教师三年发展规划自我分析

更新时间：2016-03-31 21:17:42

《教师三年发展规划自我分析》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

倪雪君一、自我分析    在参加工作的两年时间里，我已初步建立了自己对教育的理解，有自己的做事风格。平时我善于和孩子进行情感交流，幽默感、亲和力深受孩子们的喜爱。我热爱幼教事业，对工作有浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，在以往工作中能积极主动、一丝不苟地做好各项工作。在日常工作中，我认为在有意识地观察幼儿方面，从孩子角度去思考问题是被我忽视的一点，今后在工作中我将不断提醒自己尽可能及时、客观的观察幼儿，了解孩子的需要，从孩子角度去思考问题，切实为幼儿着想，能及时捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼儿某个行为的意义，从中不断提高自己观察的敏锐度，并做出及时反馈。

（一）S优势

1.性格：性格直爽，开朗，好相处，乐于助人。

2.处事风格：做事认真负责，有时间观念，不拖拉。

3.专业能力：幼教知识稳固，利于专业发展；专业技能过硬，擅长美术、弹唱、讲故事。

（二）W劣势

    工作经验较少，对很多业务流程不熟悉，思考问题不够深入；与年长者的沟通缺乏技巧，相处方面存在一定问题。

（三）O机会

    希望参加更多的培训，提升自己的教学水平和业务水平，在论文编写上有一定成果。

（四）T挑战

    通过自身不断实践与探索，在幼教领域发挥能力，争取评选二级、一级教师。

二、发展目标

（一）专业理念与师德

深刻落实“幼儿为本”、“师德为先”、“能力为重”“终身学习”的学习理念：

1.培养自身的爱心、责任心、耐心和细心，时刻保持乐观向上的心态、热情开朗，有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。2.尝试丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

3.重视幼儿园、家庭和社区的合作，能够综合利用各种资源。

（二）专业知识

1.能掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。

2．能够了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。

3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。

（三）专业能力

1.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。

2.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。

3.能在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导；在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。

三、年度目标及措施

时间

目标

措施

2016年

1月—12月

1.职务目标：

做优秀的副班主任，协助主班做好日常教育教学工作。

1.发自内心地去了解孩子，关心孩子，从孩子角度出发思考问题。多向主班老师学习。不论是上课技巧还是对幼儿各种应急事件的处理上,在幼儿园环境的布置上，都要虚心求教，汲取精华之处。

3.每天都有一份工作小结。总结自己好的地方和做的不足的地方，及时进行调整。

2.能力目标：

学习关爱孩子，疼爱孩子。

3.能力目标：

累积工作经验，熟悉各种业务，对幼儿园的流程有所了解。

4.能力目标：
强化专业技能，在美术、弹唱、舞蹈方面有所提升。

2017年

1月—12月

职务目标：

做一名主班主任。

1.蹲下来看孩子，深入孩子内心深处去看待问题。对每个幼儿做到公平公正。

2.珍惜每一次试教、上课和公开课的机会。发挥极致做到最好。

3.多渠道了解幼儿园机制，对幼儿园运作的流程有所了解。

能力目标：

学习了解孩子的行为，对孩子的行为表现有自己的见解，能解决孩子们出现的问题。

能力目标：

能够很好的熟练处理教育教学工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位。

能力目标：

熟悉幼儿园运作机制，擅长家园沟通合作。

2018年

1月—12月

职务目标：

二级教师

1．在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。2．经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。

3．多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。

4．不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。

能力目标：

有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。

能力目标：

能从容地面对应急事件。对幼儿园日常生活有自己的一套做事风格。

能力目标：

提高撰写能力，有市级论文发表。

四、教研支持

    刚进入工作，现在对幼儿园的机制和体系没有太多了解，很多事情都处于迷茫状态，需要不断摸索。需要得到的帮助：

1.希望在幼儿园能够有更多机会参加培训，让自己更快的融入到工作状态中。

2.能多观摩优秀教师的优质课和半日活动。汲取好的经验和教训。

有更多的历练机会，多和孩子在一起，了解孩子的特性和成长特点。