更新时间:2014-06-22 10:14:27
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我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在储满 “师爱”的脑海中采摘如花的词汇,用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱托起明天的太阳…… 2002年8月我来到了新埭幼儿园。在这里,我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗,陪伴着一届又一届孩子们的成长,度过了青春岁月中的十年。这十年的历练,让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这十年的工作经历,让我逐渐的走向成熟。优秀是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词,尤其是一名青年教师。为什么这样说呢?因为现如今,社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下为八字可以以内强素质、外树形象为重点,树立自己一名优秀的教师形象。下面具体来谈谈如何做一名优秀的幼儿园教师。 一、首先要爱孩子 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 说 过 : 捧 着 一 颗 心 来 , 不 带 半 根草 去 。 这 正 是 优 秀 教 师 的 写 照 。 试 想 , 一 名 有 着 爱 心 、 诚 心 、 耐 心 、 信 心 、 真
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《指南》指出发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基
(西南大学教育学部,重庆400715 杨艳平)[摘要]:美国很重视幼儿教师任职资格标准的规范和提高。同时,也为了统一全美幼儿教师的任职资格标准,提高师范教育的质量。美国师范教育者协会和全美幼儿教育协会(NAEYC)联合制定了幼儿教师任职资格标准。该文对这套幼儿教师任职资格标准中规定的幼儿教师的职业特征、应掌握的知识和能力进行了解读,借鉴对我国的幼师资格认证标准有意义的内容,促进我国幼儿教师质量的提高。 [关键词]:幼儿教师;任职资格;标准;启示 一、问题的提出 20世纪80年代末,美国各州掀起了幼儿园普及
寿光市营里镇幼儿园郝美芳 叶圣陶先生早就说过:教育是农业,不是工业,也就是说教育要循序前进,就如我们说的植物的生长总要经过发芽、开花、结果是一样的道理,不要拔苗助长。更不要同工厂里生产的模具一样都是一个模样的。一个孩子就是一个个体,我们要顺应他们发展的规律引领他们一步一步、脚踏实地走上每一个属于他们的明天。我是一位当了18年幼儿教师的幼儿教育工作者,虽然也取得了学前教育的大专文凭,但在工作中也难免遇到知识匮乏的时候,每到这时总觉得自己就像路人迷路时,不知道自己下一步该怎样走是同样的,一样的困惑。但是今天《
我们九龙山小学团支部,虽然团员数量不多,但我们队伍当中涌现出了不少的优秀代表,而其中谢丽芳老师就是一位典型。作为一名团员,谢老师能积极参加团组织的每次活动,认真履行团员义务。在扶贫救灾,志愿者服务等活动上,都看到了她踊跃参与的身影。同时能够认真学习党的理论知识,拥护党的基本路线,在学校的党章知识竞赛中表现优秀。此外,她能自觉遵守《教师法》等法律法规。热爱学校,尊重同事、爱岗敬业、乐于奉献。 在工作中,谢老师勤恳敬业,踏踏实实教书育人,认认真真做好本职工作。在教学上,她能认真研读大纲,钻研教材,把握每课的重
10月中旬,我们幼儿园的新教师进行了一次入门课的比赛。通过新教师的认真准备,老师们的课上的也比较精彩。有得有失,经过了这次比赛,使新教师们成长了不少! 首先,我听了小班张薇娇老师的语言《超级糖果屋》。小班的孩子对于糖果已再熟悉不过,糖果可以说是她们的最爱,小班的孩子,刚进入幼儿园不久情绪在渐渐的稳定中,为了使幼儿在幼儿园感到快乐,便有了主题《甜甜蜜蜜》,主要让幼儿认识各种品种不同的糖果及颜色、形状等。很适合小班的年龄特点。活动中,让幼儿认识各种各样的糖果,首先,通过触觉,让幼儿摸一摸糖果的软硬,看看糖果的
稀奇古怪的脚步,寿光侯镇黄桥幼儿园 周杰 幼儿教师是民族的灵魂,在新的世纪新的形式下实现创新教育是实施科教兴国重要战略的重大举措。实施教育创新关键是要有一大批创新型的幼儿教师。怎样才能成为一名创新型的幼儿幼儿教师呢?这就需要我们下一番功夫了。 首先要在思想上、理念上根本转变。创新型幼儿幼儿教师应该彻底改变旧的教育观念,旧的教育观念实行的是师德尊严,师生之间是管与被管的关系,老师像警察、临工一样看管学生,更像妈妈在管教自己的孩子,一句话,俨然就是一个教书匠。这样的教育观念会滋生出强加于人的爱,带有分数指示的
当园丁培育百花,做蜡烛无私奉献是我的人生誓言,干一行、爱一行、专一行是我的的工作准则。12年的风雨磨砺,让我收获到做一名教师的快乐。 一、 我奉献,我快乐 十年树木、百年树人,教师这一特定的内涵,决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。 由于工作需要,我从中学调入小学、又从小学来到了幼儿园。对此,我毫无怨言,因为我坚信工作没有高低之分,奉献就是快乐。幼儿园的孩子正处于智力发育的黄金时期,也是人格形成的关键时期,更需要关爱和呵护。在新的工
第一眼看到这本书就被它的名字所吸引,耳边不由响起雨后春笋破土而出的清脆声。翻开书本第一篇春之篇变激起了我浓厚地阅读兴趣。 我作为一名年轻的80后,初登讲台的青年教师,在阅读完春之篇的介绍后,一下子便有了似曾相识的感觉,有油然而生的钦佩与共鸣。的确书中所说的现实与理想的差异,也曾让我一度丧失对幼教事业的信心,同样质问自己我能成为一名合格的教师吗?我能胜任自己的工作吗?虽然经过一段时间地适应,我重拾了信心,但究竟如何能真正科学合理地做好,更有目的性地发展自己,我仍有着困惑。 但本书中春之篇给了我科学合理的答案