更新时间:2014-07-20 16:59:53
《创设良好的民族文化艺术教育环境促进幼儿智力发展》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
环境对幼儿的发展具有不可忽视的重要作用,环境是孩子的第三位老师,《规程》明确指出:创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。因次,我园在开展幼儿民族文化艺术教育 过程中,就如何创设与利用民族文化的教育环境。来“弘扬民族艺术,振奋民族精神”能使 二十一世纪的幼儿增强民族荣誉感,树立民族自信心。亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家。玩玩游戏,听听故事,幼儿园也是我的家。这是小班孩子们踏入幼儿园学的第一首儿歌,为什么儿歌要强调幼儿园也是我的家呢?这是由于小班孩子年龄小,家是他们最熟悉的环境,对于家的依恋是巨大的,而幼儿园对于孩子们是陌生的,因此为了让幼儿尽快的适应幼儿园,消除他们离开家、离开父母的焦虑,我们要为小班幼儿创设的是一个温馨、愉快的家庭式环境,把幼儿园也变成孩子们温馨的港湾。创设这个港湾可不容易,我准备从以下几方面来着手: 一、创设符合小班幼儿年龄特点的环境 小班幼儿更易被鲜艳的颜色吸引,
东营市实验幼儿园本着幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园的指导思想,本着树精品意识、创精品工程、把最好的东西给孩子的原则,为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、丰富多彩的教育环境。 首先,在活动室的内部装修设计上,一楼采用粉红色调,体现温馨和谐、热情活泼;二楼采用乳黄色调,体现充满互动、个性发展;三楼采用淡绿色调、体现健康活泼、充满朝气。 其次,各班活动室的场地化整为零,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,使之各成特色。教师对活动区的材料不断更新、充实,保证
[摘要]:环境教育,从娃娃抓起。我们都知道儿童是祖国的未来和希望,提高儿童的环境保护意识尤为重要。作为一名幼儿教育工作者,我们又该如何把环境保护的意识渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的环保意识呢?又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢?本文将从幼儿园的一些案例谈起,进行一些反思,从而得出一些环境教育好的经验和做法。 [关键词]幼儿 环境教育 意识 行为 [正文] 随着环境教育越来越被人们所重视,一所所绿
宽松、民主的家庭生活环境,自由、轻松,充满着爱,充满了和谐、温馨的气氛。在这样的环境中,孩子的积极性、主动性、创造性能得到充分发挥。在这种环境里成长的孩子能充分认识自我价值,其独立能力、解决问题的能力和适应社会的能力能得到较好的发展。那么,如何为孩子创设宽松、民主的家庭环境呢? 一、给孩子创设一个独立而自由的空间。孩子能说话会走路后,家长要给他安排一个相对独立而且可以自由活动的空间。那里不放父母的任何杂物,只放孩子喜爱的东西。孩子想改善空间布局,做父母的只需做孩子的助手,让孩子自己做主。因为孩子自己动手做
我市各幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,开展课程改革实验中,针对以往幼儿园环境创设存在的以教师创设为主,忽视幼儿参与;以固定画面为主,缺少动态环境;以艺术表现为主,缺少目标整合;以墙面布置为主,忽略资源挖掘等弊病,从改革幼儿园环境创设为突破口,以创设适宜幼儿学习、活动的环境为目标,创造利于幼儿与环境积极互动的机会与条件,让环境“促进每个幼儿富有个性的发展”。 一、创设温馨开放的环境,吸引幼儿参与活动的热情 温馨的环境能给予幼儿舒适感和安全感,开放的空间能让幼儿自主选择自己喜欢的活动区域和材料
有效指导家长重视良好家庭环境的创设 瑞典教育家爱伦. 凯指出:家庭不仅应该是幼儿肉体的家庭,而且也应该是幼儿灵魂的家庭。因为健全的家庭生活是儿童真正幸福人格发展的基
“” 走进幼儿园环境布置 毛丽芳 每次外出观摩学习,总是对姐妹园里那些布置得色彩斑斓的墙面、精致小巧的游戏区、独具匠心的自然角羡慕不已。然而,一次科学活动却让我对她们那些费劲心思的环境布置产生了一些疑问。 那是在一次认识多种多样的洗涤用品时,活动中有这样一个环节:请幼儿把自己家中或者是班级“小超市”里的洗涤用品介绍给大家,要求幼儿能说出它的名字、牌子。结果一些小朋友只说到了“强生沐浴露、小叮当洗发水、舒肤佳香皂”几个品牌和名字,幼儿对其他洗涤用品的牌子一脸茫然。这让我困惑了:电视几乎家家都有,洗涤用品之类
蒙台梭利曾说过:对于幼儿生理和心理的正常发展来说,准备一个适宜的环境是十分重要的。必须注意为 儿 童设置一个适当的世界和一个适当的环境,这是一个绝对迫切的需要。在开展主题活动的今天,主题环境的创设是一个必要环节。只有给孩子们准备一个适宜的环境才能更好地体现与巩固主题教育,才能开创一个教育的新纪元。在主题环境的创设中我认为可以分为两方面。 第一、主题墙的布置。 陈鹤琴先生说:以学生的成绩来布置环境最适当,最有意义还提出室内布置应以儿童的成绩为主,儿童画的图画、剪的剪贴、做的纸工、泥工和其他手工,都应该陈列出
敖 颖 济南市经五路幼儿园 课程是凸显幼儿园办园理念的有力手段,课程园本化是以幼儿园为本位,立足于幼儿园实际,来源于幼儿生活的课程,是一种师生共同参与、不断建构知识的过程,是帮助幼儿充分展现个体潜能、获得有益经验、促进其身心和谐、富有个性的发展的各种活动的总和。真正持久的以园为本的课程必须依靠教师这一实践者的积极参与,没有了教师的积极参与,课程开发就很难取得成功。我园教师经历了近五年的课程园本化的探索与实践已初见成效,各班教师紧紧围绕办园理念,依据自己园、自己班级的多方位特点,设计、筛