更新时间:2014-07-20 13:07:33
《托班早期阅读教研计划》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容,根据北仑教委的指示精神,幼教计划的引领,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,开展了系列的歌唱教学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。一分耕耘一分收获,其中我们收获了很多,但也发现了一些问题,现对本学期教研工作中的几个重点工作进行盘点,以便下阶段工作更好地开展。 一、以专题研讨为切入点,以研促教。 为了做精、做细、做扎实,本学期,我们集中力量,以一
一、建立问题资源包 不善于发现问题、研究问题,只是停留在教书的层面,就不能将教学与教育科研相结合。帮助教师建立问题意识,要求每周每人提供真实的日常教学中的问题一个进行一次问题信息发布,发布在QQ上,然后在周五课程研究日上及时整理进资源包。以此来增强教师的问题意识。其中有疑难问题、普通问题、显性问题、隐性问题等等。如:如何开展户外区域活动?晨间活动的管理?在信息发布后的教研活动上,大家阐述自己的主要观点是。提出一些必要的研究措施。记得一次活动中有老师说起了这样一件事。音乐活动《小树叶》中,当老师唱到春天春天
一、指导思想:教育科研工作是教学工作的核心,为此,我园课题组立足本园实际,将科研与教研进行有效整合,以园本研修为载体,引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进,在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上,扎扎实实地开展了一些富有成效的工作,有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。 二、情况分析: 1.课题研究 我园科研在大家的努力下逐渐走上正轨,形成了一定的科研氛围。上学期除了扎实开展《幼儿园宣传画教学的实验与研究》外,还汇编了《幼儿园多种材料上的水粉画创作》教案集,只需稍微修改,就可以汇编成册
本学期,我园教科研工作围绕改进创建问题、巩固创建成果深入展开,主要从以下三方面着手:重视日常教育教学的细节管理、关注特色课题研究的实效管理、注重教师专业成长的差异管理,有效推进整个幼儿园教科研的内涵发展。 一、日常教育教学管理重视细节管理 本学期教科研工作紧紧围绕幼教中心及上级业务部门的工作思路和重点,遵循研究、引领的教科研原则。从前阶段的制度规范、统一思想到本学期日常教育教学管理的常抓不懈、注重细节,有效促进幼儿全面、和谐发展。 1.完善流动小红旗特色管理。为了进一步巩固创建中常规管理的初步成果,本学期
上学期我们教科研工作主要以新《纲要》为工作指南,努力开展幼儿园课程改革,推进幼儿的素质教育,力求发挥好教科研的先导作用,深入开展教学科研活动,与时俱进、开拓创新,力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 一、新的一学期,我们教研工作目标是: 做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难使教师不断获得成功 做好科研管理工作对实验课题要根据实验计划认真实施定期组织开展研讨会、成果展示等活动,要动员教师人人关心课题、人人参与课题,积极建设科研骨干队伍。 做好科研成果的发表和推广工作。做好
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。 如果说体育活动是面向全体,照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个体张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能
幼儿园上学期教研工作总结 一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。 一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量 1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变
2013学年第一学期 大 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.10.16 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 全体教师 活动主题 结合主题设计个别化材料,挖掘材料价值 活动准备 1、教师提前进行个别化材料的分析,完成材料分析表 活动目的与要求 通过交流研讨,挖掘个别化学习材料的价值,使教师在材料设计方面讲究材料的经济型,充分挖掘材料的价值,让孩子们在与材料的互动中增长知识,促进幼儿全面的发展。 研 讨 过 程 一、理论学习 1、学习性区角活动的定义与特点 2、区角活动材料投放的探索(走进
一、工作目标: 1、遵循整合性原则、互动性原则与发展性原则,继续开展阅读实践研究。充分认识幼儿阅读能力发展与其他方面发展是整合一体的关系,将阅读教育内容整合渗透到教育的各个方面。创设适宜的阅读环境,注重师幼互动、幼幼互动、亲子互动及幼儿与材料环境的相互作用,促进幼儿主动积极地获得阅读经验,阅读能力及多元智能得到全面和谐发展。 2、调动课题组成员的主观能动性,自觉加强学习与交流,提高教师创造性开展阅读教学研究的能力。 在现代教育思想的指导下,结合当前的课程改革,通过实施验证完善的模式,运用我们已有的研究成果