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为了孩子,我们和家长真诚沟通——小班家访日记

为了孩子,我们和家长真诚沟通——小班家访日记

更新时间:2015-01-01 14:03:43

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在十几年的教学生涯中,我到过无数小朋友的家中进行家访,收到了较好的教育效果,也看到了孩子的成长和进步。今年,我新接了小班,又是我们整个教育系统开展“走进家庭、走进学生”千名教师访万家的集中家访月的时间,于是家访就成了我们这个学期的重点。
虽然每天这样奔波,感觉有点疲累,但看到孩子和家长脸上的笑脸,看到家长热情地招呼我们,我们的心里是暖暖的。走进了孩子的家中,就是走进了孩子与家长的心田。我们与孩子手拉手、抱一抱、亲一亲,让孩子感受到的是老师对他的关心和热情,也拉近了我们与家长之间的距离。家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话,更是体现了一种爱、一种平等、一种尊重。通过家访,也让我们看到了很多个性不同的、可爱的孩子,发现了他们在幼儿园中没有展示出来的另一面,让我们刮目相看。同时通过家访, 对孩子有了更清楚的了解和认识之后,能让我们更好地因人施教,更好地做好教育工作。
日记一:可爱型的孩子
小蕾一看见我进门,就甜甜地叫了起来:“老师好!”声音是那样的稚嫩。随后,孩子拿出了儿歌书,念起了儿歌;过了一会又唱起了学校里学的歌曲,一边唱一边手舞足蹈;随后孩子又讲起了学校里刚刚教的故事,她竟然能把故事情节都讲出来。小家伙真是不简单,记忆力不错哦!之后妈妈又给她放了一段音乐,孩子在音乐的伴奏下又唱起了滑稽的歌,虽然我都没有听清楚她在唱什么,但她可爱滑稽的表情引得我们哈哈大笑,也不禁为她鼓起了掌。活泼可爱的孩子,你让老师感受到了那么多的快乐。谢谢你!相信你会是我们班的开心果。
日记二:两面型的孩子
当我走到彤彤家的小区门口时,孩子高兴地拉着妈妈的手跳了起来。妈妈说:“孩子听说老师要来,非常高兴,一直在念叨呢!”在孩子的家中,我也看到了和幼儿园www.smtxjs.com截然不同的彤彤的另一面。在幼儿园,孩子害羞腼腆,看不见她的笑脸,只是安静地和小伙伴玩。午睡的时候还嘤嘤地哭泣,一直念叨要老师打电话给妈妈。可是在家的彤彤是那样的活泼,把玩具拿出来倒在地上玩,在客厅里跑来跑去,在床上跳来跳去。妈妈说:“孩子在家可调皮了,活跃的不得了,也很爱说话。”孩子这种两面派的表现其实也很容易理解,孩子刚入园,对环境还比较陌生,对小伙伴也不熟悉,因此她自然地会收敛自己。等到熟悉之后,她的这种活泼的天性就会慢慢地表现出来。所以作为家长也不要过分担心孩子为什么在园不爱说话,在园不开心。相信只要我们付出爱心,和孩子成为朋友,孩子就会快乐起来的。
日记三:自由型的孩子
遥遥在幼儿园就是一个闲不住的小家伙,什么都很好奇,什么都要去摸一摸,玩一玩。只要他看到了什么好玩的,不管你是在上课,还是叫他,他都不理不睬,自顾自地玩。家访的时候也是一刻不停地,你和他说话,他也好像没听到一样,直到妈妈把他抱过来。不过,孩子倒是学会了一些儿歌、古诗,能够背给我们听,虽然口齿还不是很清楚。听妈妈说,他特别喜欢看电视,只要看到电视,他就会很安静地坐着,而且一看就是4-5个小时。对于这类喜欢看电视,但又比较自由的孩子,我们可以家园共同配合,一方面抓住孩子感兴趣的事情让他来做一做、说一说,满足他的好奇心。另一方面,还是要不断提醒,家长也可以和他进行一些比较安静的游戏,逐渐增强他的自控能力。
日记四:热情型的孩子
刚在小宇家中坐下来,小宇就把一只桔子塞到老师手里:“老师,请吃桔子。”我说:“老师不吃桔子,谢谢你啊!你自己吃吧。”可是,他还是拿着桔子说:“你吃呀,这个桔子很好吃的。很甜的。”过了一会,他又拿了一瓶饮料给我。看着孩子那么热情地招呼我,我非常感动。这么热情、这么好客的小家伙,还真是让人难以拒绝啊。小家伙看到老师在他家里,一会拿出了心爱的变形摩托车玩了起来,还让我看他玩;一会又拿出飞机玩了起来,忙的不亦乐乎;最后还拿出了以前画的画给我看。看到老师一点都不胆怯,还非常热情地让我看这看那,吃这个吃那个。热情的孩子总是讨人喜欢的,当然这类孩子往往也是能力比较强的,我们可以充分发挥他们的能力,让他们给其他孩子做一个好榜样。
日记五:哭闹型的孩子
涵涵入园以来,情绪一直不太稳定,特别是午睡,对她来说是个大难题。只要一来园,她就会嚷着:“老师,我不要睡觉。”午睡的时候,不肯睡下去,就在床上坐着。通过家访,我们了解到,孩子在家都是由阿婆陪在身边睡的,即使是醒了,也要抱着她,边拍边睡,所以养成了睡觉要人陪的不良习惯。到了幼儿园以后,孩子没有了依赖,所以看到午睡会担心、恐惧。了解了这个情况以后,午睡的时候我先把她带到小床上,坐在她的身边,一边哄着她,一边轻轻地拍着她的头,渐渐地,她能睡着了。午睡的时间也慢慢地从刚开始的十来分钟,到后来的半小时、一小时,情绪渐渐地稳定,脸上也逐渐有了笑容。
日记六:黏人型的孩子
丁丁是一个比较黏人的孩子,第一天来园就黏着保育员阿婆。于是阿婆走到哪儿,他就跟到哪。只要一不看见阿婆,他就会叫:“阿婆呢?阿婆到哪去了?”睡觉的时候也要阿婆陪着。经过和爸爸妈妈的了解,我们知道孩子一直是由妈妈带着的,从小都没离开过,对大人的依赖性比较强。到了幼儿园以后, 只要谁对他好,他就盯着谁。于是,我慢慢地引导他去玩玩玩具,捏捏橡皮泥,看看电视,慢慢地转移他的注意力,逐渐把他从阿婆的身边带过来。睡觉的时候我坐在他的身边,拍着他、抱着他;上课的时候我让他坐在离我比较近的地方;游戏的时候我带着他和小伙伴一起玩。我相信,在我们的努力下,孩子会喜欢上幼儿园,开始自己的独立生活,也会变成一个不黏人的小可爱。
不同的孩子有着不同的个性,不同的个性有着不同的表现。通过家访,让我们了解了每一个孩子,走进了每个孩子的心里。为了孩子,我们和家长紧紧相连;为了孩子,我们和家长真诚沟通。相信我们和孩子之间会发生一个又一个有趣而美好的故事,我也相信这些可爱的孩子会在我们这个大家庭里健康、幸福、快乐地成长。
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