浅谈如何上好网课复习课
更新时间：2022-01-27 09:56:55
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班主任张老师刚刚给我通电话，下午要开班会，看看今天的网课哪些同学表现好。我对他说，班级群里发的就是网课表现优秀的学生。挂掉电话，我陷入了沉思。今年的郑州经历了太多。7.20遭遇特大洪水；洪水过后疫情，一直持续到9月底才开学；11月份疫情；2022年1月，眼看进入复习阶段，疫情再一次席卷而来。所以，复习期间，学生全在家进行网课学习。从去年第一次上网课至今，老师对网课的不知所措到现在的灵活驾驭网课，学生也慢慢地适应了网课。我一直在思考：复习课在校上课效果都不太好，何况是网课呢？怎样才能提高网课复习课的效果呢？
刚开始，我和同头科的三位老师商讨：每天由我联播。联播3天后，我发现了问题：每节网课面对100多人的课堂，教师从头讲到尾，学生学习的积极性也不高。能提问2，3个学生已经很不错了。这2，3个同学都是成绩特别优秀的。老师根本没有机会去提问中等生。接着，我们数学组的几位老师便商讨：各自独播。把更多连线的机会留给学生。老师也有机会个别提问。目的只有一个：让孩子们通过电脑屏幕能感受到老师对他们们的期望，不能因为疫情影响孩子们的学习。
策略改变后，今天是独播的第二天，效果马上显示出来了：全班47名同学，主动发言的有3位同学，我点名提问1位。共有4名同学发言。2名优等生，2名中等学生。刚开始，主动连麦的学生只有一个，他回答正确后，我在课堂上及时表扬了他：“同学们，隔着屏幕，我能感觉到王天乐学习的热情极高！为他的用心听讲点赞！”孩子们听了我的鼓励，听讲更认真了。接下来，又有好几位主动连麦的。这节网课，是网课以来最成功的一次。我和孩子们达到了空前的和谐，统一。
一直以来，复习课是很多老师心头的一根刺。之前我看了很多名师的视频。徐斌老师很早上过一节复习课《平面图形的周长和面积》，顾志能老师上过一节三年级的计算练习课，华应龙老师上过一节《圆的面积》练习课。看了这些名师课例，才知道自己在练习课、复习课与名师之间的差距不是一点点。对网课复习课，我觉得应注意以下几个方面：
1.复习课更要以学生为主体。前几年风靡大江南北的杜郎口教学模式虽然现在已经销声匿迹，但我觉得：让学生讲题的思路还是不能改变的。特别是复习课。中等和上等的学生大部分知识已经学会，为什么不让他们讲？今天的复习课充分让学生去展示，教师作为一名听众，适时补充、点评和追问，不也很好吗？复习期间，教师一定更要让位。用学生的语言帮助学生学习，会起到事半功倍的效果。
2.复习课一定要帮学生建立知识体系。由点及面。由一道题可以想到一类题。不要贪多。我经常对学生说：数学就是要把一本厚书学薄，再把一本薄书学厚。其实，也是这个道理。
3.重视基础知识特别是概念的教学。好多教师都有这样的疑惑：讲过好多遍的知识点为什么还是不会？究其原因，概念性的知识、基础性的知识还是不会。所以，复习时间，一定要重视基础知识的教学，不能一味的拔高。我校学生程度参差不齐，基础差。平时，我把做题过程中五年级甚至四年级的相关知识点进行归类，总结并让学生抄在书上。复习期间，让学生每天利用钉钉群里的打卡功能进行数学概念打卡。
4.评价一定要到位。很多时候，我们都认为：六年级的学生了，还要口头表扬，真幼稚！其实，六年级的孩子看着有那么高的个子，心智并不成熟，很在意老师的一句表扬。所以，不要吝啬我们表扬的语言。虽然隔着电脑屏幕，也要让学生感觉到我们对他们的关注，我们对他们也有浓浓的爱意。
有了方法，接下来的网课我一定会及时调整自己的教学策略，隔着屏幕也要提高孩子们的学习热情。让学生的思维真正发生，让网课也高效！
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老师的手好酸这几天，学生的作业渐渐地透露出不认真，原本工整的字变得有些有气无力，原本尚可的字已经有点撑不住了面对这些问题，我总在寻思着该想个什么样的办法呢？ 今天由于课堂上对神话故事讲得不亦乐乎，所以来不及做作业，我就要求学生利用中午的时间完成，可是等我把作业收上来批阅时却发现，很多孩子只是为了完成老师布置的任务，根本没有花心思去完成，字迹也就十分的了得了。我皱着眉头勉强批完一本，想想不治治他们是不行的，长此下去如何得了？ 于是，我拿起手边的橡皮，非常认真地把那些字迹潦草的作业一题一题，一页一页，一本一本擦得干干净净
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要有一个良好的心态，去接受生活中的不足和遗憾曾有人说：人生的最大生活价值，就是对工作有兴趣。做同一件事，有人觉得做着很有趣，有人觉得做着毫无意义，其结果却有天壤之别。记得校长跟我们讲过这么一个故事：三个人同时在炎炎烈日下搬砖，第一个人抱的是悲观主义态度把搬砖当成苦役；第二个人抱的是职业主义态度把搬砖当成工作；第三个人抱的是理想主义态度把搬砖当成信仰。 我觉得这其中所反应的就是为人处世的心态，我觉得每个人都有自己的目标和理想，为了这些目标和理想我们才会奋发进取，在这个过程中我们又不可能是一帆风顺的，所以固然就会给我们的心理造成许多的想法。 我不禁联想
