更新时间:2014-07-21 08:40:54
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我们常常在谈论阅读,阅读的氛围可谓是激励着大家不断地学习着,确实,教师需要提高自身的阅读能力才能教育幼儿如何去阅读,同时更要帮助家长,给他们出出主意,让他们进一步培养幼儿的阅读习惯,家园合作,共促幼儿的成长。我小孩今年7岁。读一年级,最近他老师给我打电话说他上课时经常走神,天天提醒他都没用,老师也很头痛.我跟他沟通过很多次,也没什么效果.不知道该怎么办? 在线的有哪位专家能给我提点建议么?谢谢啦 去 育儿问答 区提问,有专家给你解答
学习第二种语言 很多父母都希望孩子很小的时候具备一定的第二语言能力(我们现以英语为例),起码希望 孩子 能够对第二语言产生浓厚的兴趣,那么父母应该如何做呢? 上英语培训班? 上双语幼儿园? 请英语私教? 家庭中坚守创设第二语言(英语)环境,比如:家庭中一员与孩子接触沟通中坚持使用英语。。。。。。? 从这些罗列中,我们不难看出采用上述路径,都或多活少的会收到一些培育效果,比如:孩子经过一段时间会掌握一定的常用单词量、一些日常用语,可是,语言专家会说,一门语言的学习掌握,仅靠这样的培育结果是无法对孩子未来起到
儿子今天26个月了,他是个好动的小家伙,一整天里总是忙忙碌碌,跑东跑西不停歇,真是拿他没有办法。但是一说:宝贝,我们看书了。他就立马飞奔到你的身边,乖乖坐到你的腿上,嘴上说着妈妈讲,妈妈讲。 每次我下班回家,儿子看到我带着装着书的袋子回家,他都会期待地说妈妈买书了!我对他说,不是的,他就哦,是妈妈的书。儿子那么爱看书,让我这个作母亲的觉得非常地开心。打开一扇阅读的窗,开始一生爱的旅程!就像繁星点点说的书,是一颗幸福的种子,总能生根发芽。书,是一抹和煦的阳光,温暖人生之路。书,是一滴清凉的雨点,滋润着干涸的
最近,儿子买了一副大富豪棋,他着实喜欢,可也苦了我们做父母的。因为周围没有年龄相仿的伙伴,每次想到玩棋了,总要拖着我们陪他一起玩,一玩起码要花上一小时。一开始,总觉得简直是在浪费时间,我总想:一小时,我能做多少事情,儿子能读多少课外书。这样想着,每次都提不起劲。我的不起劲丝毫没有影响儿子的玩劲,他依然热情高涨。在他一次次热情的邀请下,我一次次地加入了玩棋的行列。玩着玩着,不禁佩服这种棋的发明者,无论是棋配套的卡片,还是棋谱,都童趣十足,且玩法新颖,怪不得让我的儿子爱不释手。我想:何不让孩子在玩的过程中,学
在幼儿园开展亲子绘本阅读活动后,感受着孩子的变化,家长的变化感动于孩子们与家长间一个个甜蜜的绘本阅读故事,这不单单是一种特别的家庭教育研究,更是一份孩子童年最美的记忆 题记 让宝贝在悦读的海洋中遨游 阅读对孩子一生的有着重要的影响。一个人的阅读能力并不是与生俱来的,需要后天的练习和自我训练,而幼年时期是培养良好阅读兴趣的关键期。因此学校通过绘本传递的方式进行亲子阅读,是非常正确的。通过亲子绘本阅读,由浅入深,让孩子享受到阅读的乐趣,真正地喜欢上阅读,并能把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。 自从开始亲子
提起早期教育,每个父母都非常关心,一般谈起来都头头是道,是不是真正符合孩子身心发育的特点?根据我这几年和父母及早教工作者的接触。我认为,目前在早期教育中有几种不正常的现象值得注意: 1、提倡神童化教育,没有考虑婴幼儿的脑发育的特点,将小学的教育提前到幼儿园,将幼儿园的教育提前到0~3岁阶段。剥夺了孩子享受大自然的权利,失去了通过感官接受刺激,储存信息的大好时光。 我们知道人的中枢神经系统有1000亿个神经细胞和大约9000亿个神经胶质细胞组成,从胎儿3个月开始神经细胞迅速增长,每分钟超过25万个。人类新生
摘自:莱阳市童心教育集团 作者:付振艳 我们常常听到父母们有这样的抱怨: 我们家孩子顽皮得要命!一点也不听话! 是啊,不管我怎么教导,她就喜欢事事跟你对着干。 现在那么小就不听话以后长大了该怎么办啊? 宝宝是不是在变坏呀,这可怎么办? 其实,父母的担心有点杞人忧天了。 幼儿 心理学家们研究证明,宝宝两岁以后,由于自我意识越来越强烈,对成人的要求和安排才会表现出越来越大的自主选择性,喜欢说不、我就要等,这个时候无论你多么有权威,只要不对他的胃口,他就会反抗到底。所以宝宝的这些行为是正常的,并不是什么变坏的征
儿子已经两岁多了,经常听同事说自己的孩子会背多少多少首古诗,心里实有些羡慕,于是,决定找首简单的《锄禾》先让儿子入门。 我尽可能放慢速度把《锄禾》背了一遍,儿子煞有其事地听着。看他挺认真的样子,我暗暗高兴,用自己觉得已经非常儿童化了的语言解释给他:锄禾,就是种庄稼;日当午,就是中午太阳最热,晒得火辣辣的时候,懂吗?他也点点头。我便赶紧趁热打铁:宝宝,跟妈妈背:锄禾日当午。他狡黠地望了我一眼,顺口蹓跶出一句:太阳会跳舞。一溜烟的跑开了。望着他的背影,我只好摇头叹气。 第二天,我把儿子叫到身边:昨天妈妈教你的
高密市康成幼儿园 李翠萍 彤彤每天从幼儿园回到家的路上总喜欢对妈妈将幼儿园的事,妈妈总是不耐烦的说:别说了,有什么可说的!而奶奶去接她时,总是耐心的听她说话,是不是的插两句。因此彤彤总是对奶奶说:奶奶,你来接我回家,我不要妈妈接,她不爱我,不喜欢听我说话。 彤彤过生日的那天晚上,妈妈和彤彤一起在草坪上散步,边走边聊。妈妈问:生日礼物中你最喜欢哪一个?彤彤说:和妈妈一起说话是最好的礼物。妈妈很诧异地望着满脸幸福微笑的孩子。 仔细聆听孩子的叙述,你不仅可以知道孩子在怎样的环境,而且还能了解孩子的内心深处的想法