研究和探索幼儿教育规律（研修总结）

更新时间：2015-10-19 15:31:13

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2013年9月至今，在省教科研叶小红导师的带领下，参加名师班集中学习二十多次，虽然辛苦但是很充实，它让我开阔了眼界，增长了知识，更新了理念。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行探讨了教育教学工作中的疑惑，分享优秀的经验，深感荣幸。
在培训学习中，先后聆听了《迈向儿童灵性的教育》、《名师的成长》、《〈大雨如注〉的教与学叙事》、《论文的点评与修改》、《值得关注的几个教学现实问题》等专题讲座，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如叶小红导师在讲座中介绍的“华德福教育的理念和实践”，让我对它的教育思想、课程设置、教学方式等有了了解，特别是有关“做合适人的教育”、“农园教室”、“手、心、脑整体参与的学习”等的介绍，帮助我对尊重幼儿、满足幼儿的个性发展需求有了更深的理解。杨九俊导师对于名师“气概、气脉、气象、气场”的定义，以及成为名师要关注“内在追求、积极向上的生活态度、宗教般的教育情感”等方面的提示，使我对名师的成长有了更多的认识。其次，导师还为我们联系了赴南京、安吉、宁海等地的优质特色幼儿园观摩，其中宁海的潘天寿幼儿园，无论是园所的特色课程设置，还是环境的创设都给我留下了特别深的印象。王秀玲园长“让教育回归自然回归真实的生活”的课程理念，对幼儿园课程改革的多项实践，以及她的园所管理智慧都非常值得我学习。学习中多次开展了教学研讨活动，我在名师班中期汇报活动中执教了大班音乐活动《小雨点跳舞》，在反复研磨中得到了导师和组内学员的指导和帮助，导师有关集体教学要有“上位的思考”的指点引发了我对组织更加有效、开放的集体活动更多的思考。另外，我还阅读了《童年的秘密》、《从骨干到名师》、《创建学习共同体》、《培养幼儿的成长能力》等书籍，并积极撰写阅读笔记，参加班内的读书交流会，通过阅读不断夯实自身的专业理论素养。
有道是“积跬步而行千里”。一次次的教学研讨、一篇篇的研修笔记，一页页的阅读记录，这些都是非常好的积淀，感谢名师班这个学习小组，也感谢导师为我们不辞辛劳、孜孜不倦的付出。在今后的日子里，我将不断地学习，用理论指导教学实践，研究和探索幼儿教育规律，努力做一个有智慧的好教师。