更新时间:2014-07-20 17:32:01
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四川省甘孜州丹巴县城区小学 王树鲜 我们都上过一堂相同的语文写作课,主题再熟悉不过,那便是我的梦想。课上,大家对自己的豪情壮志侃侃而谈,时日久远,那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫,退变成儿时稚气的回忆。 我,也曾在这课堂上放飞过自己的遐思,五彩各异的梦想,唯独教师最坚定。而这一坚定梦想的起萌,还得从我父亲说起。 我的父亲是一名乡村教师,他在教育战线上已奋斗了30余个春秋。记得那时我家并不富裕,从我记事起,听得最多的就是我母亲对父亲的抱怨。确实,那也算是迫不得已的抱怨。当时邻居家出去挣钱的人,拿回来的
离园时间快到了,我带领小朋友们集中去了厕所,之后小朋友们都在整理自己的东西,这时我班的小菲说带来的一个新文具盒不见了,我焦急万分,不知道该怎样跟家长交代;我环顾四周,发现我们班有一个名叫小文的内向小男孩正神情紧张的看着书包,把双手藏在里面,一看这表情就知道文具盒在他的书包里。我不动声色,让小朋友们做着一贯的讲述自己当天最高兴的事,让小文帮我拿教具,并问他事情的经过,他告诉我:他拿了文具盒,要送给他正在住院的患白血病的小表姐,小表姐明天就转医院;时间太急,他会让他的妈妈再买一个还回来的。我灵机一动,请小朋友
最近最令人震惊的新闻就是发生在佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹,自从她为救学生而进院治疗后,社会上每天都会跟踪她伤势的最新消息,因为不仅她的学生以及周围同事朋友为她着急,我们这些远在他乡的陌生人,也同样很担心她的状况。 什么是爱?什么是责任?这已经充分的显示在这里了。我是一名刚满2年工作的新教师,每当我从新闻中得知某某老师为学生牺牲,或者有老师为了她的学生付出多少汗水,这些事迹我在得知后都非常的钦佩那些老师。人都有本能,在紧急时刻,最应该想到的是保护自己,这样的一位老师能为学生如此付出,并且没有考虑
缠缠绵绵地持续下了一周的雨,待我们回归之时,天气却出奇地放晴了...随着夜幕的降临,我们告别了为期4天的幼儿基本体操培训点,告别了曾经让我痴醉的城市! 本次培训让我感触最深的就是----艺术是相通的!! 大学时期,因为热爱舞蹈,参加了舞蹈队.每次演出或者比赛之前,总会进行集训.而这些看似不起眼的热身内容,却成了我本次特地来杭州学习的内容. 来之前还有几分忐忑不安,因为以前虽有过幼儿舞蹈的教学经验,但从没有接触过幼儿体操.出于对舞蹈的热爱,对本次培训充满了热情.培训第一天,幼儿体操的创编就让我找到了感觉,因
通过多次学习《幼儿园保教指南》使我感触颇深。我感觉指南里的每一条都值得我们去细细品味,去反思。通过学习,我更明白了幼儿园教师的专业化水平的重要性,也使我找到了自己努力的方向。 《幼儿园保教指南》中第一章课程管理第七条:合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费。针对这一条,我来反思一下自己在避免消极等待和时间的隐性浪费所进行的教育行为。 在我们一日生活中,常常会出现幼儿等待和时间的隐性浪费,特别是在一些集体活动中,由于不同幼儿完成任务的速度不同,于是出现时间浪
曾几何时,随着生活的提高, 人们对幼儿教师的要求越来越高,我们已经不是只会唱歌、画画、舞蹈的孩子王了。现在幼教行业作为一种成熟的教师职业, 对教师提出了更高的要求。最近通过阅读学习, 深深感受到作为教师深厚的知识底蕴是不可缺少的。要做一个有思想、 有文化的幼儿教师,必须要有较高的综合素质,如:良好的敬业精神、教强的分析综合能力、灵活的教学组织能力、一定的社会交往能力等。 一、成为有思想的教师首要条件是学会阅读。在多种课程模式并存、教学方法多样化的今天,怎样根据幼儿的心理特点选择适当的教学内容和方法,这就需
在窗边的小豆豆和燕子呢喃两位组长的策划下,大班组如期承担了一次教研展示活动,全园教师集体观摩大班组的教研展示活动。这样的展示活动给我们很大的启发: 1、主题明确:这次教研活动的主题是提问的策略与回应,因为有主题,使大家的发言有针对性,明确了主题,活动聚焦而有效。 2、实践在前:教研活动前,组内先有一位教师流逝跟进式研讨大班绘本阅读《动物绝对不应该穿衣服》,在试教研讨的过程中,组内老师全体参与,分工合作,分别分组记录流逝在课堂教学中的提问与回应,使研讨有实例。 3、学习铺垫:为了更有效地将理论与实践结合起来
东营市东营区史口镇中心幼儿园 张 立 燕 作为一名幼儿教师,无论是教学活动、游戏活动、还是平时与幼儿进行的日常活动,无时无刻都离不开与幼儿的言语交流,有时觉得与幼儿的交流很难,感到幼儿的很多想法不可思议,怎样才能做到更好、更有效的言语交流呢,我思考了以下几点。 首先,要了解幼儿的年龄特点。根据皮亚杰的认知发展阶段学说来看,幼儿园的孩子正处于前运算阶段,自我中心是这一阶段很重要的特点,而自我中心的体现在幼儿言语方面表现尤为突出。我所在班级是中班,班上一位叫吕明哲的幼儿一次在观看电视节目时与周围幼儿打闹,我上
初次拿到《听那成长的拔节声》一书,那富有诗意的名字一下子就激起了我阅读的兴趣。本书的作者以自己的亲身经历告诉我们,幼儿教师的专业发展,正如四季的自然演变,经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径,逐渐走出职业发展的困惑,不断掌握教学技巧,提高专业发展水平,成为骨干型教师。 在陆陆续续阅读的过程中,我感受着一个个精彩、真实的案例,那一个个似曾相识的案例,让我产生相同的感悟,一下感觉到自己似乎与作者走得很近。在春、夏、秋