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2013年幼儿园中班下学期班务计划

2013年幼儿园中班下学期班务计划

更新时间:2014-06-22 10:58:00

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一、班况分析:过完了一个短暂的寒假,孩子们又来到了幼儿园,平静了一个月的幼儿园立刻变得热闹起来,到处都充满了孩子们的欢声笑语。虽然我们只和孩子们分开了半个多月,但毕竟过了一个年,孩子们大了一岁,也进入了中班下学期,各方面还是有一些变化的,下面是我根据开学这一个月来的观察,对我班幼儿情况做的几点具体分析。
1.孩子还是原来那些孩子,并没有新成员的加入,也没有人离开,大家早已熟悉得像一家人一样。因此,刚开学时,幼儿的心情都很愉快,见到许久没见的同伴、老师,表现的特别开心,并没有人出现明显的情绪不稳。
2.孩子们对幼儿园的一日生活常规都已非常熟悉,并且基本上都能自觉遵守,对一天中各种活动都能积极参加。
3.幼儿的自理能力和责任心有很大提高,不但能自己整理衣服、玩具,而且还愿意帮助老师和同伴做事情。
4.幼儿之间能力水平的差异仍然存在,但一些原本能力较弱的幼儿,开学后表现有明显的进步,参加活动的主动性、积极性有了提高。
5.孩子们年龄大了,能力强了,随之自我意识也增强了,有了更多自己的想法,情感变得更丰富了,也开始学习控制自己的情绪。
6.受年龄特点的影响,孩子们的动作更灵活了,表现更活跃了,但他们的控制力又明显不够。因此,活泼好动的特点尤为突出,使得自由活动时,教室里总显得有些乱。
二、保教总目标
在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上,进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌,能和同伴之间友好的相处。继续培养幼儿的独立生活能力,自己的事情自己做。激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力、观察力和记忆力,增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿开朗的性格,喜欢艺术活动,乐于参与舞蹈表演,能大胆地表现自己的感受和体验,并培养幼儿不怕苦,坚持舞蹈技能训练与精神。
三、本学期幼儿发展的主要任务和目标
(一)、思品(行为习惯)的发展
1.培养幼儿懂礼貌,守规则
2.培养幼儿对同伴友爱互助。
3.培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。
4.培养幼儿爱劳动,爱劳动人民。
5.培养幼儿具有积极情绪,主动精神和活泼开朗的性格。
6.培养幼儿勇敢诚实的品质。
(二)、健康教育领域
1.喜欢幼儿园集体生活。
2.乐意参加各项活动,态度积极。
3.初步养成良好的生活、卫生习惯,有初步的生活能力。
4.初步了解预防接种对自己健康的作用,乐意接受接种和体检。
5.逐步建立自我保护的观念,治愈避免危险和以外伤害。
6.喜欢体育活动,动作协调。
7.会使用多种运动器械锻炼身体,学习有次序地收拾运动器械。
(三)、语言教育领域
1.能互动、有礼貌地与别人交谈。
2.能认真地倾听别人讲话不插嘴,梦听懂讲话的意思。
3.能用较完整的语句表达自己的意思。对各种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
4.能听懂和学说普通话。
(四)、艺术教育领域
1.喜欢并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。
3.能用自己的方式进行艺术表现活动。
(五)科学教育领域
1.好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。
2.能运用多种感官,动手动脑,探究问题。
3.能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发展。
4.对周围环境中数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5.亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。
(六)、社会教育领域
1.能感受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动。
2.乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作、分享的快乐。
3.理解并遵守与自己相关的行为规则。
4.乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。
5.爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活带地方。
四、本学期班级管理的重点和具体工作措施
1.班级工作人员继续统一思想,统一要求,真正做到关心和爱护每一个孩子,通过学习,加深对5——6岁幼儿年龄特点及发展要求的认识,从而有的放矢地进行教育。
2.善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并做出适时的反应。做到尊重儿童、接纳儿童,不以儿童是否接受老师的指示或儿童能力的强弱等作为条件,信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权。对儿童发展能力的尝试给予理解和支持,积极肯定和鼓励幼儿,不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持,更要给予情感、心理上的支持,以使幼儿对自己产生充分的信心。
3.扩大幼儿的活动范围,让幼儿多观察、探索、交流、讨论,积累丰富的感性经验。充分利用家长、社区及周边环境的教育资源,让幼儿走出班级,走出幼儿园,扩大知识面。努力理解幼儿,接纳他们的认识和想法,让幼儿按自己的想法去尝试。引导幼儿经过探索获得经验。
4.注意因材施教,个别指导。平时细心观察每位幼儿的发展水平,进行“补缺聚优”的引导,特别关注能力较弱的幼儿,给他们更多的指导与鼓励,使他们赶上一般的发展水平。
5.丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放,并根据幼儿活动的需要、兴趣及主题教育活动的要求,随时撤换和更新活动材料。并且提供不同层次、不同性质的材料,尊重儿童发展的差异性。
6.充分保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料,丰富游戏内容,加强角色游戏和开展,要支持幼儿互相合作,自主开展游戏,注意幼儿愉快的游戏体验,并在必要时给予恰当的指导。要鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为,以提高幼儿的游戏水平,丰富游戏内容。通过游戏,发展幼儿的想象力、创造力,培养竞争意识。
7.采用生动形象、寓情于教的方式,发展幼儿的是非观念和自我控制能力,不光要让幼儿知道应让幼儿知道为什么这样做,从而便遵守规则逐渐成为自己内在的需要,从而控制自己的行为。通过各种生动活泼的形式,由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义,并通过实践、练习、调节加以巩固。
8.继续注意培养幼儿的言语发展,鼓励幼儿在游戏和日常生活中,积极动用语言与人交往,用语言表达日常生活中的所见所闻。经常开展文学作品的欣赏活动,引导幼儿进行阅读活动,掌握一些正确的阅读方法。在一日活动中提供幼儿在集体场合中讲故事的机会。仔细分析本班幼儿语言发展中的问题,针对性地组织各类教学活动,提高幼儿的口语表达能力。
9.没有规矩不成方圆。在重视幼儿个性发展的同时,强调纪律的重要性。教育幼儿自觉遵守各项常规,尤其是课堂常规,改掉个别幼儿自由散漫的行为。
10.重视家长工作,办好各家园栏目,做好每月家访,开展丰富多彩、形式新颖的家园活动,促进家园双方的了解与互动,取得家长的支持与配合,从而更好地开展各项活动。尤其是使家长支持我们的艺术活动,协助督促幼儿艺术技能的练习,为参加各种表演做准备。
11、加强艺术活动的力度。坚持基础练习,使幼儿拥有扎实的基本功。另外,重视成品作品的学习,准备参加幼儿园艺术节及各种活动的演出。不放松对幼儿艺术修养的培养,利用各种机会,引导幼儿欣赏美和表现美。
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