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做有思想的幼儿教师

做有思想的幼儿教师

更新时间:2014-07-20 17:31:42

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曾几何时,随着生活的提高, 人们对幼儿教师的要求越来越高,我们已经不是只会唱歌、画画、舞蹈的孩子王了。现在幼教行业作为一种成熟的教师职业, 对教师提出了更高的要求。最近通过阅读学习, 深深感受到作为教师深厚的知识底蕴是不可缺少的。要做一个有思想、 有文化的幼儿教师,必须要有较高的综合素质,如:良好的敬业精神、教强的分析综合能力、灵活的教学组织能力、一定的社会交往能力等。

一、成为有思想的教师首要条件是学会阅读。在多种课程模式并存、教学方法多样化的今天,怎样根据幼儿的心理特点选择适当的教学内容和方法,这就需要教师不断学习专业化的知识,如懂得观察记录儿童心理活动,了解儿童的心里发展特点(包括各阶段儿童的年龄特点和个别儿童的心理特点)。我们研读读幼教杂志,不是为了完成任务, 更是在学习中主动学习先进的教育理念,然后在实践中运用, 多与书为伴, 让自己有丰富的知识储备,加强专业功底提升教学技能、技巧。 博学求精, 让阅读成为生活的习惯,通过阅读做一名有文化、有思想的教师。

二、成为有思想的教师要善于反思。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式: 成长=经验+反思。没有反思的经验是狭隘的经验,没有反思力的教师不会成为有思想的教师。随着“教师即研究者” 教师观的确立, 以及教师专业化的发展, 一种新的教师专业化发展模式——反思型教师教育模式, 逐渐成为我国教育界备受关注的课题。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行归纳和总结, 那么他的发展将大受限制。我们的每一次教学都要反思,说心里话有时候写好教学反思,只是为完成任务,粗枝大叶的东一笔西一笔的凑文字罢了。但随着教学经验的不断丰富,越来越意识到“反思”在整个教学过程中的重要性。 每个教学活动后仔细想想都会有深刻的教学反思,很多思维的火花一闪即逝,如果没有及时把它记录下来,时间一长就会遗忘。我们一定要认真、 坚持撰写反思,当反思慢慢成了我们生活中的一种思考习惯和工作方式后,会发现我们的教学水平有了飞速的发展。

三、成为有思想的教师,要勇于实践,敢于创新的。幼教工作是一项十分复杂、繁琐的劳动。如果把日复一日的幼教工作当作单调不变的、机械的重复,一个教案十几年、几十年不变,这当然会使工作变得乏味而无生气,甚至变成一种单纯的体力劳动。假如我们创造性地从事幼教工作,就会发现幼儿教育工作的每天都有新的东西,幼儿是新的(幼儿的表情、幼儿的精神面貌、幼儿的求知欲望、幼儿的能力等)、教学内容是新的、教学方法是新、每天的收获也都是新的,在不断的探索研究中,就会发现幼儿教育其乐无穷。

首先我们要使“活动”常上常新,不断敢于尝试新的教学方法、手段。敢于尝试自己多种领域的公开课教学。其次要不断地研究教育教学中的问题。原苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”进行教育研究能给我们带来成就感、充实感、满足感,进行教育研究还会使得我们的教育工作变得充满挑战性和乐趣。

做一名合格的幼儿教师也许很简单,但是做一个有思想的优秀的幼儿教师却很难。但这是新时代对幼儿教师的要求,我们会不断努力,力求成为有思想的教师。
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