期末集中家访之际话幼儿教师的家访

小轩在我的印象中有点散漫、有些自由主义(每次游戏结束基本上他都要让大家等上几分钟)、做事没有耐心、上课时容易走神他的话不多，每次当老师向他提出动作要快些、上课要专心些、或者和小朋友要友好相处时，常常会听到他很简短的一声好吧或者嗯，像个小大人似的。 选择小轩作为家访的对象，不光因为以上原因，更主要是在刚开学一段时间里他表现出的情绪低落，让我们觉得他更需要老师的关心。3月中旬的一天，小轩对我说：老师，我妈妈走了，永远不回来了。怎么会?我很惊讶的问。看他很认真的样子，我把他叫了过来，想问个明白。是真的，妈妈一直

刚刚家访回来，脑中还回忆着家访去的情景，为班中那位一直缺课的孩子担心，不知她下学期能否适应集体生活，身体会好些吗?这个学期她一直读半天书, 后半学期里因为身体关系缺课很多。对于幼儿园的集体生活她一直不是很适应，从家访中她的表现看，她又很期待去幼儿园，对于我们带去的活动手册很感兴趣，一页页地在看、读。希望升入中班的她能尽快融入到集体中。 回到家打开电脑，在班级的网站中看到了家长给我的留言：沈老师你还会来教我吗?他是这么写的：时间过得真的很快，过了这个暑假，我就要上中班了，和小朋友、老师们在一起我感觉我真的很

娄东中心幼儿园 沈 宁 蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。多年来，看着一批一批孩子长大了，懂事了；一批一批孩子毕业了，进入了小学令我激动，让我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，也是老师经常性的工作。 我的每一次家访都是做了充分准备的家访，因为，家访就象是我们给孩子上课一样，好的活动必须要有好的备课。有准备的家访不仅能使家长及时了解孩子在校的情况，帮助孩子发扬优点，克服缺点，还能取得家长对学校，对教师工

开学一周，我们就召开了走进家庭，走近学生集中家访月动员大会，贯彻会议精神，我们老师马上行动起来。通过对十几家家庭面对面的交流。我体会到家园共育的必要。 首先要让家长了解孩子，了解孩子自身特点是家长教育孩子的前提。家长只有全面、深入地了解孩子，才能选择正确的方法，对孩子进行有针对性的教育。我们发现有的家长从不参与教养活动，除了上班就是有些。所以我们鼓励家长利用文字来记录孩子的发展，还可以用照相机、收录机、摄像机等多种家电来记录孩子的成长历程、以获得立体的、动态的信息。 其次，准确、客观、真实地评价孩子的发展

和我的孩子们接触才十一天，我就开始了家访的征途。这次家访虽然在时间安排上比较早，但我还是觉得有所收获的。它让我加速了解了孩子们，这对于孩子们更快、更好地适应集体生活，我觉得还是很有益处的。 每个孩子都是家中的宝，看得出，每个孩子对于我的到来都显得非常兴奋，异常开心。有的不停地搬着自己的玩具一一为我展示；有的不停地故意在我面前走动，希望引起我的注意；有的则羞答答地笑着，不说话；有的则为我唱起了日常爱唱的歌曲在孩子们开心的声音中，家访的氛围也显得轻松了许多。 一、羞答答地玫瑰静悄悄地开 扬扬是个长得很好看的男

又迎来一届小班新生，在开学前我们在征得家长的意见下提前告知家访时间，进行了家访，家访做到先电话约定时间，再上门家访。 在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，多数幼儿都是隔代教养，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教养方式，这对我们以后对幼儿的教学策略提供了依据。通过家访，我们了解了孩子们的大致情况，也获得了个别幼儿的特殊情况，如有幼儿有哮喘史、食物过敏、先天性心脏病等。我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。当然从与家长的进一步交流中也能对孩子身上存在

暑假即将结束，新的学期，我们从小班升入中班。为了更好的了解暑假生活，传递新学期的通知，我们班级老师主要通过到家家访与孩子和家长进行交流，有些根据家长情况进行电话家访，与每个孩子的家长都取得了联系。 在交流中，我们首先传递了新学期的新变化，如教室、教师的变化。当得知班级老师换了一位有经验有责任的单老师，家长都能欣然接受。本学期，有多项签字和费用收取，我们都一一做好解释工作，使家长明明白白。 本学期，我们班新转入5位新生，我们都与家长进行家访，了解每个孩子的个性特点和成长情况。因为是新生，我们更要仔细询问和了

从大班回过头，虽然一心向往的小班教学生活没能开始，但是我却重又回到了那个开始我教学生涯的那间教室，同时，又迎接来一批特别天真可爱的孩子们，他们活泼开朗，一看就忍不住想要抱一抱、亲一亲，这是一种陌生的熟悉感。 对于我这个插班老师来说，孩子们无疑对我也是存在着距离感的。从进园第一天开始，家长们有些不习惯的打招呼，孩子们有些胆怯的问早声，嘴边还时常挂着原来的小何老师，遇事总喜欢找曹老师此时，我想孩子还没有接受我这个新老师，而我也觉得自己不属于这个整体，一时间，这样的局面十分尴尬。 当然，这些都是不可避免的，我与

小一班共有31名幼儿，我们通过家访、校访这两种形式，进行了全面访问，访问率达100%。我们根据居住区域确定家访路线，提前预约家访时间，让家长做好准备。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的建议。同时，我们向家长耐心地传授了家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更