用心耕耘 滋润幼苗

短短六天的培训学习在转眼之间飞逝而过，很荣幸自己能有参加这次培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，我们在这六天的学习中与各领域的老师专家有了进一步的接触与交流，我们在各位专家老师弹奏的乐曲中领悟感受到身为一名光荣的幼儿教师的精彩。 do多 乐谱的第一个音也是我们的第一堂课，我们倾听了由山东省教育专家董旭花老师为我们讲解与《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读，《幼儿园教师专业标准（试行）》以国十条为颁布背景于2011年12月12日由教育部颁布，在董旭花教授的讲解下我们对其基本内容与理念都进

通过此次的网络培训，让我重温《幼儿园教育纲要》，更深刻的体会到幼儿一日生活皆教育。在培训之前，我对于幼儿一日生活的关注是存在欠缺的，往往注重了课堂的教学和反思，却错过了幼儿一日生活中许多有价值的教育契机，现在我在思想上能树立起一切课程都是生活，一切生活都是课程的理念，感悟幼儿在生活中获得经验的过程就是一个学习的过程。也就是说幼儿的学习是宽泛的，不是局限于课堂之上的，在生活中他们学习知识，启迪智慧，他们获得情感体验，培养情商，他们掌握技能，培养能力。生活是一个大课堂，让他们融入其中，不断成长和成熟。 在科学

这次师傅互助式研讨活动是一次新的教研形式。这种形式很好，觉得我们每个人都很轻松，由于人数少，大家参与研讨的机会也很多，每个人在研讨的过程中都扮演着重要的角色，发挥着各自不同的特长，有设计能力的主持活动设计，有教学特长的教师担任公开课展示，动手能力强的，承担教具的制作，同时，每个人的特长的展示又给其他组内的教师一次学习的机会。这样可以说是一次真正的互助式的研讨过程。 在本次研讨活动中，我们承担的是一次大班遮挡式绘画的内容。根据上次园本教研展示活动中的研讨要求，我们我们再一次进行了理论的学习，每个老师再一次明

幼儿园健康领域对于我们都并不陌生，虽然说幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，但新的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要)还是将健康划分为单独的一个领域，而且是摆在语言、社会、科学、艺术等领域之首，这足以说明其重要性。哪么在实践工作中应如何关注幼儿健康促进孩子身心健康成长，现就结合目前的幼儿园教育现状与同行们一起学习探讨旨在起到抛砖引玉。 一、幼儿园开展健康教育的意义 健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量，而且有益于多种疾病的早期预防，为其一生

那是一个充满希望的开始，在上海市第三期农村优秀青年教师培训班这艘航船扬帆起航的那一刻，我的心中充满遐想：怀抱理想、意气风发的来自各个区县的青年们，循循善诱、和善友好的导师们，睿智和蔼、博学广识的众多学者们，一年的时间，我们在这里将会留下人生中难以磨灭的美好记忆。光阴荏苒，一年时光倏然而逝，回首航程，一路上充满收获与感动。 一、明师德 师德培训是本次优青班学习的重点内容。感谢领导、导师们为我们邀请来德高望重的顾泠沅老先生畅谈自己与青浦教育不离不弃、共同成长的数十年光辉岁月，感谢请来立足基层拼搏奉献的周秀芳女

最近，听到太多的抱怨，有来自第一线教师的抱怨，有来自管理层的抱怨，繁重的工作使人丝毫无法感受花朵事业的甜蜜与幸福，这些多少有些令人惋惜与无可耐何。浮桥幼教中心旭日工作室本学期最后一次集体性研修新教师教学研讨活动正是在一声声的抱怨声中拉开了帷幕。但是让人感到欣慰的是，虽有抱怨但并未影响活动，整个活动研讨气氛热烈，主题明确、重点突出，无论是学习组还是指导组，在一次次的思维碰撞中分享了经验、拓展了思路、提升了理念。 活动的有效开展，让我们深深感受到大胆放手、放权，对青年教师的培训起到了举足轻重的作用。新任室主虽

一直很喜欢应彩云老师的上课风格，这次寒假园本培训正好又给了我一次很好的学习机会，和老师们一起观看视频《老鼠娶新娘》，原本是一个带有浓浓气息的绘本故事，经过应老师对教材的挖掘和设计，巧妙的寻找到了切入点，抓住绘本的中心思想及其精髓，通过几个有效提问，把每个人都有自己的强项和弱项的人性特点，通过这次教学活动让幼儿理解，让幼儿自豪的找出自己的强项，真诚的欣赏别人的强项，并通过抬花轿这个游戏，让幼儿尝试与同伴积极合作，提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。这堂课让我深深感觉到她在的教学活动自然和智慧，课上

在全面实践新课程、实施新教育的过程中，每一位教育工作者都深刻体会到，教师的专业成长是实践课改的关键，通过园本教学研修提高教师实施新课程的能力和水平已成共识。因此，我们将促进教师专业成长的园本研修作为教研组工作的中心任务，将教师在新课程理念落实过程中的实践问题为教研抓手，结合幼儿的实际特点，以推动课程改革为中心，以促进师幼发展为根本，充分发挥每一位教师的优势和能动性，提升教师的理念和课堂教学水平。同时，以案例探讨为教研载体，以课题研究为驱动，着力构建与新课程理念相吻合的园本教研文化，从而促进我们年级组教师的

初次拿到《听那成长的拔节声》一书，那富有诗意的名字一下子就激起了我阅读的兴趣。本书的作者以自己的亲身经历告诉我们，幼儿教师的专业发展，正如四季的自然演变，经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径，逐渐走出职业发展的困惑，不断掌握教学技巧，提高专业发展水平，成为骨干型教师。 在陆陆续续阅读的过程中，我感受着一个个精彩、真实的案例，那一个个似曾相识的案例，让我产生相同的感悟，一下感觉到自己似乎与作者走得很近。在春、夏、秋