爱是永恒的主题——新教师发展期培训小感

非常有幸我能成为太仓市第二届幼教管理干部培训班的学员，为期一年的培训即将结束，回顾这段时间的学习，衷心感谢上级领导为我们设计了整套全方位多元化的培训课程。我通过培训，重铸了理论，增强了信心，提升了素养，现就学习中的感悟与体会进行梳理总结如下： 一、聆听中开启智慧 培训期间分别倾听了不同领域专家、大师的讲座，内容涉及学校管理、教师专业发展、论文撰写、课题研究、保健保育、人事管理、勤政廉政等，可谓是全方位多元化，我在大师、专家地引领下跳出幼教，拓展了视野，开启了智慧，提高了行政力与执行力。每一次的讲座都是那么

陪孩子一起成长，一直是我们幼儿园的理念，平时的教育生活中也一直以这条理念督促自己，陪孩子一起成长。 作为一位刚踏上教育工作岗位的新老师，在很多方面教育理论是结合不到实践中去的，一年多的工作经验也让我体会到，这份职业它所存在的特殊性，不会向我们想象的那样，想要做好，想要教育好孩子那么简单。还是要不断的学习与探究。 3月18日下午，我园邀请了滨湖区教研中心祝晓燕主任前来给我们解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，它是国家教育部所出台的，针对幼儿的不同年龄特征，把幼儿的学习分为五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展

白下区教师进修学校幼教教研室 俞洋 在夏秋之交九月的最后一周，根据白下区教师进修学校的统一安排，我到太平巷幼儿园进行了为期一周的教学实践周活动，从9月22日到9月26日的五天中，五个上午都在不同班级进行半日活动的整体观摩，共听了4位教师组织的9个集体教学活动，进行了专题讲座对诗歌学习的思考，与园领导及部分教师进行了深入交流。虽然看教师半日活动组织，与教师交流是我们的常规工作，但很少有机会如此密集、具体、全方位的对一所幼儿园的细致深入了解，这对我，对所到幼儿园都是一种不同的体验。短暂的一周结束了，感触良多。

2008下半年骨干教师培养总结 2008.92009.2 帮带小组中的教师年轻、肯学、上进心强。本学期，我们经常利用午休时间真诚的聚在一起说课、研课、评课，交流思想和感悟，并在生活中关心帮助她们，使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势，形成 教育 教学的合力，比干劲，比奉献，比教学艺术，比教学水平，树立良好的教师形象，采用压担子、鼓励和鞭策的方式，相互促进，共同进步，帮助年轻教师迅速成长。同时，我也注重发挥自己的引领和示范作用，不仅帮助她们分析课研究课，需要时自己就上一节示范课，促进她

范丽嬿 玩泥是孩子的天性。苏姆霍林斯基说：儿童的智慧，在他的手指尖上。这句话充分说明，在泥工活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑。他们将心中美好的事物通过泥工的制作，以立体的形式表现出来，让思维产生兴趣和冲动，在兴趣和冲动中开始了创作游戏。他们通过游戏泥土，将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中，用橡皮泥这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的发泄，自由创作的快感，使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙，这便是我们对孩子进行泥工创作活动的意义所在！泥工特色活动开展了一学期，在这期间我们始终把培养孩

时间过得真快，转眼间一个学期即将结束，本学期我们继续以师徒结对的形式，来提高我们青年教师的专业素质，我和教研组组长戚老师结对为师徒。通过这学期的师徒结对活动，我有较深的感触，现对师徒结对做如下小结： 一、虚心学习，促发展 戚老师制定了师徒结对计划，我们按照计划听课、评课，戚老师对我的课会进行详细的点评，让我能够了解自己的优缺点，更会对我提出相应的建议，让我慢慢在前进中摸索，在摸索中成长。所谓心急吃不了热豆腐，对于我存在的一些问题，戚老师不会心急的让我一下子纠正，而是会在平日里不时的提醒，我也会将自己的问题

本次的活动我们从轻松的心理测试入手，调动教师们参与活动的积极性和兴趣，给疲惫的工作心情一个放松，然后转入常见的幼儿行为问题的探讨，帮助教师梳理幼儿常见的行为问题，再到行为问题后续的跟进观察和分析，最后将老师们的讨论意见进行总结和提炼，总体来说，活动开展是很顺畅的。现将学习安排总结如下： 一 调动教师参与的积极性。教师们在活动中参与性较高，能围绕自己的见解畅所欲言。 二 学习能运用于实践之中。我们围绕三个不同的幼儿行为问题进行讨论，如小班吸手指，中班挑食，大班攻击性行为，并请相应的年级组老师进行讨论和交流，

本次师德培训活动中园领导为我们准备了许多丰富的活动，例如组织我们观看了《反邪教视频》、青年教师的弹唱和舞蹈考核；好书推荐活动、学习故事的学习等等。在这些活动中有许多的活动都给我很大的启示： 好书推荐，共同成长 在本次暑期师德培训中我有幸参与了好书推荐活动。利用暑假时间我拜读了伍香平老师编著的《幼儿教师易犯的150个错误》。这本书从幼儿园一日活动的规划与组织实施的基本要求的角度呈现全书的逻辑结构，并采用跳出自身的角色限制，用第三人的眼睛来反观自身的方法，来发现工作中表现出来的不足，引导教师进行专业反思，总结

德者，师之本。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。但在当下这个浮躁的社会，如何守住根，养好德，是一个根本问题。 1.人之初，性本善。 《三字经》的开篇第一句就是人之初，性本善，就是要我们相信，人的本性，都是善良的。在我们日常的工作中，我们会明显的发现，每个人的禀性和习性是有差异的，孩子受不同的环境熏陶，所养成的习性也是不同的。古语云：近朱者赤，近墨者黑。足以说明好的学习环境足以培养圣贤之人。作为教师，我们唯有以身作则，德行为先，次才是知识技能。让孩子保持本善之心，常存善念、常做善行，培养其诚意、正心、修