一切为了孩子——第六批学前教育能手评比活动

8月23下午我们参加暑期师德培训时，观看了上海名师应彩云老师的中班绘本《猜猜我有多爱你》和大班绘本《粽子里的故事》的录像视频，虽然没亲自到现场观摩，但视频拍得还算清楚，应老师与孩子们的对话也听起来很清晰，在视频里也能充分感受到应老师的课自然而睿智，轻松而精彩，使人深受启迪。 当刚开始观摩第一个活动《猜猜我有多爱你》的时候，我想到了自己不久前也尝试过这个活动。那是为迎母亲节而举行的一次家长开放日上执教的，当时我们请了小朋友的妈妈来参加本次活动，为了迎合主题，所以选择这个关于母爱的绘本活动。今天在观摩应彩云老

暑期过得真快，转眼又快开学了。按照惯例，我们首先要进行为期数日的暑期师德培训。在这次培训上，我们学习了全国十大优秀班主任的教育事迹，让我们的心灵又一次得到了神圣的洗礼。 在这几位老师的讲座中，让我感触最深的是他们每一位老师都是在用自己的爱去教育孩子，用自己的生命去教育孩子。在他们手里，每一个孩子都是幸运的；在他们手里，每一位孩子都是幸福的。年老的霍懿征老师为了不给孩子落下一堂课，连自己大女儿的最后一面都没有见到，女儿的最后一句话妈妈，我想活，让我们深深的震撼了。邹有云老师为了让深山里的孩子能有书读，能学到

12月18日，这个暖日融融的上午，新埭中心幼儿园的全体教师又一次相聚在一起，参加周六的大组园本教研活动结对园名师同台引领，在观摩、思考和聆听中共享名师的精彩。我们的活动还有幸得到了研训中心徐流芳教研员的亲临指导。 活动分为两个板块：第一是课堂引领，第二是专题引领。第一板块由我们幼儿园的何冬亚老师和可爱的小3班小朋友一起演绎了小班阅读活动：萝卜屋。通过看一看、想一想、说一说等方式，引导幼儿观察画面、大胆表达自己的想法，在何老师的引领下，让幼儿体验在绘本有趣的情节中感受同伴间的美好感情，在谅解和帮助中获得快乐

本学期由于红联幼儿园需要转评，因此，我的支教工作又延长了一个学期。可想而知，此次的工作重点就放在了如何使红联幼儿园转评成功上面。围绕这个工作重点，我做了很多工作，现做一个小结： 一、档案工作，细致入微。 从学期初开始，我就着手帮助陆开始整理档案。首先先将档案分类教研、科研、园务、后勤、保健等，然后分配任务，档案管理落实到人，我负责的是整理教研这一块。陆给我列了一张表格，上面有需要收集的内容，我首先查找档案是否齐全，结果发现很多档案都是缺失的，于是就通知、收集。一边做这个工作，我一边开始整理档案，我发现老师

时光匆匆，书香飘逸，转眼间这已经是我们行知幼儿园的第三届读书节了。阅读，让校园溢满书香成为了我们2010年读书节的主题。经过有一年的读书节活动，我们全体行知人沐浴在书香中，孩子们快乐阅读、老师们阅读反思，丰富多彩的活动， 以书为媒推阅读，组织阅读促提升等活动，让我们的读书节书香溢满陶园。 教师阅读专题 系列活动一：书香博客沙龙 通过新教育博客，我们的老师们用行动实践我们的教育理想，用博文传递实践的经验，交流阅读的乐趣。读书节中我们开展了主题博客沙龙共10多次，丰富的阅读主题博客沙龙活动，让我们在交流中更好

阅读识字教学评比月活动方案 ：一、指导思想，中国的汉字，是最重要、最基本的文明工具，它始终伴随和开创着人类的文明史。近年来，随着对汉字的深入研究和分析，尤其是研究婴幼儿心理与早期识字、阅读取得突破性发展后，古老的文字在人类文字的星海中更加光耀夺目。阅读识字是幼儿认识世界，融入社会，自我发展的重要过程。阅读识字在如今幼儿园课程中的地位逐渐凸显，被教育者日益重视。于是在新场幼儿园中活跃着一群智慧、热爱阅读、乐于思考的老师，借着幼儿园教学评比月的机会，展开一次关于幼儿阅读识字教学的评比活动。 二、活动目的 为了

本学期我根据园务计划的指引，认清年轻教师培训团队需要的知识和内容。根据以往的经验，抓住了年轻教师的思想动向，根据自己制定的计划，开展了丰富多样、贴近教师学习进度和思想的培训学习活动。我给老师们带去了区域活动创建中的难点解读等内容，让她们在现场的演练中得到试讲的了解和进步。很多的培训都是学员们急切需要的，因此也得到了老师们的一致认同。每一次培训学习我仔细攥写策划和准备工作，活动结束后做好培训小结和资料汇总的事情。 本学期我主要开展语言、科学、艺术之教学范式的研讨和学习，通过生动的领域学习、培训研讨、形成范式

2015年学科远程培训快结束了，回味本次培训，无论是通识课程，还是作文及诗词教学问题，应该说都结合了当下初中语文教学的热点、难点问题而展开的。因此，本次培训给我带来了很多帮助。简要梳理，主要表现为三条。 一、通识课程帮助自己思考教育的未来形态 教育信息化代表了教育未来发展的趋势。说实话，对于未来，我并没有过多的期待，许多时候，我只是赶鸭子上架，被时代洪流推着往前走。回想2003年10月，为了开一节校内青年教师赛课《胡同文化》（注：那是我刚应聘到太仓工作后的第一次展示，其中压力不言而喻），两天两夜未眠硬从一

结合《指南》和评估，我们一日活动更加体现了孩子的自主学习和个性化的教育。在给孩子更多的自主时间时，集体教学活动就减少了。当集体教学活动只有一个时，我们必须要提高教学活动的有效性。本次学习以语言活动散文类的绘本为例，我们对集体教学活动的有效性进行进一步的解剖，探究集体教学活动的策略，使我们的集体教学活动更加有效！ 活动中，我们邀请了两位教龄不一的教师准备一个语言教学活动，其他观摩的老师针对两个教学活动的有效策略进行了分析。我们执教的两位老师虽然年轻，但是很认真，在这之前试教很多次，每一次发现问题后，不断改进