教子有方：索取之后当有回报之举

一、走线 活动目的：1、增强身体的平衡力，控制力。 2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。 活动准备：1、几圆形的蒙式线，及与幼 儿 人数相等的脚丫。 活动过程：1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手 打平等。 2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。 二、拍手唱名：社会能力 目的活动：1、增强社交能力，与自我意识。 2、增强语言能力，促进中指、食指的灵活性。 活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。 活动过程：1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。 2、教师问好，并介绍自己。 3、听音乐

周六，阳光明媚，风和日丽。我和儿子在小区玩耍。平时工作很忙，难得带儿子出来玩，我把儿子难得一玩的遥控小汽车拿了出来。这是儿子可以坐在里面大人遥控，也可以是儿子自己开的小车。没想到，两种方式他都不喜玩，他喜欢推着跑。虽然天不热，但是，一会儿他推出一头大汗。 正在玩，这时一个七八岁的小男生吸引了儿子的目光。本来儿子就喜欢比他大的孩子，现在他在踢一个奥特曼，在儿子看来这更是了不起的杂技了。儿子挥动着手臂兴奋地大笑。小男生看到了我们，他见儿子喜欢，踢得更带劲了。儿子更加手舞足蹈，我难得见到儿子这么高兴。 小男生踢

今天下午妈妈不小心撞到了窗台上大理石的一角，宝贝看妈妈的皮肤被撞破了，便想帮助妈妈抚摸一下伤口。妈妈忙对宝贝说，不要摸，摸了反而不好。你灵机一动，说妈妈我终于想到一个好办法了，等我长大了给妈妈买贴纸贴上去，妈妈就不会疼了。妈妈说宝贝的办法还真不错，不过不是贴纸是创可贴，妈妈包里有你去拿来给妈妈贴吧。 你一蹦一跳拿来了妈妈的包，因为你找不到创可贴。妈妈给你拿出一张，你撕开后准备给妈妈贴。妈妈对你说创可贴上的纱布部分应该对准伤口，粘贴的部分不要碰到伤口，碰到了撕开来时会痛的。你听着妈妈的讲述，在妈妈的帮助下完

甜鑫有不少书，从去年我开始给她买绘本（大部分是从网上定购）。看到绘本的第一感觉就像是我们小时候看的图画书，所以我立刻就对它们产生了好感。虽然同是图画书只不过我们那时看的图画书，和现在的绘本比起来无论是从装帧上到里面的绘图还有语言的描术都是无法相题并论的。所以每天和孩子一起阅读成了我最大的享受！我一边念一边观察着甜鑫的表情：她每次都是微笑着盯住图书看，那个表情好像她也在图书里正和小兔子啊，小象啊对詻、玩儿似的。每每看到孩子单纯天真的小样我都会更加劲的读给她听（不过也有我实在是累的读着读着就睡着了的时候，嘿嘿

儿子今天26个月了，他是个好动的小家伙，一整天里总是忙忙碌碌，跑东跑西不停歇，真是拿他没有办法。但是一说：宝贝，我们看书了。他就立马飞奔到你的身边，乖乖坐到你的腿上，嘴上说着妈妈讲，妈妈讲。 每次我下班回家，儿子看到我带着装着书的袋子回家，他都会期待地说妈妈买书了！我对他说，不是的，他就哦，是妈妈的书。儿子那么爱看书，让我这个作母亲的觉得非常地开心。打开一扇阅读的窗，开始一生爱的旅程！就像繁星点点说的书，是一颗幸福的种子，总能生根发芽。书，是一抹和煦的阳光，温暖人生之路。书，是一滴清凉的雨点，滋润着干涸的

自从幼儿园开展了家园图书互借活动以来，老师、家长、孩子的交往逐渐增多，通过阅读图书使孩子得到了很大的锻炼，以前那种不善言词、胆小怕事的形象得到了彻底的改观，孩子变得越来越聪明、越来越懂事。下面我就从三个方面讲讲通过图书阅读孩子得到进步的情况： 一、早期阅读能帮助幼儿创造性地运用语言 孩子的老师总是要求我们家长和孩子一起阅读图书，我就是这样做的，因为我想如果家长与孩子没有形成良好的交流氛围，那么孩子一个人阅读图书将是非常寂寞的，他也没有讲述的对象，这样会使他的语言表达能力受到阻碍。例如：每天晚上我都会利用一

面带微笑，神情无辜， 你知道刚刚发生了什么事吗？ 空气中淡淡地弥漫着一股不寻常的气味 一回家，儿子就冲着我挤眉弄眼地背诵这段话，随后大笑。这段话出自几米的《我不是完美小孩》。 这学期教培研要求语文老师要看八本书，《我不是完美小孩》就是其中的一本。最初，我只是被美丽的绘本所吸引，从图书馆果断借回，想着这本书一会就能看完的吧。结果，借是借回来了，但由于手头经常忙于各类事务，基本上是处于闲置的状态。 某天回家，我将书扔到了床上，准备晚上窝在被窝里看。没想到儿子到我房间玩，发现了这本书，马上两眼发亮，一下就抢了过

《北京市学前教育条例》正式出台，这是全国第一部关于学前教育的地方法规。也就是说人接受教育的法定年龄从过去的3岁一下子上推到呱呱坠地之时的0岁。究其深远意义，有人称之为教育领域一场静悄悄的革命。 不能让孩子输在起跑线上的说法如今已被社会各界广泛接受，比父辈们接受了更多的教育的年轻一代发现，再也不能按照自己父母们那套老理儿培养教育下一代了，不科学不说，还容易让孩子在成才的路上走弯路。 但是，实际生活中早期教育的现状，却让多少位对子女寄予厚望的年轻父母的理想打了水漂。 小保姆和老人难以胜任孩子的早期教育 北京工

绘画是孩子表现创造力最重要的活动之一。绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。 随着孩子年龄的增长，绘画也呈现出不同的阶段特点，反映出孩子创造力的发展情况。 1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。第三阶段为命题涂鸦期。幼