中班学期工作计划

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学期工作计划（一） 班级：中二班 教师： 2004年 9 月—— 12 月 内容 对幼儿分析评价 本学期教育目标 体能与健康 大 肌 肉 动 作 1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。 2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。 3、连续拍球能力发展不均蘅。 4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。 1、 学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。 2、 在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。 3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30CM 4、能正面钻60CM的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作 5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。 小 肌 肉 动 作 1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。 2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。 3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。 1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。 2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。 3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。 4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。 生 活 卫 生 习 惯 1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。 2、一些姿势和习惯仍存在问题。 3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。 1、会用筷子吃饭。 2、能学会做值日生工作。 3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。 4、会自理大小便，便后冲水池。 5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。 6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。 7、在教师的帮助下，学会整理被褥。 自我保健 1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。 2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。 3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。 1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服， 2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。 3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。 4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。 5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。 社会性 品 德 情 感 1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。 2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。 3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。 4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。 1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。 2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。 3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。 4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。 个性 1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。 2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。 3、做事存在独断性，感情用事。 1、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。 2、对各种活动感兴趣，有一定的积极态度。 3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。 4、在活动中有一定的自信心和勇气。 交往 1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和陌生人进行交往，缺乏一定的交往策略。 2、要加强日常的随机教育。 1、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。 2、积极与同伴及周围人交往，关心同伴，有同情心。 3、不随意打断别人的交谈，掌握初步的交往策略。 4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进行游戏。 5、拾到别人的东西要知道交还别人。 学期工作计划（二） 班级：中二班 教师： 2004年 9 月——12 月 内容 对幼儿分析评价 本学期教育工作目标 语言 理 解 1、能理解成人的简单指令或要求。 2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。 3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。 1．能按要求倾听他人讲话.，有一定的倾听能力。 2．能理解不同的声调、语调所表达的意思． 3．喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。 4．能理解一些双重指令并做出反应． 5．能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。 6．会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。 7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。 表 达 1、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。 2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。 3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。 4、在集体面前表达事情不够大胆，语句不太连贯，表达不具体。 1. 能在生活和学习中坚持说普通话，发言清楚准确。 2. 喜欢与同伴及成人交谈，能把简单的话传达给别人。 3. 能掌握和使用常用的数量词和反义词，会用一些词语造句。 4. 能运用较连贯的语言表达自己的愿望，讲述一些故事或图片等。 非 文 字 阅 读 能 力 1、喜欢看书，但缺乏坚持性和阅读的正确方法。 2、个别幼儿姿势不正确，不懂得爱护图书。 3、不能从书中受到相应的教育。 4、对图书的理解力弱。 1、知道爱护图书，喜欢看图书，掌握正确的阅读方法，看懂图书的内容，能理解图书的教育意义，并愿意给同伴讲图书。 2、有正确的姿势进行阅读活动，在阅读中有一定的坚持性且能自觉遵守阅读的要求和规则。 3、能向图书中的榜样学习，达到阅读的目的，从中获得知识受到教育和启发。 环境 1、认识了解一些常见的物品及公共场所，但对其特征掌握不够全面，具体。 2、对季节的了解也不够深入。 3、对植物生长的条件有待进一步了解和提高。 4、喜欢小动物，对其生活习惯有了初步的认识。 1. 认识几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途。 2. 认识秋季、冬季的主要特征和人们的活动，感知季节变化、环境的变化。 3. 观察植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。 4. 认识常见的小动物，知道其主要的特征，生活习惯及与人们的关系，喜欢小动物。 5. 认识一些自然现象，喜欢做简单的科学小实验。 认知 数 量 1、会点数物体的数量，准确性和水平不平蘅，个别幼儿不能做到手、口一致。 2、对于数的形成掌握较好，序数有困难。 3、 能认读一些数字。 4、分辨物体的数量还受到排列形式的影响。 1．能手口一致地点数10以内的实物，并说出总数。 2．掌握10以内数的形成和6的序数。 3．能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确感知6以内数量。 4．认识阿拉伯数字1—6。 5．分辨物体的粗细，厚薄，高矮，长短。 空 间 时 间 1、认识了圆形，三角形，正方形，长方形。 2、对时间的认识还停留在具体的事件上，与自身的活动相联系。 1．认识梯形，椭圆形，并能在日常生活中加以辨认。 2．理解今天，昨天，明天的时间概念。 3．会比较远近。 分 类 概 括 1、能按明显的特征进行一维分类。 2、缺乏比较的能力，还不能认识到事物的异同。 3、认识中概括水平低。 1．能按物体的特征，性质进行配对，分类和排序。。 2．运用多种感官主动观察周围环境的变化，发现其特征并能有顺序的观察。 3．能在认识动物，植物，图形等活动中用比较的方法找异同。 音 乐 素 质 1、能在教师的指导下唱歌，但对音乐的变化掌握不好，会唱2/4拍的和节奏鲜明、简单的歌曲。 2、节奏感相对差一些，发音不够自然。 1．理解歌曲表达的内容，唱出音乐的变化，会唱三拍子的歌曲，并用自然的声音演唱。 2．会唱10—12首儿童歌曲，会使用3—4种乐器。 3．能做各种简单的舞蹈动作和律动，音乐游戏。 4．能在区域中进行简单的表演活动。