把握孩子成长的关键期

你想过在太空里漫步是什么情景吗？你想在漆黑的太空里感受一下慧星从身边一擦而过的惊喜吗？你想在飘移中路过蓝色的海王星并经历它那彻骨的寒冷吗？你想漫步在月球上翻飞倒立吗？你想在浩瀚的太空里回望那螺旋状的银河吗？从远不可测的太空里俯望我们的星球，它会是什么样子？我，你，他__我们所属的星座，它们会在神秘的太空里哪个位置呢？什么是轨迹？什么是旋转？什么是自转？什么是吸引力？ 真的没有想到这本神奇的魔法书给甜鑫带来了如此多的快乐与渴望知道。 当我们用手指轻轻在那凸凹不平的字儿与图片上滑过时，真实的像是已经在触摸太空

康越家长 女儿豆豆上小班了，作为母亲的我由于工作原因始终不能尽责，不仅不能正常接送孩子，就连偶而的家长会、园内活动都很少参加，陪伴女儿的时间更是少的可怜。女儿却一直对我惧怕多于亲热，也许是同她在一起的时间太短了，对她了解不多，严厉多于宠爱。 今年幼儿园里组织绘本漂流活动后，我为女儿报了名。拿到绘本后，女儿特别高兴，当天我一下班就拉着我的手让我给她讲书上的故事。我平时很少有时间陪她讲故事，主要是书上的故事比较长，讲一遍要好长时间，再就是一本书里往往有好多故事，一个讲完了，豆豆就缠着我讲下一个，这样一个晚上的

给孩子读故事通常是母亲的工作，说是工作本是不对的，给孩子读书实际上是亲子共享美好时光。作为父亲，我是这样想的，也就主动去做了。 小儿（尚男）四岁半了，和书结缘也近三年了。三年里，我无一日不为他读书，偶有工作之故不能回家，也必叮嘱家人代劳。 在尚男一岁半时，我为他买的第一套书是《可爱的鼠小弟》，这套书是2007年从日本引进的，当时只出版了平装本，共十二册。现在又有了精装本，册数也增加了。这是一套图画书，图画书在国内的发展时间虽不长，但势不可挡。日本的图画书之父松居直说世界上所有国家的儿童都要走图画书阅读这条

学习第二种语言 很多父母都希望孩子很小的时候具备一定的第二语言能力(我们现以英语为例)，起码希望 孩子 能够对第二语言产生浓厚的兴趣，那么父母应该如何做呢? 上英语培训班? 上双语幼儿园？ 请英语私教？ 家庭中坚守创设第二语言(英语)环境，比如：家庭中一员与孩子接触沟通中坚持使用英语。。。。。。？ 从这些罗列中，我们不难看出采用上述路径，都或多活少的会收到一些培育效果，比如：孩子经过一段时间会掌握一定的常用单词量、一些日常用语，可是，语言专家会说，一门语言的学习掌握，仅靠这样的培育结果是无法对孩子未来起到

一位哲人说得好：谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促进孩子充满信心的去努力实现自己的愿望和理想的动力。 培养自信有很多种，一句宝宝你真棒！点滴的言语就可以让孩子看到自己的长处，早上鼓励孩子自己穿衣，一个小小的举动就可以让孩子有足够的成就感，一个小玩具，一次小出游，微薄的奖励就可以激发她对事情的挑战，《两只青蛙》《铁棒磨成针》一个个小小的故事更可以直接的让她从点简单的言语中感受到故事给她的精神启发。 曾经，因为自己的工作关系而一度疏远了跟女儿之间的关系，看着女儿跟同龄的小朋友相比

《自卑的小乌龟》这个故事来自《家庭教育》第324期，它主要讲述的是一只自卑的小乌龟很想做一些事，可总担心自己不行而不敢去尝试，同伴们都笑话它真笨。后来因为乌龟爷爷碰到了困难让小乌龟帮忙，虽然它觉得自己肯定不行，但当它看到难受的爷爷时，它终于鼓起了勇气，决定试一试，就是那一试和乌龟爷爷及时的肯定，让小乌龟一下子觉得自己也挺能干的，信心给了小乌龟极大的勇气，接着小乌龟开始大胆地尝试自己一切想做的事，并且快乐着。这个故事寄托的道理，就是不要以为自己什么也不行，要是一开口就说自己不行，不试一试，以后什么也不会行。

随着国民素质的普遍提高，家长们越来越舍得对孩子的教育进行投资，可是否更舍得投入时间和孩子一起亲子阅读？每次儿子要我陪他看书，讲个故事，我总是说自己很忙，有做不完的作业（备课、反思、画画、练琴），便随手拿本书让他自己看或是让他听录音机。现在想想，我发现自己很吝啬，似乎太亏待他了。亲子阅读是一种美丽的休闲，能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受。 儿童的智力取决于良好的阅读能力阅读能力形成的越早，对孩子的综

一生中最大的挑战莫过于一下子由爸爸妈妈的女儿、儿子，摇身一变而成为孩子他妈、孩子他爸了。父母在照顾孩子这件事情上究竟应当承担怎样的责任，不同的人有不同的看法。其中传统的观念和个人成长的环境给人们造成的影响最大。另外，基于母乳喂养的需要和女性本身比男性更加细致体贴的天性，人们会毫无异议地认为母亲似乎应承担更重的责任。然而，这并不是说男人就可以袖手旁观、撒手不管了。现代育儿观念提倡夫妻共同参与照顾孩子，亲子一同成长，这不但有利于增进夫妻间的感情，对宝宝的身心健康也更为有利。 事实上，从儿童早期教育角度看，父亲

在儿童的发展过程中，有多少自然信息是随着年龄和生理成熟的变化而带来的？有多少可以通过训练而来？有多少是受周围环境的影响而来？为了试图解释这些问题，哈佛大学的波顿怀特博士曾对初生到6个月的婴儿进行了长期而深入的研究。 研究发现，给宝宝布置一个充满刺激的家庭空间，让他们在这里自由安全地进行探索是非常必要的。因为在这种环境下，宝宝会在探索的过程中提高能力，他们大多表现得宽容大度、反应敏捷、交往自如。一来宝宝不用担心家长的干涉，二来家长也不必直接参与宝宝的探索，又可以把宝宝的行动范围控制在自己的视觉范围内，从而有