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四年级随笔：为家长而叹息刚接四年三班，学生不听我讲课。正写板书，两名学生在下面低声捅咕起来，我回头时，正见两人抢张纸，我就过去，那留着鼻涕的曹师波，不知做了不光彩的事，还是对这位新来的教师不在乎，就是不给我，但当时被我哄着要了下来，只见上面大划拉几行不成形的字： 你费了孟凡旭下课我把刘伟找来干你我给刘伟打电话刘伟说我n片刀guǎn刀和kǎn刀 歪歪扭扭不成形、不均称的字，连个标点都没有。四年级学生应知应会的字还要用拼音来带，上课却不听课，有心闲扯、闲闹不学习，竟然拿出社会风气，要威害别人，伤害同学，我真为这孩子惋惜。当时，他与那
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让孩子爱上看书——读书的故事一开学，学校就倡导师生进行共同阅读，于是乎，阅读之风一时风靡了整个校园。我们一年级的孩子也不例外，尽管大字还没认几个，拼音也是读得勉勉强强，但看起书来倒也是有模有样的。 [第一周] 每天早晨7：25左右，我就会出现在教室里，因为有个别孩子来得比较早，又由于刚上学还不知道早晨到了教室里该做些什么，我便引导他们拿出爸爸妈妈准备好的课外书认真看起来，要求不能互相交流，自己认真看。这样做的目的是想让孩子们在一开始就知道看书时的教室是静悄悄的，大家都在看自己的书。当然，大部分孩子只是在看图，有的在看漫画，却也看得津
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二年级午休小插曲呜呜午饭后我到教室看学生的吃饭情况，一进教室就看到军站在自己的座位边上低着头哭个不停。怎么啦？我亲切地问道，当他抬头回答我的问题时，我还真吓了一跳。只见军的整张脸东一块蓝的，西一块蓝的，像个颜料盒，看了让人忍不住发笑。班中其他孩子都拼命捂住嘴巴想让降低自己的笑声。军的脸怎么会弄成这样
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班主任随笔：“善良”的代价人善被人欺，马善被人骑。这话说得一点都不错，有时候太善良了也不见得是件好事。偶尔霸道一点也是允许的。为什么我会发出这样的感慨呢？那还得从这些天发生在军身上的事说起。 周一，在我没到校之前，班中几个调皮的孩子，把坐在第一个的军的椅子搬动了后面的卫生角，让晚来的军急得像热锅上的蚂蚁到处找自己的椅子。 周二，吃完中饭我到教室看看学生的吃饭情况，只见军站在座位上哭个不停，而他的脸上到处都是蓝墨汁，原来几个同学把蓝水笔里的墨水弄到纸上涂到了军的脸上，使军的脸成了大家哄堂大笑的材料。 周三，军的同桌故意把他的默写本藏
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家庭氛围重如山一个孩子的成长离不开学校、家庭、社会多方面的教育，缺少了哪一方都是不完美的教育。我们班有个叫文的小男生，虎头虎脑的很可爱，平时作业也很认真，就是动作稍微有点慢，基本跟得上节奏。但他回家作业重来不做，这点我很气愤，不过也不能全怪他。一个一年级的孩子原本就没多大自制力，没有家长的监督更是不知道作业是否完成。文不是有个哥哥嘛，让他监督啦。文的哥哥也读在我们学校是六年级的学生，按理说哥哥帮忙检查作业肯定是保质保量的，可是事与愿违，文的哥哥一回家就看电视，用文的话说，哥哥在看电视，我也忍不住也跟着看了起来，结果看到
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反思：更要在做人上更上一层楼我班教室前面黑板的左边有更上一层楼这样一个平台。只要孩子们背出课文，读出生字，上课表现好的都能在自己个性签名上贴上红花或五角星之类的贴纸。日积月累，我就能一目了然得知道每个孩子的情况，谁处在高处，谁还停在低处。 相信每个孩子是我处事的原则。所以对于鼓励的物品我一直放在讲台上，只在学生在小组长那通过了，就能自己把图形贴上去了。我上课时的表扬，课后孩子们也能自己贴。平时我并不经常留意这一片天空，偶尔看看，也只是提醒目前落后的小朋友加油。但孩子们可关心这些了，几乎每天他们都要过去比比看看，谁走在最前面。每个孩子
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意外的一封信——为你记录成长故事今天是学生回家自己复习的第一天，早晨匆忙经过学校传达室的时候，丁师傅递给了我一封没有邮戳的信，很久没有收到信的我，好生诧异，会是谁给我写的信呢？ 洁白的信封，娟秀的字迹。 小心翼翼打开信封。 亲爱的老师：您好，你还记得吗？我是去年在你们班实习的实习老师王净，转眼一年就过去了，三班的孩子该要参加中考了吧，心里很牵挂他们 王净老师，那个镇江的漂亮姑娘，认真、勤奋、踏实的实习老师，一下子又回到了我的脑海里。初来时腼腆，到后来赢得所有孩子的喜爱。从青涩的发言到一堂堂精彩的班会课，这就是可爱的王净。 只是，实习结束