提升专业素养，提高专业能力

早上到嘉兴友谊小学,已经八点多，平湖参加南湖之春心理健康教育专场的都是乘一辆大巴士一起去的。刚到校门口，就看到了友谊小学盛大的欢迎仪式。两边各站着一排少先队员，手棒一束绢花。每走进一批听课老师，队员们便挥动绢花，嘴里大声说着：欢迎欢迎，热烈欢迎！感觉像欢迎首长级的人物似的。我们几位还真有点不好意思走过呢，一边走，一边向小朋友的辛苦表示着感谢！ 上午8：35，开幕式开始。介绍完来宾中的领导后，先是友谊小学的同学致辞，再才艺展示。印象深刻的是他们的体育特色项目羽毛球，在2001年开始起步后，现已取得喜人的成绩

美国作家马尔科姆格拉德威尔通过多年研究，得出一个定律10000小时定律。一个人想在任何领域取得成功，就需要练习10000个小时，即每天3小时，练习10年。作为一名普通的教师，对于成功我有自己的标准：认清自己的帮助者的角色并有能力帮助学生成功；能独立解读文本并在课堂上与学生分享自己的观点，让课堂成为艺术；针对课堂教学能反思教学问题并有能力提出解决方法。为期半年的上海市农村优秀青年教师专题研修班的学习给了我成长莫大帮助，回想半年来的点点滴滴心中满是前进的动力。 一、认清帮助者的角色 一个教师不在于他教了多少年

转眼间，为期半年的上海市农村优秀青年教师研修班的学习即将结束，心中很是留恋。在这里，有温柔可亲的导师，有富有实效的活动，还有充满激情和活力的年轻朋友。真的很享受每一次的学习过程。 在半年的时间里，我们共参加了五个模块的学习，分别是师德修养、课堂实践、教学研究、校本研修和经验考察学习。这些模块的学习非常契合我的实践需要，有些理念和方法已尝试运用。另外，在这个过程中，培训小组还对我们的学习情况进行了分阶段测试，并根据测试情况及时调整培训内容。虽然培训时间不算长，但令我受益匪浅，使我对如何成为一名优秀教师有了更

专业发展基础分析 （从学习能力、教学实践能力、研究能力、反思能力、师生交往能力等分析，指出优势与不足） 韩如平老师毕业于华东师范大学中文系,有着较强的自主阅读学习的能力.热衷阅读纪实类历史类文学作品,善于把握作品的主旨,有着较强的分析能力.擅长声情并茂的朗诵，多次在徐汇区教师风采演讲比赛中获得特等奖和一等奖。 她长期工作在教育教学第一线,积累了丰富的教育教学的实践经验.曾参加过上海H版教材试点，和上教版教材试点工作。在思品和社会学科方面努力钻研教材，研究教法，开了许许多多市和区级的公开课，参加上海市、区的

2012年8月20日26日我参加了为期7天的教师专业发展培训小学数学90课时集中培训。上午聆听嘉兴市特级教师、名师、教研员的讲座，下午聆听华师大教授报告，一天下来真是腰酸背痛，连续的7天也放弃了双休日的休息，说心里话真有点疲劳，但在这一星期的培训中，却使我开阔的视野，接受了新理论，在我的教师专业发展上有了一次次新的触动。 本次培训，聆听了朱国荣特级教师《数学课程标准》（2011年版）核心概念解读和教学实践例谈。我一直特别欣赏朱特对教材的独特解读，对课堂精彩的把握。听过他的好几节课，都是那样让人难忘，精彩纷

刚毕业参加工作，我带着满腔的理论踏上了岗位。我告诉自己，要微笑着面对每一位学生，要和学生成为朋友。我很喜欢笑，学生的一些表现会让我觉得很好玩，总会不由自主地笑。第一个月，我和学生相安无事。可好景不长，调皮的学生一个个冒出来，以至于到最后简直无法控制。这第一年，想象不出自己是怎么熬过来的。 经验丰富的老师为我提供妙计，你是老师得有老师的样，在学生面前就得板着脸，你一笑学生不无法无天才怪呢？我才真正感觉到捧着理论是没办法过日子的。 第二年一开学，就坚决不笑，果然见效，学生都是服服帖帖的，没一个不听话。师范里的

魏书生在书中说道：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，只有先适应环境，才能改变环境。作为班主任要努力改变自己，可能自己的能力不够，可能因自己不正视工作，也可能有这样那样的条件限制，但我们要做的不是抱怨，更不是放弃，而是努力改变自己，自己这方面的能力不行，就有目的锻炼；要做的事情繁琐，就要调整心态，认真面对，用良好的心态进行工作。 作为班主任，一天，我们可能都在扮演着不同的角色。有时，像严父，不放过学生的一个小错；有时像伙伴，和他们一起游戏，没有隔阂；有时，又像罗嗦的祖母，不停地告诉他们这不能做，那

中师毕业的我，一直有大学情怀。尽管有多次在大学里参加培训的机会，但2015年有机会再来，仍然感到非常新鲜。 走进大学，就有一种扑面而来的学术气息，似乎弥漫在空气致之中。王娟博士在门口迎接我们。 第一个环节，就是和杨教授握手合影，取名为走向名师和著名教授握手开始。 第二环节是杨教授致欢迎词。介绍了华师大基础教育研究所的实力，既有国家级的研究项目，又能够接近中小学搞研究，对我们太仓实小与科小教师团队也有褒奖，气氛一下子就好起来，每个老师都全神贯注。我仿佛就是一个大学生了。 我代表学校介绍了为什么要来华师大，来

蔡留忠 一个忙碌的寒假很快的过去，可能快乐的日子都是短暂的。忙里偷闲翻了一本吴非老师的《致青年教师》，书中的很多案例都能给我以触动。工作了12年，尽管还被称为青年教师，其实内心早已有了沧桑，行为早多了几分不羁。在自己职业生涯的前三分子一这个节点上回首自己的过往经历，颇有感慨。 大学的四年，心气颇高，在生物学专业课程上很是下了一番功夫。这曾经是让自己颇感底气十足的资本之一。话说12年后的今天，对学科专业知识的储备非但没有增长，还因为遗忘更显单