更新时间:2014-07-22 09:42:24
《令人心动的早晨(开学第一天)》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天是正式开学的第一天,一个温馨又温情的寒假结束了,我们又将步入正轨,继续着快乐又疲累的学习之旅。一大早,我就和儿子整装出发。大街上的行人还不是很多,偶尔碰到几个早起的学生,有一些匆匆上班的人们,以及那些早起锻炼或买菜的老人,其实这样的早晨对我们来说也已经是久违了的。一直很喜欢一首歌:小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去; 小时候,我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地。 长大后,我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你。 陶醉在美丽的歌声中,我的教师梦也如种子般在心中生根发芽,一天天长大。终于有一天,这颗种子结果了。我真的成了一名光荣的人民教师。走进校园,看着满眼可爱的学生,我的心情无比激动,我的一生将有那么多孩子陪伴,我是何其的幸福啊!如今,站在这儿的我已教学二年多了。梦想成真的同时我对教师这一行业又有了更深的理解,我深深地认识到童年
的确,人都是在影响中长大的。而且这个影响是相互的,所波及的可能又可大可小,人们往往在不经意间所流露的情感,表现的行为,对他人都具有一定的影响力。而有的时候,人们会有目的地对全体或某一个体进行相应的影响,估且不论这个影响是对是错,是好是坏,带来的效应是怎样的,但我们必须正确地认识与对待影响所发挥的作用。 至今,我仍深深地记得对我影响极大的两位老师,一位是小学的数学老师,另一位是中学的语文老师。其实在小学阶段,在四年级以前我的数学成绩并不突出,最好也就在中上一点点吧,对学习也没什么热情,更不会积极主动地去学习
曾有人说:人生的最大生活价值,就是对工作有兴趣。做同一件事,有人觉得做着很有趣,有人觉得做着毫无意义,其结果却有天壤之别。记得校长跟我们讲过这么一个故事:三个人同时在炎炎烈日下搬砖,第一个人抱的是悲观主义态度把搬砖当成苦役;第二个人抱的是职业主义态度把搬砖当成工作;第三个人抱的是理想主义态度把搬砖当成信仰。 我觉得这其中所反应的就是为人处世的心态,我觉得每个人都有自己的目标和理想,为了这些目标和理想我们才会奋发进取,在这个过程中我们又不可能是一帆风顺的,所以固然就会给我们的心理造成许多的想法。 我不禁联想
自然科学中定义:所有的动物都生活在一定的环境里会对外界刺激做出反应 人也是动物组成中的一部分,作为高级动物的我们,都生活在一定的环境中,而这些环境包括家庭环境,社会环境等。当然这里的大环境是指社会环境,我们作为社会环境的有机组成部分,总在不断地相互刺激、相互作用。 人与人之间的关系其实很微妙。一个眼神,一句话语,一个浅浅的微笑,一个简单的瞬间也许将会成为一个人心里永恒的记忆,哪怕彼此是陌生人。简单的来说,我们人类之间的影响是潜移默化的,是渗透在每个环境角落的。就像我们的教育一样,在我们成长的道路上遇到一位
刚接四年三班,学生不听我讲课。正写板书,两名学生在下面低声捅咕起来,我回头时,正见两人抢张纸,我就过去,那留着鼻涕的曹师波,不知做了不光彩的事,还是对这位新来的教师不在乎,就是不给我,但当时被我哄着要了下来,只见上面大划拉几行不成形的字: 你费了孟凡旭下课我把刘伟找来干你我给刘伟打电话刘伟说我n片刀guǎn刀和kǎn刀 歪歪扭扭不成形、不均称的字,连个标点都没有。四年级学生应知应会的字还要用拼音来带,上课却不听课,有心闲扯、闲闹不学习,竟然拿出社会风气,要威害别人,伤害同学,我真为这孩子惋惜。当时,他与那
今天是我的孩子们正式成为一名小学生的第一天,从迎来第一个孩子一直到送走最后一个孩子,所有的时间我都几乎和孩子们在一起,为的是尽快地认识每一个孩子,熟悉每一个孩子,从而使教育更加有目的性。就在这样近距离的接触中,我发现了孩子们有的天真可爱,有的调皮好动,有的认真仔细,有的胆小怯弱,也有的粗枝大叶。虽然每个人的性格不同,但这一天却留给了他们相似的经历。 第一步:兴奋的上午 一大早,我就来到教室,打开门窗通气,把窗帘塞进不锈钢栅栏里,然后在门口静等着每一位孩子的到来。7:30,第一个孩子鑫背着书包来了,羞涩地和
记得在一次公开课后,副校长周老师对我说:你知不知,你一节课问句少说也有四十句,问得太多啦。如果有机会用磁带录一堂自己的课听一听吧。 一直想这么做,可也一直为自己找借口,到今天都听没到自己的课。我没能看到自己课上的表现,那么孩子除了在我班主任课时的表现外,在其他课上会有什么表现呢?我十分好奇。 看看孩子们在别的老师的课上是怎么样的,这个念头强烈地出现在我的脑海里。今天天很冷了,诺大的办公室里全是冷风,坐着也冻得很。这时我被操场上孩子们的笑声吸引了,就不自觉得走到了走廊上看看到底哪个班在上体育课。倚在走廊柱子
喜怒哀乐是每个人都会有的情绪。不要总觉得学生的不懂事而使自己生气,有时教师的言行也会惹学生生气。今天我的几个动作就使一个学生跟我怄了半天气。 这是节数学考试课,和平常一样拿到试卷我先让孩子写名字。名字全都写好后,我们就开始做题了,我念一题,孩子们做一题。每次念题目我都边走边帮孩子们检查。今天也不例外,每个孩子的思维,做题速度总是不一样的,有快也有慢,快的同学做好该题后无所事事了,玩玩橡皮,把试卷翻来翻去,只要不违反考试纪律,不影响其他同学做题,我是不会阻止孩子们的。第一题孩子们全做好了,我又继续读第二题,
每天走进教室总会看到几个忙碌的身影,琦在埋头整理着垃圾袋里的垃圾,把可回收和不可回收的垃圾进行分类,而这项工作其实应该是每个学生老早做好的事,但她干下来却没有一句怨言,还是那么细致,那么执着,让我看得不能不感动。能能在教室中走动着,不时地停下来捡起同学们丢下来的纸屑,也是那样的一丝不苟。阳光更是为了班级的卫生工作做出了巨大的贡献,每天一早来校,拿起扫把和畚箕就来到升旗台边,把四周打扫得干干净净,一尘不染,使学校爱委会的蒋老师不止一次的向我表扬,几乎每星期都送来了加分单。为什么他们能做那么多?是不是每个学生