更新时间:2014-06-22 10:04:03
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幼儿园今年的园本培训项目是:“精心设计提问,提高课堂效率”,针对这一培训项目,我们进行了一系列的活动,在这些活动中,我们迷惑、我们收获,我们成长。一年的实践活动中就教师如何进行设计有成效提问?我体会到以下几种提问能较好地促进活动的开展。我们幼儿园制定的各个不同年龄段儿童的良好行为习惯计划,眨眼间实施快一学期了,给我的感触很多,首先,由于孩子年龄小,又观念不强,自控能力差,注意力容易分散转移,一些良好的行为习惯形成后,如不及时强化巩固,仍容易改变,因此良好的行为习惯应在成人的帮助下,在日常生活实践中不断得到巩固。 在这一学期中,我们中班对孩子良好行为习惯的培养,我觉得效果真的很不错,其中效果最好最明显的是普通话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好习惯等。 我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好习惯的呢,要求幼儿一进幼儿园必须讲普通话,
通过学习《细则》开始觉得,我们每天不就是这样做的吗?可静下心来认真学习后,才觉得细则的重要性,细则中有很多学问和奥秘,我将继续不断的学习,不断探索,将细则标准要求贯穿入幼儿的一日活动中,促进幼儿身心和谐发展,让幼儿健康快乐的过好自己的童年生活。 通过学习生活活动中的:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等七大环节的深刻反思。 1、 入园环节。 在入园环节,虽然我们也做了一系列的工作,但离细则的要求相差很远,每天早上7;00在园门口迎候每位家长和孩子的到来,互相问好后,老师仔细的问家长孩子昨晚睡眠时间,
有一天,我在带班的时候,配班的老师问我一个问题:春游的集体照是这么贴在成长册上的吗?我大略地看了一下,然后就说:对的。等到中午的时候,我细细看了一下配班老师做的成长册页面,才发现原来,把集体照与另外一张集体照搞错了,马上让她重新粘贴。我后悔因为我的粗心让配班老师做了无用功。 后来静下心来反思一下,发现自己其实是在心情比较紧张的时候来做这个事情的,所以才会出错。 所以,到了今天我才发现自己,其实我在带班的时候精神是高度紧张的,也许工作这么多年来一直都是这样的。这也许是我们的工作性质决定的,面对这么多的活泼的
重视幼儿的集体荣誉感广西柳州空军部队幼儿园 罗颖 当今的幼儿大多数是独生子女,在家长的百般呵护下,他们对心中有他人,心中有集体的观念,是很淡薄的。有些幼儿只想到自己,但对于班级的事情一概不关心。对此,我认为培养幼儿的集体荣誉感和凝聚力是一堂重要的课。 什么是集体荣誉感呢?我认为集体荣誉感是一种约束力量,它能使幼儿感到能为集体争光或做了有利于集体的事是一种光荣,从而产生一种发自内心的喜悦感,使每个幼儿为维护集体的荣誉和利益 而 服 从 集 体 的 决 定,克 服 自 身 的 缺 点。幼 儿有 了 集 体荣
瑞吉欧有句名言:接过孩子抛来的球!最近在翻阅文章时看到这样一段话:幼儿的世界是一个充满可能性的世界,我们必须在幼儿的活动过程中,学会倾听孩子的声音,解读孩子的所思所想所为,走进孩子心灵,欣赏孩子,成为他们成长的有力支持者。细读之后再回看瑞吉欧的这句话,的确,对我来说颇多启示。 《兔子不喜欢夜晚》是大班的一个关于白天和黑夜的有趣故事,通过兔子和猫头鹰的无休止的争吵,意向我们揭示白天和黑夜各自的重要性。吵个不停是因为它们都缺一不可,不停地争吵原因是要让孩子们明白故事所要揭示的道理,理解这是大自然的规律。 白天
有许多这样一致的回答:教育是造福人类的事业。国家的发展,民族的未来,社会的兴衰,取决于教育和教师们的工作。但是我觉得,一个家庭的教育环境对孩子的成长更为重要,它决定孩子一生的发展。 在幼儿园里,我是孩子们好崇拜好热爱的老师。在家里,我是一个严母。由于工作的关系,我几乎没有时间来陪孩子,每当晚上坐下来备课时,孩子拉着我的手说:妈妈,你先别写,先和我玩一会好吗?我都不耐烦的让孩子走开。以至于孩子变得性格孤僻,都5岁了还不会和其他孩子交往,总是一个人在家里玩耍。生性好动他,在家里东窜西跑,无法安静下来,常常惹得
l 隐性时间:起床后 幼儿的睡眠时间在他们的成长中占有很大的比例,年龄越小的孩子每天的睡眠时间越久,针对年龄特点及其他因素,幼儿入睡与起床的时间程度都有一定的差异。我班个别幼儿入睡时间比较晚,起床时也相对其他幼儿晚一点醒来。幼儿的自理能力在这个时候也体现了出来,不管事穿衣服的质量还是速度,让他们在比较重发现了同伴的长处与自己的不足。忙碌的起床时间成了速度快的幼儿的等待时间,为避免消极的等待,减少不必要的集体行动和过度环节,我要求先穿好衣服的小朋友去上厕所,之后可帮助旁边的幼儿穿,或者整理自己的小床,做些力
通常在上潜能课时,我们会在卡片游戏中加入一些绘本的阅读,一是为了添加一定的情景创设,让孩子更快的进入角色;二也是为了用眼睛看精美的图片,通过语言和画面的双重刺激,促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。绘本的阅读这个环节,对于大部分的小朋友而言,都是很期待的。 在最近的一段时间,我也特别的注意了孩子在阅读时的行为。有一次,我在讲《你看起来很好吃》(《你看起来好像很好吃》讲述了一对奇异的恐龙父子的感人故事。偶然被草食系恐龙母亲抚养长大的霸王龙一天天长大,发现着周围面对它时发出的恐惧声音。一天,心遇
上个学期开始班级就开展区域个别化学习活动,在级组长的指导下,结合书籍的图片,班级老师便开始向家长征收废旧材料并利用班级的现有器材制作起玩教具了,同时还在网上购买了一些能够激发幼儿探究能力的玩教具。一番努力下,老师也完成了近二十个作品,加上选购的,基本上满足了班级三十个孩子的需要。 一番激动下,个别化材料终于摆在了班级的区域里,品种繁多,层次不同,小朋友都非常感兴趣。于是老师根据材料的不同制定了一些规则,如游戏的人数、操作的位置及要求等,活动便雷声大雨点也大的开展了。在玩教具上的设计上我们不仅有提高动手能力