要有一个良好的心态，去接受生活中的不足和遗憾
更新时间：2014-07-22 09:42:21
《要有一个良好的心态，去接受生活中的不足和遗憾》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
曾有人说：“人生的最大生活价值，就是对工作有兴趣。”做同一件事，有人觉得做着很有趣，有人觉得做着毫无意义，其结果却有天壤之别。记得校长跟我们讲过这么一个故事：三个人同时在炎炎烈日下搬砖，第一个人抱的是悲观主义态度——把搬砖当成苦役；第二个人抱的是职业主义态度——把搬砖当成工作；第三个人抱的是理想主义态度——把搬砖当成信仰。我觉得这其中所反应的就是为人处世的心态，我觉得每个人都有自己的目标和理想，为了这些目标和理想我们才会奋发进取，在这个过程中我们又不可能是一帆风顺的，所以固然就会给我们的心理造成许多的想法。
我不禁联想到了我们每天所做的琐琐碎碎的事情——备课、上课、批作业、批卷子、讲卷子、批改错……我们绝大部分老师没有叫苦叫累，从来都是兢兢业业，一丝不苟中透着点点幽默和关爱，在平凡的工作中体会乐趣和欣慰，这份对学生负责的朴素的感情，这种自觉的行为，正是职业主义的态度的体现。
人这一生当中，经历着无数的事情，总是会遇到这样或者那样不如意的事，可是面对这些不如意的事我们该采取怎样的态度去面对，决定着我们将要过着什么样的生活。在工作中我深深的体会到了工作的压力，有时遇到心烦的事情，如学生的成绩上不去，碰到无礼取闹的家长等。但我并不是不进取的，我也在认真的完成每天的教学内容，不断学习，不断反思，不断调整自己的心态。
我们经常会在自己的和别人的总结中读到“热爱祖国的教育事业”这句话，这句话就像一条现成的手机短信，每当我们需要的时候它就会自动从我们的草稿箱里蹦出来，跃然纸上。如果我们真能把教师职业当成教育事业来做，这句话才不算是空话。抱着这种理想主义的态度，我们看到眼前的每一本作业、每一张卷子，都应该想到这是通往一个美好的未来——全民的素质都得到提高，物质生活更丰富，精神生活更文明，社会发展更均衡。抱着这样的态度工作，我们的脸上就会有一种祥和的光彩。
回头想想自己过去这几年来，曾经因为觉得自己不够高（打篮球时总吃亏）而苦恼好久，因为学生不听话而非常恼火，这样事情很多很多，好像自己很多的时间都在苦恼、指责、抱怨中度过。现在感觉主要的问题出在我自己对待问题的心态，其实就像沙漠中的半瓶子水一样，悲观主义者说，怎么就剩半瓶了！乐观主义者则说，这样的条件下还有半瓶呢！表述不同，缘于心态不同。
生活中既然有一些遗憾、一些不如意，那是不能避免的，可是我们如何面对这些遗憾和不如意，在生活中如何处理这些遗憾和不如意却是我们自己可以调整的，关键是我们自己的面对问题的心态，心态的不同会直接带来完全不同的生活质量，要有一个良好的心态，去接受生活中的不足和遗憾。
可是面对那些不足和遗憾有些要接受也并不容易，前段时间在和我非常敬佩的一位长者聊天时，他说了一句话触动了我，面对生活中一些不如意的事情，他讲了自己的观点，如果有些事让我们不能接受，那么不如让我们学会承担，这句话听完后顿时触动了我，人本身就是一个矛盾体，与其勉强自己去接受，不如让自己学会承担，虽然表面来看是一样的，但是实际的内质发生了变化，我们面对这个问题的思考方式也发生了变化。正如于丹在《论语新得》中所说：“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。” 是啊!人活一世，草活一秋，能够快快乐乐、开开心心的过一生，这是每个人心中的梦。如果我们的心灵总是被自私、贪婪、卑鄙、懒惰所笼罩，不论我们富甲天下或是位极至尊，也不可能求得快乐。但如果我们的心灵能不断得到善良、坚韧、顽强、刻苦、纯朴之泉的灌溉，不论我们一贫如洗或者位卑如蚁，同样可以获得快乐的每一天！
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今天又是中秋，可他们我已无处可寻今天是中秋节，人们常说：中秋是合家团圆的日子，天上月圆，地上人圆，但我心中的痛又有谁知？ 记得爸爸是最喜欢吃月饼的，以前家里条件差不能买好月饼吃，往往是一元一个的月饼他也会吃得津津有味，而且不论怎样的月饼他都爱吃，家里的月饼几乎都是他包下来的，而我却不怎么喜欢吃，所以爸爸常常把自己认为好吃的月饼留给我吃。妈妈以前不怎么喜欢吃月饼，可能是为了让爸爸多吃的缘故吧。可自从爸爸走了之后，她也变得爱吃了，每到农工商月饼上市的时候，我总会买上几回带回家给她吃，每次她都会赞不绝口，说：这月饼就是好吃，你爸爸要是在就好了
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美丽的学生 美丽的学校——记海宁宏达之行幸运之神让我有了这次海宁之行，使我这个终日在学校和家之间徘徊的人有了一次接触外界的机会，所以我一直很珍惜出去的机会，并总想能做到有一些收获。 一、好课伴我行 每次外出听课总会在课堂教学中收获多多，今天也不例外，《从现在开始》第一课时的教学使我大开眼界，原来第一课时也可以这样上啊，我们已经形成了一定的套式，这对学生来说也是不利的；《盘古开天地》让我与学生共同的学习中明白了盘古的献身精神，以及老师循环往复的教学方法，一直围绕盘古累得倒了下来。盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。并以开天辟地、顶天立地、改天换地非常精
