更新了理念，提升了专业素养——我的省培研修报告

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带着对山东女子学院的向往，带着对于研修的期待，2013年5月8日，冒着雨赶赴济南开始了我十天的研修生活。四面八方的美女幼师二百余人聚集在女子学院这个山清水秀的校园，内心无比的感动和开心。此次培训内容丰富：有心理健康方面的，有3——6岁幼儿发展指南解读方面的，有音乐教学方面的，有美术欣赏方面的，有日本幼儿教育方面的，有园长安全管理及区域布置等方面的经验交流，形式多样：专家现场讲解交流、视频培训、参观幼儿园现场，还有节目精彩纷呈的闭幕式······让我感觉这十天不虚此行，受益匪浅，学有所得。

一、 开阔了视野，拓宽了知识面

处在基层的幼儿园，能参加此次的省培，真的很幸运，在这次培训中，通过小组交流，我认识了很多来自大城市的同仁，她们经验丰富，尤其是在教学方面和环境创设方面，给了我很多新的启示。跟随着专家的讲解，我知道了可以为教学设计游戏，一曲《春天和我捉迷藏》，我们在互动中就完成了音乐教学，让我不得不感叹：音乐原来可以这样教！

通过专家给我们展示的国外美术作品欣赏，陶冶了我的情操，我知道了梵高的《向日葵》，了解了梵高的一生，以前我不太懂得欣赏国外的画，总觉得太抽象，没有什么美感，通过欣赏一幅幅国外著名的作品，从原来的一窍不通，到现在开始有一点点喜欢，与我而言就是最大的收获。

让我感到最震撼的就是《日本的幼儿教育视频》了，说实在的，中国有八年的抗日经历，我一直不喜欢日本，不喜欢日本人，总感觉对他们的一切从心里都有排斥情绪，可是，当我看到他们对孩子勇气、抗挫、自信等方面的培养时，我开始佩服了，为什么一个弹丸小国不畏惧泱泱大国，那要感谢人家的民族教育和民族精神。不得不承认，日本的教育者的聪慧和国民对教育的支持和理解。把一个不会游泳的孩子直接扔进池塘，把一个瘦弱的孩子丢给一个比自己高比自己壮的孩子面前决斗，无父母陪伴的孩子去远足，让孩子自己干自己所有的事情，而父母却视若无睹，扪心自问：我们中国的老师能做到吗？我们中国的家长能做到吗？我们中国有这样的投资和重视幼教吗？钦佩之余，又觉得可怕，中国和日本关系一直不稳定，当有一天真的发生战争，我们的孩子拿什么区抗衡？一群温室里的花朵，看到视频也让我下定决心，从我做起，对我园的孩子加强体育锻炼方面的培养，强健孩子的体魄，对溺爱孩子的家长跟踪开导。

随着专家的视频，我看了大李老师《成长的秘密》，大李老师真实的再现了孩子在幼儿园中的经典案例，比如《旅行包和红枕头》这样的案例，在我们幼儿园中也出现过，可是我们往往缺乏大李老师的耐心和智慧，处理孩子类似的案例往往太随意了。在此，我要向大李老师学习，多积累管理孩子方面的经验。

通过参观淄博三幼，了解了他们户内外区域的设置风格，给我眼前一亮的感觉。孩子玩沙、玩水、湾轮胎、种植各种小菜、养殖小兔家禽，在玩中就学会了分享，学会了交往，学会了爱。可以说，他们幼儿园做到了返璞归真，做到了顺应孩子的天性，尊重了孩子的需求，值得学习。

二、更新了理念，提升了专业素养

以幼儿发展为本。北师大的冯晓霞教授作题为《解读<3-6岁儿童学习与发展指南>》的讲座。她从概述、健康、语言、社会、科学、艺术五个领域进行论述，对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿发展学习特点进行了深入分析，并围绕《指南》的背景、作用、意义、结构、内容以及指南容易被误解误用之处等方面做了详细的剖析。冯教授讲解得很认真，也很详细。知己知彼，百战不殆，我们只有了解３——６岁孩子的特点，才能更好的因材施教，避免幼儿园教育“小学化”，肥了别人的田，荒了自己的园。说实话，再此之前，我没有认真读过3-6岁儿童学习与发展指南，总觉得幼师毕业就能满足孩子的需要了，现在看来，大错特错了。原来的我还是习惯以成人的眼光看待幼儿，总以为孩子小，怕这怕那，很多的事情都包办代替，这样一来就会或多或少的小学化。通过聆听讲座，进行反思和写札记，让我从思想上有所觉悟，要颠覆固有的理念，真正能做到以幼儿发展为本，一切以幼儿的利益为重，尊重幼儿的发展规律，顺应幼儿的发展特点。

