别的紧张，于是跟她说了一些家庭教育的小计策外，我们还将鑫鑫在园好的方面也跟她说了，比如：反应能力较快，数学方面一听就会，能说会道，具有创新能力，爱探索，运动能力强等。增强鑫鑫妈妈对鑫鑫的信心，这下才稍微缓和了下情绪，脸上也露出了些许的笑容。鑫鑫妈妈看到了他的活泼好动和精力充沛，他还特地去卫生院检查有没有多动症，她也开始关心，紧张了起来，也开始在QQ上主动与我们交流，会问起鑫鑫上课的表现，鑫鑫午睡的表现，有时跟我们讲讲他在家的情况，会跟我们说昨天晚上跟鑫鑫约定了今天要睡着的，老师他有没有睡着呀？我们也会真实的反映给她，有时给她拍一些照片，当然有睡着的和不睡着的，然后双管齐下，在跟他妈妈交流的时候，我们也发现鑫鑫其实是缺乏母爱，他要与我们对这干，故意气我们，我们越生气他就越高兴，以此来引起我们的注意，得到更多的爱。于是我们就建议她多关注鑫鑫，多和他交流，家长会中解决了家长沟通、合作的一大难题，鑫鑫妈妈也放弃了许多下班后的空闲时间，陪伴他，一段时间之后，效果很明显，重拾了鑫鑫妈妈对鑫鑫的信心，总算我们之间的交流与沟通得到了很好的回报，也使鑫鑫妈妈更信任我们，了解了家庭教育中家长的陪伴是非常重要的。对于鑫鑫妈妈的沟通、配合，也给我们的家园工作带来了力度，也使我们的家园工作继续开展着，共同帮助鑫鑫改变不良习惯。

通过这段时间鑫鑫的明显改变，我们及时的进行家访是会事半功倍的。我们就选择了一个鑫鑫妈妈休息的日子来到了他们家，我们互相交流教育方法，讨论可行的办法，一步步的开始解决鑫鑫的问题，我们先从午睡开始，第一个星期，我们先给鑫鑫安排了一个单独的空间，防止打扰其他幼儿午睡，在这个基础上，我们再以奖励诱惑他，提出他能安静躺着，起床后就给他吃水果或者饼干糖果等，前两天鑫鑫能安静的躺在床上，稍微发出点声音，需要我们不断提醒。但是这个方法持续不久，就以失败结束。第二个星期，我们暂时没有想到更好地办法，为了能让他不影响其他孩子，我们就给了他一些安静的游戏，比如折纸，画画等，让他拿着张纸安静的在床上折，拿着铅笔画画，这样就不影响到别人了。在这个期间，我们也会不断拍摄照片，通过微信QQ向他妈妈反映，我们反映了鑫鑫还是睡不着的情况，发现他在家仍旧跟着爷爷睡得很早，我们就进行商量做到家园协调一致，互相配合，从此鑫鑫的睡觉时间从晚上的七点改到了晚上八九点，他妈妈也会陪他晚点睡觉，有了妈妈的陪伴，鑫鑫的饭后生活就有趣多了，他妈妈会给他买一些能让他安静的玩具，也会给他买图书，绘画书，在晚饭后和他一起讲故事，玩玩具，画画。在幼儿园里我们也想尽办法让他睡觉，以小红花，让妈妈多陪你，周末妈妈会陪你去街上玩等为诱饵，当然这些也是和家长商量好的，有时我们也会陪坐在他的身边，一个星期他也会睡着个两三次，即使不睡着也不会发出大声响影响别人，但是这样我们已经很欣慰了，比起我一开始看到的鑫鑫，他进步了很多，他渐渐养成了睡觉的习惯。

经过中班一年的努力现在的鑫鑫已经能做到在床上不发出声响不再上窜下跳了，会安静的躺在床上。随着午睡这一问题的解决，他妈妈的重视和陪伴，还有爷爷的生病，我们和他妈妈都对他进行了谈话，他自己觉得爷爷身体不好，不能再到处乱跑，会陪在爷爷身边，安静的画一会画。放学回家会陪在爷爷的身边，让爷爷好好的休息，不再为他操心，他的自我控制能力在不断的增强，不再胡闹调皮。到了大班，鑫鑫已经能自己慢慢的睡着，活动时会坐在自己的小椅子上安静的思考，会积极发言，特别是区域活动时他会安静的探索学习，我们也会抓住时机，及时进行肯定与表扬，向他妈妈反映，他妈妈在家也会给他鼓励，这几个月下来，效果非常好，有时还会帮助我们收拾材料，再也看不到一个把玩具乱玩的孩子了，也形成了一些好的常规行为，这样的转变离不开家长对我们老师工作的支持。我相信在我们的努力下鑫鑫会不断进步。