我家的阳光小男孩（三）——家有“小画家”

朋友带着一岁多的女儿来玩，小家伙有个癖好摔东西，只要她的小手够得着的东西，抓起就往地上扔，然后开心地咯咯笑个不停。大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能让他这么任性。现在我的儿子乐乐已经16个月，每次带他出去聚会，朋友们总是赞叹不已。照看他的阿姨也由衷地说：乐乐真的很懂事。我真为他感到骄傲，也为自己感到欣慰，因为我这个做老爸的努力有了结果。 乐乐并不是一个天性温和、听话的孩子，恰恰相反，他非常倔强，小小年纪就主意很大。在他半岁前，我与他进行

《了不起的狐狸爸爸》讲述的是博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧和力量的较量开始了三个凶狠贪婪的饲养场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事，被罗尔德达尔用异常轻松的笔调讲来，让人读了爱不释手。 一直以来儿子还没有接触这种字书，一般读的绘本多一点，刚买回这本书的时候，儿子随意的翻看了一下就扔在一边说：妈妈，你看吧，这不是我们小孩子看的书。于是聪妈决定晚上要诱惑儿子读这本。晚

0-6岁的时期，是人的发展关键时期，每一个正常的幼儿都能被培养成为博学多才、聪明智慧的人，问题在于你是否把握住幼儿成长的关键期，并不失时机地以科学的方法开发出他本来就拥有的潜能。 幼儿早期教育，应当在优化教基

故事一：女儿pk老妈 女儿手拿《睡前365夜童话故事》一个劲的往我手里塞，红嘟嘟的小嘴不停的念叨：妈妈，给豆豆再讲一个，再讲一个豆豆就乖乖的睡觉。而我早已哈欠连天，不知如何应付这个小丫头片子。可她却不厌其烦的让我讲了一遍又一遍，折腾得我把周公他老人家都请来了。但每次pk的结果都是：在一个静悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的只能是揉揉眼睛接着讲呗！ 其实我也知道，女儿老重复着相同的故事，只因年岁尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的想象和故事情节结合在一起，用来加强对故事的理解和形象塑造，只好不断的让我反复讲，以

前几年，听到杭锦旗第一幼儿园的高秀玲园长谈起亲子教育，那时，脑袋里一片空白，什么是亲子教育？上亲子课是怎么回事？如今，自己在亲子园工作，才对亲子教育有了基本的了解和认识。俗话说：一岁看小，三岁看老，七岁定终生。由此可见，早期教育对一个人的成长是多么的重要。幼儿早期亲子教育是20 世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康和谐地发展。

一晃，振衣大师就来到了大班下学期。随着孩子年龄慢慢变大，教育的方式和内容自然也相应有了一些变化。不过，我想大部分的内容，可能各个家庭都差不多吧。所以，这里就只写一个我自己觉得可能有一定独特性的育儿心得。 今年春节前，带振衣大师回老家，和他聊天。告诉他，有一件很好玩的事情，问他要不要一起做。孩子当然很高兴就答应了。于是，我就说，有一本书，叫做《千家诗》。很好玩。要不要我们春天的时候就背春天的诗，夏天的时候就背夏天的诗？振衣大师愉快地接受了我的提议。当然，这里要插一句。大概从振衣大师三岁的时候开始，我带他出去

吃饭，并不仅仅是孩子个人的事情，更是全家的事情。亲子共餐，不仅能帮助孩子充分吸收营养，而且还会赋予孩子更多的知识和快乐。亲子共餐是绝佳的教育机会。英国家庭素有把餐桌当成课堂的传统，从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始对其进行有形或无形的餐桌教育，帮助孩子养成良好的用餐习惯，学习良好的进餐礼仪。韩国父母也经常利用与孩子共餐的时机培养孩子的爱国主义与珍惜粮食的品德。我结合自己与儿子的共餐体验，和从相关杂志上吸取的经验，总结了几点共餐的好处，与大家交流。 1、亲子共餐有助于孩子充分吸收营养。温馨愉快的氛围会增强孩

培养孩子阅读兴趣，让孩子学到更多知识，孩子学好了是家庭所有的幸福。孩子是父母的天使，也是父母的希望。最近，我们亲子阅读了一篇故事《天使的呼唤》。这篇故事讲述的内容是：一个放鹅的男孩在草滩上捡到了一只鹅蛋。男孩把捡回来的鹅蛋放到鹅妈妈的身子底下，想孵出小鹅来。 过了些天，鹅宝宝们都从蛋壳里钻出来了，男孩捡回来的蛋是最后裂开的，所以它是最小的。它的两只眼上方各有一个小黑点，看上去显得格外俏皮。所以鹅妈妈和哥哥姐姐们给它取了个名叫点儿。 夏天，点儿跟着家人一起游动在水面。有一次，点儿贪玩遇到困难，差点被一只黑狗

当前，亲子阅读正受到大家越来越多的关注，大部分的家长都知道亲子阅读的重要性，但是如何跟孩子阅读，怎样提高孩子的阅读兴趣是家长们感到迷茫的地方。为了解决家长们的困惑，海门市能仁幼儿园亲子特色教育已经在十一五课题的引路下有了很大的成效。而亲子阅读已作为我园的特色项目之一，通过近两年的实践，发现通过多种形式与途径的家园联动，能有效地提高亲子阅读的质量，我们鼓励家长积极行动起来进行有效的亲子共读，共同打造书香家庭，成就书香宝宝。 帮助家长树立全新的阅读理念，掌握多种阅读方式 为了引领家长形成正确的亲子阅读观，提升