更新时间:2014-06-22 11:06:20
《2014年度小班第二学期教研总结》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
时光匆匆,寒去夏来,一转眼一个学期又将结束。有人说:“时光老人无情。”,是啊,却是很无情,不过,仔细回想一下,他不会给每个人多加时间,或缩短时间,因此,他对每个人都是公平的。本学期,我们小班年级组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式,认真贯彻落实《纲要》精神,以《园务计划》和《园本研训计划》为指导。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择开展教研活动,现将主要工作总结如下:本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概忙碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福,首先感谢领导的信任、支持和帮助,让我从彷徨无知逐渐在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来。其次,我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助,是你们积极踊跃的参与,让我的教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺利的开展,让没有组长经验的我有了更多前进的动力。 艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动,在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心,以《幼儿园教育指导纲要》和《指
一、本学期开展同一领域的一课三研活动,重点以艺术领域为主。组上每位老师认真准备所要上好的教学活动,每周进行一研的公开课亮相,为期三周,共进行三研,然后利用每周五中午分组教研的活动时间,进行及时的反思,做好教案的修改,来提高教学质量与教师的听、评课能力。 二、继续进行班级常规的培养,教研组可利用分组教研的活动时间,通过联系实际情况,谈谈如何才能真正做好幼儿各方面的常规?大家相互学习,取长补短。也可结合 一课三研中的艺术领域,如音乐活动,进行幼儿纪律的收与放,争取做到收放自如,在常规方面,希望有更大的收获。
从容的前进,优雅地转身!一转眼一个学期的教研活动也将告一段落,本学期我们教研组由原来的中心本部的教师拓展到村级中班的老师,队伍编制变了但是我们的教研热情始终不变,在各位老师同仁的努力配合下,在大家的积极研讨下,我们组的教研活动搞的有声有色,活动精彩,创意无限,现将一学期教研工作做一回顾小结。 一、热情参与,活力无限 教研需要每一位教师的热情投入,需要每位教师都能把教研活动看作是自己应有的职责,成为自主学习和自主发展的教研。我们组教师对参加教研都充满了热情,每位教师都能自觉接受并将其转化成为自身的一种自觉行
我们大班组是一支蓬勃向上、勇于进
本学期我们中班教研组4位教师在领导的关心、指导下,继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》, 针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作以下简单总结。 一、 加强学习,进一步提升理念 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念。为更好的带领半日活动提供基础与保障,我组成员根据中班幼儿的年龄特点认真商讨、
更多有关幼儿阅读的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 一、 阅读是所有学科的基础 幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。 我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到,良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基
一、总目标: 根据佛山市一级幼儿园评估团的工作意见,围绕园部总目标,坚持以《幼儿园工作规程》为指导,进一步转变教育观念,深化幼教改革,提高保教质量。 二、学期目标: (一)情况分析: 1、通过学习,加强了教师用理论指导实践的意识,教研积极性增强,大家能以认真探讨的态度参与园内外各项教研活动。 2、幼儿一日活动充实起来,晨间活动内容丰富多彩,减少排队、等待等 现象。 3、由于外来任务,一定程度地影响了教研活动的正常开展。 4、开展教研前的理论准备和指导仍不够。 (二)教研重点: 1、围绕办园目标,园务计划、
幼儿园教研专题总结(一) 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的发展”。幼儿的语言发展,被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑,它对幼儿身心的全面发展有着极为积极的影响,可以促进幼儿行为和言语的社会化进程,也可以提高幼儿的学习能力,并促进幼儿智力发展。所以,园里特针对幼儿语言的发展开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下: 一、本学期开展的主要工作 1、确定教研课题,提高自身业务水平。 教研的课题决定着老师业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。
2013年9月至今,在省教科研叶小红导师的带领下,参加名师班集中学习二十多次,虽然辛苦但是很充实,它让我开阔了眼界,增长了知识,更新了理念。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和一群优秀的同行探讨了教育教学工作中的疑惑,分享优秀的经验,深感荣幸。 在培训学习中,先后聆听了《迈向儿童灵性的教育》、《名师的成长》、《〈大雨如注〉的教与学叙事》、《论文的点评与修改》、《值得关注的几个教学现实问题》等专题讲座,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如叶小红导师在讲座中