更新时间:2014-07-21 08:40:54
《论文:浅谈0---3岁亲子教育的重要性》可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
前几年,听到杭锦旗第一幼儿园的高秀玲园长谈起亲子教育,那时,脑袋里一片空白,什么是亲子教育?上亲子课是怎么回事?如今,自己在亲子园工作,才对亲子教育有了基本的了解和认识。俗话说:“一岁看小,三岁看老,七岁定终生。”由此可见,早期教育对一个人的成长是多么的重要。幼儿早期亲子教育是20 世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动,涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到对亲子关系的调适,从而更好地促进儿童身心健康和谐地发展。【倪歆蝶】2010、5、7星期五 今天,我们天妃幼儿园大班的小朋友一起到天妃小学参观。 我看到了好大好大的操场,还有一个台,这个操场可以开运动会,可以踢球,还可以上体育课和做早操。 我们又来到了后面那幢楼的四(4)班,去看大哥哥大姐姐上课。教室里有大大的黑板和老师的大桌子,桌子上有书和录音机,录音机在放英语,我知道他们在上英语课。那些大哥哥和大姐姐上课都很认真,坐得很好。开始做保护眼睛的操,我们就站着跟着做。接着我们又去画画的地方,我看见大哥哥大姐姐画的画好美呀。有的画春天里的花,有的画了树,老师把这些画
我小孩今年7岁。读一年级,最近他老师给我打电话说他上课时经常走神,天天提醒他都没用,老师也很头痛.我跟他沟通过很多次,也没什么效果.不知道该怎么办? 在线的有哪位专家能给我提点建议么?谢谢啦 去 育儿问答 区提问,有专家给你解答
今天,为儿子安装了金山画王,他在家里玩得不亦乐乎。我怕他这样玩会影响视力,于是跟他说:听听,你玩好了,让妈妈玩一会儿。儿子很民主的,一会儿之后,就让我玩电脑。可我刚坐上椅子,屁股还没有坐热,他就想出法子要我跟他玩捉迷藏,我当然不干,我跟他撒娇道:我才刚刚开始呢,我不要玩捉迷藏。可他却在门后面不停地大声叫着:妈妈,过来找我呀!可我,我全当没听见。 寂静,一会儿,儿子走过来。他告诉我:你的皮鞋我踢下去了。什么?我拿着他的肩膀,一把把他拖了过来。他怯怯地说:你不跟我玩。我大吼:就是不跟你玩,也不能把妈妈的皮鞋踢
两三岁的小孩子似乎总是不听话,许多日常生活中的基本道理,譬如好好吃饭、好好睡觉无论你轻言细语还是严肃地说上多少遍,他们总是不肯听,因此常常令众多的父母烦恼。 仔细观察发现,不是小孩不听话,而是做父母的不会说孩子能听懂的话。这种年龄的小孩已具备一定的理解和接受能力,但这种潜在的能力只有通过适合其年龄特点的说话方式才能够被激活并得到充分发挥。那么,做家长的应该怎么说,两三岁的孩子才会听话呢? 借助孩子生活中熟悉的实物或动画形象 两三岁的孩子还不具备独立的判断能力,还不能直接依据父母口中的是、不是,要、不要,可
家长签到时PPT展示前言:我们的孩子与鸡蛋哥哥一样,是在蛋壳中长大的,作为家长为不愿长大的小鸡包上了温暖安全的蛋壳,天真可爱的鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹让孩子们倍感亲切,引起了他们的共鸣。但当鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹勇敢地脱离蛋壳的庇护后,孩子们也受到了鼓舞,憧憬着脱去蛋壳的自己,接受成长的挑战。孩子的成长同时也需要成人的守望与支持。让孩子们和鸡蛋哥哥一起,快乐、自信地迈出成长的每一步! 活动目标:⒈仔细观察画面,发现鸡蛋哥哥一直想待在蛋壳里的原因。⒉大胆猜测鸡蛋哥哥蛋壳破裂的情节,感受鸡蛋哥哥成长的快乐与自信。活动过
本身我小时侯就看过《父与子》的漫画,如今与自己的孩子又再度看起这《父与子》竟却看出了另一番的感受:这本书为父亲与孩子之间的情感沟通在不断的增加法码。 孩子毕竟还是太小,以她小小的阅历想完全的看懂一本书(哪怕只有图画的书)也颇有些难度,但是她渴望了解一切外界事物的心情却通过这一本《父与子》完全的展现了出来。 从将《父与子》这本书拿回家的那一天起,小妮每日总要很主动的要求我或者她妈妈来给她讲上几篇。我的原则是一次只讲两个故事,可自从有次她妈妈一下给她讲了四篇之后就也有了要我也给讲四篇的要求。她却也不直接说要我
在幼儿园开展亲子绘本阅读活动后,感受着孩子的变化,家长的变化感动于孩子们与家长间一个个甜蜜的绘本阅读故事,这不单单是一种特别的家庭教育研究,更是一份孩子童年最美的记忆 题记 与儿子的绘本阅读感受 金时宇家长 此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动,有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因,下班比较晚,每一次回到家里与孩子共同面对绘本时,已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲,孩子已经有了明晰的认知,而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下,根据绘本的直观印象一页一页的向后推进
误区一:婴幼儿时期能力强的孩子长大就聪明 许多父母认为,婴幼儿早期攀、爬、坐、退等各种活动的数量和质量肯定跟他们长大后的各方面能力有关。婴幼儿时期能力强的孩子长大后就一定聪明。 美国心理学家和儿童教育专家近年完成的对一群儿童不同时期智商和情商指标的对比研究结果表明,儿童的早期表现与他们长大后各方面的能力,如分析能力、推断能力、口头表达能力之间的相关性微乎其微。 误区二:儿童在婴儿时期得到的刺激越多越好 毫无疑问,现在的婴幼儿每天接受的来自外部世界的各种各样感官刺激比以前多得多。在这种情况下,许多父母还不约
摘自:莱阳市童心教育集团 作者:吴秋颖 我经常听见家长抱怨,有些上学的孩子再三要求买电脑,在买于不买之间, 家长 很是犹豫。买吧,总担忧孩子沉溺于电子游戏或受网络里黄色,暴力影响,耽误学习,甚至前程;不买吧,孩子不高兴,总找机会到邻居家或网吧上网,家长对孩子失控。 怎么办呢?就此问题我想与各位家长交流,不一定正确,各取所需哈。 一是年龄问题。最好等孩子上初三后再买。初三以下的孩子自控力差,别听所谓学习需要,老师要求,都是借口。如家长本人已经配备电脑,更不必为孩子专门再添置一台,切记!孩子参加完高考后,一切