中三班班务计划

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一、保教总目标
在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上，进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖
国。讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。自己的事情自己做，使自我服务技能较熟练。进一步激发幼儿的学习兴趣，培养好奇性、主动性，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿开朗的性格。喜欢艺术活动，乐于参与绘画创作，掌握一定的表现技巧，大胆表现自己的感受和体验。
二、班况分析
随着猴年的到来，孩子们也都大了一岁。经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，大部分幼儿原有的独立生活能力又有了一定的提高，不仅会自己穿脱衣服、鞋子等，有些幼儿还能做小值日，帮助挂毛巾、擦桌子等。会正确地洗手、洗脸。在老师适当地提示下能将自己玩过的物品整理后放回原处。大部分幼儿变得爱学习了，上课基本能做到专心听讲，一些平时胆子较小，不肯举手发言的幼儿也有了进步；大多数幼儿能坚持每天用普通话和别人交谈；音乐课上能用自然、动听的声音演唱每首歌；在绘画方面也显示出了浓厚的兴趣，绘画水平有了提高。幼儿对体育活动的兴趣有了明显增长，大部分幼儿能积极参加每天的晨间活动和户外游戏活动，体育技能有了提高，像羊角球、踩高跷等。全班幼儿基本上能做到友好相处，不说粗话和脏话，尊敬老师，礼貌待人。幼儿们的饭量也大了许多，能愉快地进餐，剩菜、剩饭较少，吃完后能排着队有序地将饭、菜碗放在指定的桶中。
从幼儿的整体发展来看，每位幼儿在原有基础上都有了提高，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。但也存在着一些问题：1、个别幼儿自控力差，上课注意力不够集中，好动，喜欢讲话（像范天遥、吕文杰等）。2、挑食现象仍存在（胡孝一、金贤等）。3、少数幼儿动手能力还不强（如夏振、王嘉宇等）。4、大部分幼儿在回答问题时不够完整，声音不够响亮。5、仍有较多的幼儿不肯动脑、不积极举手发言。针对这些问题，需要我们进一步制定出有效的计划，对他们进行引导，帮助他们改正缺点，使他们在新学期中有明显的进步，在他们原有的水平上得到有一定的提高。
三、德育教育
（一）培养幼儿懂礼貌，守规则。
1、 有礼貌地称呼人，正确地使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、 别人对自己讲话时，要面对讲话人注意地听。
3、 经老师适当提醒，能遵守本班规则。
4、 懂得保持环境卫生，如将纸屑、果皮等放在指定的地方。
5、 不随便动别人的东西。
（二） 培养幼儿对同伴友爱互助。
1、能和小朋友友好相处，在游戏及日常生活中做到友爱、互助、互让。
2、在日常生活中愿意帮助同伴做事，帮助有困难的小朋友。
（三） 培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。
1、知道父母工作和做家务很辛苦，能帮助他们做一些力所能及的事，不故意向家长提
出无理的要求。
2、 知道老师关心小朋友，能教小朋友懂许多事情，所以要听老师的话，爱老师。
3、 知道父母或他人在学习、做事和休息时，不去影响他们。
4、 习惯集体生活，知道和小朋友一起活动很快乐，爱自己的班级。
5、 初步懂得关心班里的人和事，愿为集体做事，能为别人做好事而高兴。
（四） 培养幼儿爱劳动，爱劳动人民。
1、愿意做爱劳动的好孩子。
2、学习独立做为自己服务的事。
3、愿意接受成人和集体的委托。
4、在成人带领下参加一些简单劳动。
5、培养节约用水，爱护用品、爱惜粮食等习惯。
（五） 培养幼儿具有积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。
1、能积极主动地选择玩具和材料，愉快地参加各项活动，喜欢和成人及小朋友交往。
2、能大胆地向成人说出自己的愿望和要求。
3、遇事能听从成人的提醒和劝告。
（六） 培养幼儿勇敢诚实的品质。
1、能大胆地在集体和成人面前说话和表演。
2、在成人启发帮助下学会想办法克服小小的困难。
3、做错了事情能承认。
4、能有始有终地做完一件事。
5、能分清幼儿园和自己家里的东西，不是自己的东西不能拿回家，拾到东西要交给成
人。
（七） 培养幼儿初步的爱祖国情感。
1、知道我们是中国人，尊敬爱护国旗，喜爱自己的家乡。
2、了解一些英雄模范人物的先进事迹，愿意学习英雄模范。
四、各领域教学任务
（一）健康领域
发展目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
本学期教学任务：
1、 学习控制、调整自己的情绪。
2、 独立进餐、盥洗、穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。
3、 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进
行适当的保护，爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
4、 了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
5、 积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。