关注幼儿的生命安全。跟着专家，我还知道了孩子的安全的重要性。幼儿园里保教并重，没有安全，一切为零。以前，我以为只要老师时时刻刻不离开幼儿，保护他们就足够了，听了专家的讲座，我知道了“授之以鱼不如授之以渔”的道理。孩子天真活泼，爱玩好动是他们的本能，我们幼儿园里的孩子又多，时时刻刻守着每一个孩子也不太现实，作为教育者，我应该教给孩子一些自我保护的技巧，平时运用游戏或故事的形式让孩子潜移默化的获得一些安全知识，并经过多次演练强化孩子的安全意识，过于保护不利于孩子的发展。还有，家长也是安全的责任人，以前我认为老师是监护人，其实是错误的。老师只是代替家长暂时监管，对于孩子的安全，家长有脱离不开的责任。比如，家长教育孩子不打架，检查孩子来园不带危险品，妈妈不接不跟别人走等等，这些对孩子的安全特别重要。在我们农村园，老师就认为安全是自己的责任，家长呢有事就找老师。通过听取专家的讲座，我才懂得，安全不仅仅是老师的事，它更需要家长的配合与支持。这样，作为老师，我的压力会减轻一点，对孩子的安全意识培养也会更有效。从关注孩子知识能力到关注孩子生命本真，是一个飞跃，没有了生命，一切都是空谈。

师德也是教师专业的一部分。在此之前，我更加注重老师的专业知识和技能训练。通过听取专家对师德的讲座，我知道“师德为先”的重要意义。一个有师德，没有能力的老师不是好老师，而一个只有能力技巧没有师德的老师不配当老师。专家放了最近幼儿教师虐童的事件，真是触目惊心。不可思议。孩子是稚嫩的、弱小的，这些老师怎么下得去手？真是幼教界的悲哀。专家告诉我，那是师德出了问题。当幼儿教师首先要爱岗敬业，爱孩子，如果不爱孩子干脆不要做幼师。难以想象，虐童事件对孩子的影响，他们孱弱的心灵会不会留下阴影和伤痕呢？即使一个人不太热爱幼儿，也要培养自己的责任心，让责任心时时提醒自己是个老师，进而培养出热爱孩子的心。从细节做起，关心爱护每一个幼儿，当这些关心爱护成为习惯，那么，师德素养就会自然而然得到提升。

关注心理健康。跟着陈晓燕教授做了心理测试。庆幸的是自己几乎没有职业倦怠，处在蜜月期。这也在一定程度上印证了我自己的选择，我热爱幼教这个岗位，热爱那些孩子们。一个心理健康的老师带给孩子的才会是阳光和雨露，才会用积极的向上的正面的情绪带动孩子，所以，在工作中学会控制和梳理自己的不良情绪变得尤为重要。培养自己的职业幸福感，做一名人格健全的幸福的老师。

树立终身学习的理念。研修就是研在当下，修在永远。在这个知识更新快速发展的年代，不学习就会落后，跟不上时代的步伐。过去，我们带领着孩子学，今天，我们陪着孩子学，我们知识技能的储备不够，那么教育孩子就会吃力，就满足不了孩子的需求，如何能做一个合格的幼儿教师呢？

“百尺竿头更进一步”，向不同的人学习，无论专业知识还是专业技能，还是艺术修养都是在不停的学习中获得提升的。俗话说：“活到老，学到老”艺不压身，一些知识和能力短时间用不着或者不明显看出，那么只要我们坚持不懈的努力，一定会用得着，也一定会达到提高。

三、 收获了友谊，播下了希望

说实在的，我没有上过大学。由于家庭条件和自身观念的原因，我是中专毕业的。上大学已经成为我的一个梦想，如今在山东女子学院，我的梦想实现了。杨柳依依，睡莲初绽，小池清澈，假山座座······在这样一所幽静美丽的校园完成我的梦想，是我多年的愿望。最最重要的是和我同窗的都是来自不同城市的美女幼师。她们年轻活动，漂亮健谈，和她们相处，我不仅学到很多教学方面的知识，还收获了友谊。我们一起听课学习，一起写札记感悟，一起逛街吃小吃，一起为电视剧或流泪或欢笑······以前我总感觉自己人到中年，垂垂老矣，可是经过十天的研修生活，我的观念发生了改变，我们要保持一颗童心，不服老，我们的生活和工作才是五彩缤纷的，岁月会老去，但是心依旧年轻。张静、张萍、徐艳······跟这些年轻的妹妹在一起，很快乐。她们都亲切的称呼我“大姐”，帮我挑选年轻化的衣服，教给我怎么化妆，用什么样的面膜，呵，这才是生活。以前的刻板呆滞的形象见鬼去吧，上天注定让我做幼儿教师，就是要求我美丽着生活和工作。我何乐而不为呢？受这群妹妹的影响，我觉得自己变了，变得年轻健谈了，变得有激情有活力了，对未来充满了希望和憧憬。记得研修最后一天，慌乱中宿舍的钥匙找不到了，着急的汗水直流，妹妹们有的帮我撑伞，有的帮我在路边寻找，有的安慰我，让我在情急之中得到温暖和宽慰。钥匙最后找到了，我也找到打开友谊的钥匙，那就是真诚待人。以前的经历，我不再相信这个年龄还会有友谊，可是短短十天，我的观点被自己推翻了。敞开心扉，真心待人，你就会得到友谊。研修后，几个妹妹还同我联系，让我的心感动着。让我那颗曾经受过伤不相信友谊的心得到修复。即使到白发苍苍的暮年，请相信：友谊和年龄无关。只要你真心付出，就会有纯真的友谊。

研修已经过去两个多月了，仿佛就在眼前。此次培训是给我感触最深的。我收获了知识，更收获了友谊。感谢省培的组织者，感谢专家，感谢我的领导将这么好的机会给我。未来的路很长，祝愿大家都能在繁杂的工作中找到属于自己的幸福感，更祝愿我的好友妹妹们幸福到老，一切都好！