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推广普通话、使用规范汉字——幼儿园语言文字工作总结

推广普通话、使用规范汉字——幼儿园语言文字工作总结

更新时间:2015-03-23 11:29:06

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学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。回顾一年的工作,在上级的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:
一、机构完善、制度健全是扎实开展语言文字工作的保证
1、成立了由园长任组长、书记任副组长,保教主任、教研组长、推普组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责幼儿园语言文字工作的管理和指导;重视构建语言文字工作网络,逐渐形成了上下贯通,相互协调的层级管理网络,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到实处。除此以外,加大了对语言文字工作的监督检查力度,成立了由幼儿园领导、推普组长、教师代表组成的语言文字监查小组,对师幼用语用字和幼儿园周边用字及时监测指正,有效地促进了幼儿园普及普通话,使用规范字工作的落实。
2、在园内讲普通话、用规范字的要求已纳入我园中长期的计划和每学期的工作计划之中。每学期由分管领导组织语言文字专题会议,学习相关的语言、文字政策、法规,部署学期语言文字工作。每学期由推普组长制定好语言文字工作计划,期末做好相关工作总结,每学期由幼儿园工作小组对校园用字情况进行监测,发现问题及时整改。
3、将语言文字规范化纳入了幼儿园精神文明建设、校园文化建设的内容。
二、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性
我园坚持利用各种渠道和形式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、幼儿语言文字规范化的意识。幼儿园楼道、会议室、活动室、办公桌等公共活动场所都设有“请说普通话,请用规范字”的警示语;园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;利用园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,创设了良好的使用规范语言、文字的环境。
三、加强学习,提高教师的语言文字水平。
09年先后组织教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教师法》等有关内容,帮助教师树立说普通话,使用规范字的法律意识,使教师充分认识到普通话既是教师职业语言,又是校园语言,增强教师说普通话、用规范字的自觉性,为推动全园语言文字工作的开展奠定了良好基础。
四、用语用字规范化渗透到教育教学和各类活动中
1、要求教师课堂语言要使用普通话,板书字迹应工整清晰;将幼儿听、说、读多方面能力的综合训练贯穿教学的全过程;教学中利用黑板报、墙报等园地,采用故事会和参观等多种形式,给幼儿广泛提供巩固语言知识和在实践中运用语言知识的机会;加强语言实际运用的考查,注重对幼儿语言文字规范化教育。
2、将语言文字工作纳入了幼儿园教学常规。要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、评语等教学评估活动中,将语言文字规范化列为考核指标,师幼在园的用语、用字作为教师考核、班集体评优、幼儿评优的重要条件之一。
五、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
丰富多彩的校园生活,拓宽了幼儿的生活空间,开阔了他们的视野,为发展健全的人格打下了良好的基础。围绕“语言文字示范校的创建”,在园内组织全体教师进行做普通话练习卷;组织幼儿看图编故事比赛活动;开展上街宣传活动;师德演讲活动;硬笔字书写、经典诗文诵读等活动,通过活动提高了教师说普通话,写规范字的意识,增强了幼儿说好普通话的自觉性。同时,在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏(如:家长园地、本周教学安排之类),杜绝了宣传标语中的不规范字,使园内环境得到了净化。
    此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
六、组织丰富多彩的推普周活动,推动学校语言文字的发展。
在活动期间,我校按照推普活动计划有序开展各项活动,把推普活动推向高潮,取得了实效。
1、举办专题讲座,积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,同时组织了语言文字法律法规和应用能力的培训,并在十月份开展一次知识竞赛活动,为语言文字示范校的评估作准备。
2、9月16日,组织学校宣传小锋队上街宣传,向社区居民发倡议书。红色的宣传横幅,浩浩荡荡的队伍,稚嫩的童音喊出的口号响彻大街小巷,吸引了大批的社区居民和游客,还受到东方时报记者的青睐,宣传效果极佳。将推普工作推向社会,形成家校社会一体化的教育形式。
3、组织教师开展了“中华诵——中华经典诵读比赛”。这个活动得到了教师的积极响应,大家积极参与,精心准备,在比赛中发挥了各自的水平,最后评出了一等奖4名、二等奖12名,三等奖2名,其中分数最高的两位老师被推选到区参加比赛。
4、班级开展诵读活动。各班以国庆60周年为契机,开展“我爱祖国“为主题的经典诗文诵读活动,在诵读中让小朋友从小就接触古今中华经典诗文,在诵读中走近经典、亲近经典,加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱,进一步增强民族自豪感和文化自信心。
5、充分运用区角活动设置语言游戏角,来培养孩子早期阅读的习惯和兴趣。这项活动已成为学校的常规工作。我们每个班级都精心设计了语言角,班级中开设了识字活动,使孩子在快乐的语言文字游戏中积累文字,从而提高幼儿的阅读能力,从小培养他们良好的阅读习惯。
6、开展了“讲普通话,用规范字“宣传画展评活动。9月18日各班的教室大门上都张贴了醒目有趣的宣传画,向每位来园的孩子和家长发出无声的温馨提醒:“请讲普通话”。
7、组织了“啄木鸟”行动。此次的啄木鸟行动分为两个层面。一个层面是教师之间开展了互相检查备课本等案头资料,学校语委对校园语言环境进行检查,指出别字、错字及时纠正,并做好纪录。另一层面是面向家长和孩子的亲子活动。发动亲子指出居住地区存在的写别字、错字的情况,并作好记录,提醒指正,在社区营造良好的规范用字环境。
8、以迎国庆60周年“我爱祖国”为主题,在园小喇叭广播中对孩子进行爱国主义教育,通过故事、诗歌以及经典诗文等来培养孩子热爱祖国的情感。
七、取得的成绩
1、童谣《摇啊摇》“获得浦东新区“童声念童谣,文明迎世博”活动一等奖
2、中华赞——2009诗词歌赋创作大赛优秀组织奖
3、南汇第十二届全国推广普通话宣传周活动组织奖
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