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班主任工作中，爱心与责任缺一不可有人说：教师是蜡烛，是春蚕；也有人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心，和后一句中对老师责任的要求，所以我觉得做老师是爱心与责任的并存，然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中，爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢？ 一、为人师表与言传身教。 加里宁说过：教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为班主任生活在学生中间，自己的一举
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生命的另一道弧我知道生命很珍贵，可能我说这些会有人说我不懂得珍惜，但真的，人活着痛苦也就存在着。情景1、看电视《沙漠之旅》，那里风好大啊，每天刮的像个土人似的，以前总奇怪大夏天的那些人为什么还戴口罩啊？现在明白了，不光戴口罩还要戴眼镜做全面武装才能出门。人类和大自然抗争真的好渺小啊，不晓得以前栽过的小树都长活没有？怎么挡不住风沙呢？ 情景2，尽管我每天不想去招惹别人，不想去影响别人的生活，更不希望不相干的人来破坏我的快乐，但还是有不希望的事情发生。每天上班，学习，赶路还要和别人摩擦吵嘴，真的好烦
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孩子，你知道我们有多担心你吗18点36分，我突然接到一个电话，电话里传来焦急的声音：周老师，军飞怎么还没有回家，你知道他去哪儿吗？什么啊，我没听错吧，放学到现在快四个小时了，还没到家，这孩子会跑哪儿去呢我不记当时我说了什么，大概是让这位家长继续去找，并诉她我会给我班孩子打电话问问他们放学时有没有人看见军飞去哪了。 快速翻出学生的电话本，给平时和军飞玩得最要好的孩子们一一打电话。第一个孩子晨，他告诉我放学后他的确和军飞在一起玩，不过只玩了一会儿他就回家了，后来军飞他去了哪他也不知道。这些孩子真是的，我刚强调好放学后直接回家，不到几分钟
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[学生的点滴]学生生气了喜怒哀乐是每个人都会有的情绪。不要总觉得学生的不懂事而使自己生气，有时教师的言行也会惹学生生气。今天我的几个动作就使一个学生跟我怄了半天气。 这是节数学考试课，和平常一样拿到试卷我先让孩子写名字。名字全都写好后，我们就开始做题了，我念一题，孩子们做一题。每次念题目我都边走边帮孩子们检查。今天也不例外，每个孩子的思维，做题速度总是不一样的，有快也有慢，快的同学做好该题后无所事事了，玩玩橡皮，把试卷翻来翻去，只要不违反考试纪律，不影响其他同学做题，我是不会阻止孩子们的。第一题孩子们全做好了，我又继续读第二题，
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[心灵花园]微笑每一天笑，是人世间最美的面部表情。笑是阳光，是春风，是开心的钥匙，是人与人感情沟通的一座桥梁。笑是理解，是尊重，是关爱，是温情。笑还是人际关系的调节剂。由此可见，笑不仅是一种情感的外在表现，它还是一种语言，一种艺术，一种财富。孩子天真烂漫的笑，少女们腼腆的笑，中年人开怀大笑，清晨，大家相遇时的一笑，你会感到那是在说：您好 真诚的笑，能化解很多的矛盾；会心的笑，能抚慰受伤的心灵。不管何种形式真心的笑，都会给人以春风般的感觉,，让人不由自主得忘记烦恼与忧愁。 当教师总会遇到各种烦心的事。可能因学生作业没做好而郁闷、
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忽略了好孩子犯的错误早上，组长收好了作业，并给我反馈了作业情况，有几个孩子忘记带日记本了。因为班级孩子比较多（58个孩子），我必须找到几个小助手帮助我查作业。我习惯性地数了数日记的数量。第一组少了一本，谁的？我仔细查了查，靖晨没交。 靖晨是第一组的组长，刚刚还给我反映了他们组作业完成不好的同学情况。 这个小丫头长得很漂亮，白里透红的小脸，圆圆的，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，透着聪慧，头发卷卷的，很可爱，再加上家里人给她穿着时尚漂亮的衣服，像个小公主。平时，靖晨很爱表现，课堂上总看见她那高高举起的小手，也经常听到她训斥调皮捣蛋
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一年级下学期随笔：一块橡皮当我批完最后一本作业，不由得长长地舒了一口气，看了一下腕上的手表12：35，挺了挺有点酸的腰，（我一直喜欢站着批作业，这样速度会快一点，还方便盯学生呢。）并用手揉了揉，顺便还扭动了两下，呵呵，感觉轻松多了！每次，当我批完一套作业时，我的心里总会很高兴，就像学生完成了老师布置的作业一样。 对着那几个老大难，我无奈地说：能不能快一点啊？你看，别的小朋友已经休息了，你完成了也就可以休息了。怎么样？需要帮忙吗？假如真的不会就拿过来，我很乐意帮忙的。虽然我很好心，可能他们都把我看成是狼外婆了吧，只是抬头看了我一眼，