更新时间:2014-07-21 08:22:11
《与家长交流的艺术:“告状”》可能是您在寻找幼儿园家长工作总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作为一名幼儿教师,掌握与家长交流的艺术是很重要,那么幼儿教师应掌握哪些与家长交流的艺术呢?我谈一些粗浅的看法。08届家长学校结业典礼于6月19日下午顺利举行,在为优秀学员颁发证书的同时,我们安排了三位家长代表发言。家长的字字句句,让我们倍受鼓舞,同时激动万分! 现摘选一篇共同分享: 你们好!我是中(3)班天天(刘溢天)的爸爸,非常感谢新仓中心幼儿园和老师们!天天在这一学期里,从一开始的不适应到适应幼儿园的集体生活,跟老师有着密切的关系。 我家天天没上小班,一开始就要上中班,幼儿园考虑到跟不上那些上过小班的孩子,就办了暑假班,通知了我让孩子上暑假班,先适应集体生活。开始上学了,奶奶送他去,去的时候还是兴高采烈的,我
大五班家长会内容如下: 二、本学期要学的诗词及字词 《春夜喜雨》杜甫 《江上渔者》范仲淹 《赋得古原草送别》白居易 《游子吟》孟郊 《所见》袁枚 《敕勒川》北朝民歌 《鹿柴》王维 《咏柳》贺知章 《乐游原》李商隐 《回乡偶书》贺知章 燕子 春天 羽毛 尾巴 尖 楼房 小鹿 老虎 三角 森林 彩云 家园 小鸭 扇子 反正 狗 耳朵 眼睛 柱子 鸵鸟 围巾 长 短 车子 身体 骆驼 沙漠之舟 猫 爱 轻轻 猪 可笑 宝 伞 公园 大象 高大 房子 牙齿 刀子 小桥 荷花 江南 熊猫 国宝 《三字经》: 曰春夏
昨天,每学期常规的家长会如期召开了。 第二学期开学已经1个多月,班里的孩子们和家长们在去年一学期的接触交往中渐渐熟悉,有些家长也建立了良好的交往关系。 所以,在这次的家长会上,除了介绍本学期幼儿园的重要工作、活动和班级教学教育工作外,针对班级幼儿的年龄特点与自身发展,我们请班级的每位家长对自己孩子在家的自理能力培养进行交流,也同时请家长们抛出自己的教子经验。 在讨论中,有的家长分析自己的孩子的性格与习惯,给予中肯的分析,也对自己的一些做法进行归纳;有的家长,表达了自己的教学理念,对自己在家庭教育中的侧重点
今天是我踏入工作以后的第一个家长会,面对这么多的家长,我有点紧张,特别是面对那些知识渊博、出色、阅历丰富的孩子的家长,我更加觉得自己有多么渺
2013年9月27日晚,本人以张杞妍家长的身份,参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是:幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多--营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长,本人总结本次家长会为三个词语:感谢、学习、期望。 与很多家长一样,父母最关心的是孩子的教育问题,幼儿园是孩子们离开父母,独自面对陌生环境的第一个舞台,是孩子们人生之初迈开的第一步,是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力,学习如何与他人相处的社交能力,学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会,无
一百个孩子有一百种语言,一百的家长就有一百种个性,和各具个性的家长打交道,要像对待孩子一样,不能粗暴、简单。当我们搜到误解时,当我们的观点不一致时,更需要冷静、智慧的对待,用最完美的方法化解矛盾,不放弃任何一位家长,力争让所有家长都来做我们坚强的后盾,只有理顺家园关系,得到家长的配合,我们的诸多想法才能顺利实现。(引用江苏省江安镇中心幼儿园周兰梅的话)自从上级发布拼音零起点文件以来,我们王杰七彩幼儿园认真执行文件内容,宣布从本学期起幼儿园的学前班不学拼音,这个消息以传出,幼儿家长炸了锅,都怕孩子输在起跑线
在幼儿教育不断发展的今天,家园合作越来越被人们所重视。作为一名幼儿教师,每天要面对的不仅仅是幼儿,还有我们的家长朋友。能够赢得家长的信任与支持是肯定我们工作质量的一个重要方面。 众所周知, 家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到事半功倍的效果。因此,教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。在这里说说工作几年来的体会。 一、以诚相待,理解万岁 每当和同行姐妹们谈及家长问题时,总能听到她们的抱怨:什么现在的爷爷奶奶的教育观点陈旧啦、教育方法与幼儿园不一
首先要感谢幼儿园组织的家长开放日活动,让我们家长对孩子的幼儿园生活有了一个更为感性的认识。半天的活动中,老师们无微不至的照顾和高度的责任感最让人印象深刻。其次,老师调动课堂气氛的水平之高、课堂的复杂多样程度远远超出我们家长原来的想象。有如此智慧、耐心、负责任的老师,相信宝宝定能健康快乐地成长。 在此也要感谢周老师、丁丁老师、蕾蕾老师、王老师、大牛老师等,感谢你们在滕宝宝适应幼儿园生活的过程中所付出的艰辛的努力。感谢你们,你们辛苦了。 另,推心置腹的提一点个人的可能不太正确的小小的意见:英语课形式多样,氛围
因为正在操作的课题是关于家园的,所以不知不觉总是比较关注这方面的内容。 寒假的时候,逛超市,碰到昔日的家长,说着说着就说到了现在的家访和评语问题。 她说:扬扬平常确实蛮调皮的,有很多不足的地方,可是学期末一看评语,居然满纸都是赞美和表扬的话。 我说:老师总是鼓励为主,你只要看靠后面的那段希望,或者继续努力的话就知道在老师眼中,扬扬还需要努力的是什么了。 可是扬扬妈妈却说:没有,没有希望啊,努力啊之类的话。 我有点纳闷就说:那可能老师觉得大体挺好吧。 没有,F老师你也知道,从幼儿园开始扬扬就很不定,现在也是