养育事件对幼儿教师专业成长的影响
更新时间：2014-06-22 10:16:38
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刚捧起《竹节的力量》一书，就感觉它对幼儿教师的成长非常有帮助。打开书来细细阅读第一章内容“养育事件对幼儿教师专业成长的影响”，果真一个个真实的访谈，一个个贴切的案例，已然勾起了我的记忆，久违而之……刚毕业的我懵懵懂懂踏上了工作岗位，面对一群乳臭未干的孩子，一点实践经验也没有，总打着“为孩子好”的旗号把成人的意志凌驾于孩子身上，还自以为是的觉得是为孩子好。
自从自己有了孩子之后，也出于一种母爱，在养育自己孩子的过程中，渐渐觉得以前的教育全属教师的一厢情愿，没有真正的走进孩子的心理，设身处地的为孩子着想。自己在不断地反思中，在不断地实践中逐渐成长起来。
⒈遵循孩子的发展规律，要求更合理
自己当了妈妈后就对孩子的发展有了更多的体会和理解，明白了发展的阶段性和整体性，自己在带班过程中也慢慢地变得对孩子宽容大度了，碰到个别孩子反应有些慢或者发展较迟缓，会蹲下来与孩子交流，了解原因，并帮助一起解决，还不时用鼓励的话语来提醒孩子，让他相信自己一定能行。等孩子学会了或做好了，我会给她会心的一笑，让孩子觉得自己并不孤单，遇到困难老师会来帮助，从而促进孩子的发展。
⒉师幼互动的方式更多，感情更深厚
自己当了妈妈后会自然而然地摸索、总结出一些有效的师幼互动方式，如带班时像妈妈一样和孩子亲近，没事时抱抱孩子、摸摸孩子的头，和孩子谈谈心，让孩子感觉到老师像妈妈一样喜欢他，孩子更会依赖你，会把自己觉得好玩的、有趣的、甚至伤心地事都会和你交流，从而使师幼互动添加了一种浓郁的亲情色彩。
⒊关注孩子的闪光之处，以鼓励为主
自己当了妈妈后，就会深切的感受到每个孩子的不同，认同每个孩子的优缺点，不会千篇一律的希望每个孩子每件事都能完成的最好，而会以良好的、包容的心态去看待孩子的缺点，会以欣赏的角度去关注孩子的优点，发现孩子的闪光之处。更多的是将心比心，自问自答，如果这是我的孩子，我会怎么讲、怎么做？然后就像对待自己的孩子一样去鼓励他们，孩子经常受到鼓励和表扬，自然会和老师亲近，从而拉近了老师和孩子之间的距离。
因此，只要老师把班上的孩子都当成自己的孩子来爱护、来教育，那么每个孩子都会拥有幸福的童年，健康快乐的成长！
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