（二）语言领域
发展目标：
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事，看图书。
6、 能听懂和会说普通话。
本学期教学任务：
1、 学习注意倾听，理解日常用语。
2、 学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
4、 学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播，并乐
意将熟悉的内容与同伴进行交流。
（三）社会领域
发展目标：
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体爱家乡、爱祖国。
本学期教学任务：
1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的
职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐与成果。
3、 觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
4、 学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。
5、 初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
6、 乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、 了解家乡著名的设施、景观，喜欢参与民间节目，萌发爱家乡的情感。
（四）科学领域
发展目标：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、 能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3、 能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。
4、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
本学期教学任务：
1、 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、 喜欢用多种感官探究周围环境。喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。
3、 尝试用适当的方式表达自己的探究过程。
4、 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、
测量等方法。
5、 关心周围环境，爱护动物植物，萌发初步的环保意识。
（五）艺术领域
发展目标：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用喜欢的方式进行艺术表现活动。
本学期教学任务：
1、 能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显
特征，能表达出自己的感受。
2、学习表现物体的基本部分和主要部分，会选择颜色有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。
4、学习集体艺术活动的规则，体验艺术活动的乐趣。
五、艺术活动计划：
（一）文学活动计划：
幼儿语言文学活动是幼儿艺术教育中培养幼儿初步具有感受、理解、欣赏文学作品的心理能力，培养美好情趣、丰富内心世界，同时也是发展他们的语言、思维、想象力等心理品质的不可或缺的组成部分。经过中班上半年一学期分班活动的开展，孩子们在这方面的确有了不小的进步与提高。在区分平、翘舌音这一点上有了一些的进步。同时部分幼儿也学会了绘声绘色地讲述一些简单的小故事。
在本学期为了更好地开展文学活动，让每位幼儿都能够在原有的水平上得到相应的提高，有目的、能针对性的开展活动，将已分组的幼儿重新根据他们的情况进行分组，使他们能够更好的、更适应地开展活动。
具体目标：
一、认知：
1、 进一步区分平、翘舌音，前、后鼻音，说话口齿清楚。
2、 知道在集体面前说话或参加表演时，语调、声调要自然，态度要大方。
二、情感与态度：
1、 乐意参加各种形式的文学活动。
2、 能比较专注地看、听、说文学作品。
3、 乐意聆听不同形式的儿童文学作品，情感能随作品情节的发展而变化。
三、感受和理解：
1、 能在老师的引导下，受到文学作品描写的意境的感染，并能较有感情地说出作品的部分意境。
2、 能围绕作品展开联想和想象，能浮现作品所描写的情景。
四、表现与创造：
1、 能用清晰的普通话准确地表达自己的观点和愿望。
2、 学习用唱歌、绘画等方式来表达自己对文学作品的理解。
希望能通过这一学期文学活动的开展，让幼儿在语言表达及文学方面有更大的进步与提高。同时也为日后活动的更好的开展提供良好的基础。
（二）幼儿画活动计划：
美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动，它主要通过画、做等操作性活动来进行，对萌发幼儿的美感，陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。
经过上学期的时间，我班的幼儿绘画水平有了一定程度的提高，特别是色彩运用方面进步明显。在本学期，仍将培养幼儿的观察力、思维力、想象力列为重点，让幼儿的绘画技能有更大的进步与提高。
具体目标：
一、认知：
1、 继续认识常用的基本色和混合色。
2、 会运用各种材料作画，并用点、线、画、色等绘画元素有机组合，创造新的图形，培养幼儿的绘画能力与技巧。
3、 知道这样在各种大小不相同的纸面上开展绘画活动。
