更新时间:2014-06-22 14:19:26
《青年教师半日活动观摩小结》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天上午进行了青年教师的半日活动观摩,其实这一活动已经筹备了许久,在学期初就已经有了这样的规划,想进行半日活动的展示和观摩,让青年教师从对他人的观摩中去发现一些半日活动组织中的问题,进而研讨,帮助青年教师规范自己的半日活动流程,提高半日活动组织的有效性。陪孩子一起成长,一直是我们幼儿园的理念,平时的教育生活中也一直以这条理念督促自己,陪孩子一起成长。 作为一位刚踏上教育工作岗位的新老师,在很多方面教育理论是结合不到实践中去的,一年多的工作经验也让我体会到,这份职业它所存在的特殊性,不会向我们想象的那样,想要做好,想要教育好孩子那么简单。还是要不断的学习与探究。 3月18日下午,我园邀请了滨湖区教研中心祝晓燕主任前来给我们解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,它是国家教育部所出台的,针对幼儿的不同年龄特征,把幼儿的学习分为五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展
昨天中午,我们一行二十几人来到第一幼儿园,进行课程化环境创设的交流研讨活动。 首先,我们参观了一幼的环境布置。一幼的教室整洁有序,主题墙比较突出,孩子的作品展示也比较多,值得我们学习。随后,由我们园里的小郭老师作了题为《 利用墙饰布置促进幼儿发展》的经验介绍。她从让主题墙吸引家长的参与、让主题墙成为孩子积极对话的朋友、让主题墙成为活动展开的线索、让主题墙成为孩子展现自我的平台等几个方面介绍了小班主题墙的布置,让我们受益匪浅。 接着,我们分成小班、中班、大班三个组进行交流、讨论。大家积极参与,气氛热烈,提出
本学期我们全体教师通过集中解读、自学、还有考试等形式,认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》。它从三大方面进行了阐述,一是幼儿园的课程管理,二是保教管理,三是教师专业发展管理,这三者都是幼儿园的灵魂,是开展教育工作的主动脉,缺一不可。通过学习,仔细翻阅,让我更加意识到幼儿园课程安排在一日活动的重要性,保教工作在一日活动中的必要性,教师素质修养对幼儿教育的影响性。学过之后感觉每一点都值得我细细去品味,去反思,感觉在学前教育保教工作中应以这里的每一点为镜面,引领并审视自身的教育行为。 通过学习,使我认识到应
感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜。。。。。每当哼唱这首歌曲时我的心里便浮现出许多多的人许多许多的事,让我为之感动,为之感恩。 今天是新教师培训的最后一节课了,这节课姜老师给我们观看了有复旦拓石总经理鞠强主讲的感恩的人更易成功的视频。这是一个企业的老总在会议上的发言,他是这样教育他职工的:感恩的人更易成功。我想正因为他的感恩所以成就这么大的企业,说明他已经成功了。他的发言对我们新教师的成长也起着无形的帮助,而且帮助很大。 鞠老师先从感恩的人更易成功的
为了进一步强化我园教师对数学课堂教学的研究,有效提高数学活动的有效性,促进教师专业化成长。近日,我园为期2周的数学优质课评选活动现已圆满结束。 本次优质课评全体教师参与,分别从大中小年龄段中各选出2个数学活动作为设计的内容,采用同课异构的方式进行评比。参加比赛的优质课都经过了充分的准备和精心的策划,无论是透彻的教材分析、合理的过程设计,还是设计巧妙的教玩具、精致的多媒体课件,都凝聚了每位教师的智慧和心血。 通过评比,共推出了7个优质课,总体来说这7个数学活动都体现了新《纲要》精神,体现了新的教育理念。从目
时间:2010-10-11 内容:《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》 《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园教育教学的指导性文件,它的颁布标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段。《纲要》共分四个部分,总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。本次培训,我们再一次重温《纲要》中健康、美术、社会、语言、及数学活动教育领域的内容,共同学习提高。 纵观五位老师的讲授,无不透露出这样的理念:不管什么样的教学都要以孩子为主体,要关注教学过程的同时,也要关注教育的结果。这让我不禁想起刚刚开展《纲要》学习时,由于对《纲要》缺乏
本学期由于红联幼儿园需要转评,因此,我的支教工作又延长了一个学期。可想而知,此次的工作重点就放在了如何使红联幼儿园转评成功上面。围绕这个工作重点,我做了很多工作,现做一个小结: 一、档案工作,细致入微。 从学期初开始,我就着手帮助陆开始整理档案。首先先将档案分类教研、科研、园务、后勤、保健等,然后分配任务,档案管理落实到人,我负责的是整理教研这一块。陆给我列了一张表格,上面有需要收集的内容,我首先查找档案是否齐全,结果发现很多档案都是缺失的,于是就通知、收集。一边做这个工作,我一边开始整理档案,我发现老师
西安高新第一幼儿园30余名老师来我园开展教师培训和课程指导活动。此次活动让我耳目一新,学到知识很多,我主要从以下几方面谈谈: 一、教师的基本功过硬,语言具有艺术性。 在教学中,教师的语言不但简洁而且具有亲和力,很容易让幼儿接近。如;教师俯下身与幼儿轻声细语的交谈,回答正确时,老师说话非常有特色我喜欢你的回答等。孩子从这些小小的细节中感受到老师的爱。 二、教师的业务素质高,善于观察与思考,掌控能力强。 教师善于挖掘教材,无论是数学还是音乐游戏都是日常生活中喜闻乐见的,很容易让幼儿接受。在教学课《分类统计》中
本次的活动我们从轻松的心理测试入手,调动教师们参与活动的积极性和兴趣,给疲惫的工作心情一个放松,然后转入常见的幼儿行为问题的探讨,帮助教师梳理幼儿常见的行为问题,再到行为问题后续的跟进观察和分析,最后将老师们的讨论意见进行总结和提炼,总体来说,活动开展是很顺畅的。现将学习安排总结如下: 一 调动教师参与的积极性。教师们在活动中参与性较高,能围绕自己的见解畅所欲言。 二 学习能运用于实践之中。我们围绕三个不同的幼儿行为问题进行讨论,如小班吸手指,中班挑食,大班攻击性行为,并请相应的年级组老师进行讨论和交流,