英语专题小结

一、研究目标：1、在深入学习相关游戏理论的基础上，结合各园所和班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与单元教育课程相融合的

近年来，有关儿童发展的研究显示，儿童的年龄愈小，他们愈容易从非正式的，主动而互动的过程中学习知识。这就涉及到了课程实施的适宜的教学方法。美国著名的幼教专家丽莲凯兹在《与幼儿教师对话―迈向专业成长之路》中明确指出：适宜的教学方法要提供幼儿足够的机会与各种成人、儿童、材料互动，并直接与真实的物品和环境互动。也就是说，适合儿童的教学方式应该大部分是非正式的、非结结性的，在这样的生活方式中，儿童可以和真实的环境、材料及教师、同伴互动。而区域这一具有低结构性、非正式性恰好满足了这一条件。我园在课程设置和实施上，力倡

曙光第六幼儿园区域活动教研总结 为了下一步能更好地开展好我班的区域活动，特写区域活动教研总结如下： 首先教师为幼儿创设了合理的活动环境： 幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时，我们把相对安静的区域活动安排在室内（如：阅读区、美工区、益智 区、建构区等）相对会发出比较大声音的活动安排在室外（如：体育区）。 我们把区域活

《家园协商理念下亲子早教指导策略的研究》课题组 2013学年第一学期个人研究计划（wss） 一、存在问题 （一）关于家园协商式早教指导方面的理论知识不足，需要加强学习。 （二）本班活动内容的设计还不够成熟，根据实际运用进行调整和完善。 （三）本班（星星班）家长都是第一次参加亲子班，对我们的课题研究理念还不了解。 二、工作目标 （一）加强理论学习，借助团队力量进行自我调整和提高。 （二）认真积累每一次活动的经验，完善本班活动内容的设计。 （三）加强与家长的沟通、交流，逐渐渗透自主协商的家教理念，达成家园共育

经过上学期的游戏训练活动，幼儿对游戏的规则和游戏的角色又有了更高的认识，游戏范围也不仅仅局限于几个平行游戏，同时与同伴交流也丰富了。根据主题活动创设游戏环境，在不断变换的主题中激发幼儿对各种游戏活动的兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏中，体验游戏活动带来的乐趣。通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。为了更好的提高幼儿各方面的能力现做游戏计划如下： 二月份： 1、重新规划班级角色游戏的游戏区域，利用室内外空间设置语言区、表演区、美工区、建构区

一、本年龄段孩子阅读情况 1．阅读兴趣 大部分孩子还没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下大部分孩子可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。 2．阅读常规 孩子们基本掌握了翻书的方法，会取放图书，对爱护图书和安静阅读的能力还需要培养。 3．阅读能力 能够简单表达图书中的内容并能安静欣赏故事，（部分孩子）还不能和他人共同看书或讲述，仍有个别孩子不能在集体面前大胆讲述。 三、具体实践目标 1．喜欢听成人讲读图画书。 2. 主动阅读喜爱的图画书。 3. 了解

幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有1-2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。 一、开展体育活动 本学期我们组织幼儿学习了小班晨间韵律操、小班午间操，每天都安排户外健康锻炼时间，晴朗的日子都会利

总名字:甜橙俱乐部 1.甜橙超级门诊(医院) 2.甜橙发型空间(理发店) 3.甜橙魔法学院(幼儿园) 4.甜橙超市 5.甜橙大食代(美食一条街) 6.甜橙家族(娃娃家) 7.甜橙流行屋（结合主题） 8.甜橙百变空间（原修建公司） 原来的理发店、幼儿园、娃娃家、流行小屋、加油站、出租车基本不变，有改动的见下表： 主题 名称 环境创设 材料提供 游戏说明 太 仓 特 产 1、橱柜 2、纸盒拼接成的阶梯式的纸柜 3、收银机、电子秤 1、师生共同收集各种特产的外包装，标价和分类摆放 这里由一名幼儿扮演收银员，其他

二零零五年至二零零六年中二班第一学期语言科计划 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基