二、情感与态度：
1、 对绘画活动有较强烈的需要和浓厚的兴趣。
2、 能自始至终地进行美术活动。
3、 愿意欣赏美的东西，能爱护作品。妥善放置，保管和使用美术工具。
三、感受和理解：
1、 学习欣赏大自然的美丽景色及一些绘画、工艺美术作品。
2、 能欣赏、理解一些简单、有趣的漫画、装饰画等。
3、 初步学习评价同伴的作品。
四、表现和创造：
1、 能按自己的医院，画自己听到的、看到的、想到的东西。
2、 继续学习画面布局，能根据文学作品的内容画简单的情节画。
学习用自己的作品装饰和美化生活环境。
六、具体工作措施
1、班级工作人员统一思想，统一要求，真正做到关心和爱护每一个幼儿，加强学习，
不断提高自身素质，从而有的放矢地进行教育。
2、善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应。不以幼儿能力的强弱等作为条件。信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿发展能力的尝试活动给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。
3、扩大儿童的活动范围，让幼儿多观察、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，生成教育内容，保护和培植幼儿可贵的好奇心和探索兴趣。努力理解幼儿，接纳他们的认识和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。鼓励幼儿提出问题，并根据幼儿已有的经验解释问题，引导幼儿经过探索获得经验。
4、丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容。提供不同层次、不同性质的材料，尊重儿童发展的差异性。各活动区通道应保持畅通，以有利幼儿合作游戏。
5、保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，丰富游戏内容。支持儿童互相合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验，并在必要时给予恰当的指导。鼓励幼儿在游戏中产生想象、创造行为，以提高幼儿游戏水平，丰富游戏内容。提供幼儿宽敞的户外活动场地，以满足幼儿身体活动和开展竞赛性游戏的需要。
6、提供儿童为集体服务的机会，鼓励儿童参加班级、幼儿园、家庭的劳动。如值日生工作，家庭清洁卫生工作，整理玩具，活动室环境布置工作等。从而增强儿童做事的目的性，注意引导儿童不因其他兴趣而转移了目标，使儿童从完成任务的结果中获得满足感，增强责任性。
7、采用生动形象、寓情于教的方式，发展幼儿的是非观念和自我控制能力，不光要让幼儿知道应怎样做，还应让幼儿知道为什么要这样做，从而使遵守规则逐渐成为自己内在的需要，从而控制自己的行为。通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义，并通过实践、练习、调节加以巩固。
8、继续注意培养幼儿的语言发展，鼓励幼儿积极运用语言与人交往，用语言表达日常生活中所见所闻。引导幼儿进行阅读活动，掌握一些正确的阅读方法。在一日活动中提供幼儿在集体场合讲故事的机会。仔细分析本班幼儿语言发展中的问题，针对性地组织各类教学活动，提高幼儿的口语表达能力。并强调幼儿用普通话交流。
9、重视家长工作，办好家园小天地栏目，积极召开家长会，家长半日开放活动，家园活动，促进家园双方的了解与互动，取得家长们的信任与配合，从而推动幼儿园教育活动的开展。
10、搞好艺术教育，按计划实施。在平日活动中善于引导幼儿欣赏美和表现美。选择周围社会生活中能为儿童理解的事物和现象作为发展儿童认识，培养美感的丰富内容。组织好每一次的艺术活动，使幼儿在艺术的海洋里，增长知识、陶冶性情、培养兴趣，并掌握一定的表现技巧。
11、充分考虑环境创设中美的因素，既要丰富适用，又要美观、整洁、有序，色彩和谐，并注意引导幼儿欣赏活动室优美的环境。让幼儿多接触自然，观察自然物和常见的自然现象。重视在幼儿的游戏和节日娱乐活动中，引导幼儿感受美、表现美。尊重幼儿的创造成果，鼓励幼儿用多种表现方式表达自己的感受。
七、“群体师德创优，争创文明班级”活动计划：
（一）、活动的目的和意义：
1、在学习“三个代表”的基础上，进一步同意思想，凝聚力量，真正落实到工作实践中：班级的三位工作人员统一教育思想，改善服务态度，增强主人公意识，为家长提供优质服务，提升保教质量，使孩子在中（三）班这个集体里过得开心，家长放心、满意。
2、结合园内的“群体师德创优”活动，确立“热爱幼儿、尊重家长、为人师表、教书育人”的良好道德观念，提高自身的思想道德水准，塑造艺幼教师新形象。
（二）、活动时间：2004年3月——2005年1月
（三）、活动开展的具体方法与步骤：
第一阶段：根据园里的活动实施意见，结合班级的实际情况，明确活动的目的意义、方法和要求。
第二阶段：学习先进、典型引路、提高认识阶段。
1、 观看电教片《师魂》、《师德启示录》
2、班级召开班务会议，工作人员谈谈“自己以什么样的态度投入到群体师德创优活动中去？”“我在活动中将如何树立自己的新形象？”
3、指定本班的“群体师德创优，争创文明班级”活动计划
第三阶段：自查自纠，真正落实整改措施阶段。
1、积极对照《教师职业道德规范》、《幼儿园园纪园规》、《工作人员岗位责任制》、《工作考核细则》等进行自查，反思自己的师德和工作表现。
2、班级召开家长会，想家长了解对本班老师、阿姨的师德师风情况，虚心听取家长的意见，并作好相应的记录以供参考。
3、制订相应的服务规范与服务公约。
4、落实实施，请家长监督。
（四）、对活动情况进行总结。