幼儿古诗教学的方法

今年小班的孩子在三楼，所以每次不管是带着他们到楼下做操还是排队回家，走楼梯都会成为老师最担心的一件事，一来是因为孩子小，走路还不太稳，一个不当心就会摔跤。二来是因为孩子太多，有时顾得了头就很难顾上尾，只有当他们安全的到达楼下，自己心里的那块石头才会放下，一句话累得慌。 不过在偶然的时候，一个偶然的心情也带给了孩子们偶然的变化。不知为什么那天虽然阴天心情却照例是极佳，带着孩子到楼下散步，脑子里不自主地就想起了孩子们学过的《下雨天》嘴巴更是哼了出来，哪知我一哼却引发了孩子们的共鸣，人虽多，声音却是惊人的整齐，

幼儿园各种活动丰富多彩，我们总是在不停地布置着活动环境，孩子的活动空间越来越丰富，有各种各样的区域，区域里面投放的东西也是数不胜数。往往活动好后活动室有点凌乱不堪。活动结束后，有时我们会随便叫几个能力强的幼儿收拾一下就算了事，有时为了省事，干脆自己整理。随着《保教指南》的不断深入，大家越来越感到这种越俎代苞是有违《指南》精神的，同时在具体的实践中，深深体会到在这一过程中，蕴藏着极为丰富的教育因素和各种有意义的教育机会，只要善于利用、注重发挥，就能取得良好的效果。幼儿生活在班级这个大集体中，我们的班级就是我

对于一位教师而言，不仅要拥有良好的品德与素质，在课堂中，还应上好每个教学活动。近日，我们小博士幼儿园的全体教师一起开展了针对课堂中如何进行趣中求效产生一系列的研讨。 本次活动，我们刚开始以玩石头剪子布的游戏来缓解气氛，分别分成石头组、剪刀组、布组共三个小组。在进行小组讨论相关问题后，又以绘画的形式，以最简洁明了的词语来概括问题的中心内容。 在教学中，我们都知道教师是全程的核心部分。因此，图中的教师便是这幅画的主角，她牵着手中的一串气球，任由自己奔跑，无论走到哪里，手中的气球也会随着跟到哪里。随后，又针对如

古人云：人之不如意之事十有八九。人的一生不可能一帆风顺，在人生过程中遭受失败、出现挫折是正常的。关键是孩子们如何正确面对。最近我发现班级内的个别孩子，一遇到不称心的事情就哭的现象。且这些孩子的各方面能力都比较强，平时得到的表扬多，很少被老师批评，故这些孩子的优越感很强，经受不起一点点的批评和挫折。所以无论一遇到什么事情或老师说一句话都会哭。 在一次手工活动结束后，我叫x幼儿过来，用婉转亲切的语气对他说：你的手工有进步，但剪得还不够整齐哦。他听了之后，点点头就生气地走了，过了一会儿，小朋友们就来告诉我：老师

利用假期时间我阅读了《幼儿园教师的50个细节》这一本书，这本书将幼儿园中教师在各个方面知道幼儿的细节都做了细致的介绍。其中一些细节的处理对我们幼儿园老师的工作还是很有帮助的，在第一篇语言运用的细节把握中我收获了许多，以下与大家一起分享我的感触。 一、对你最棒的质问 你最棒这三个字在教学生活中我们经常会用于表扬幼儿好的表现。这三 个字对孩子的影响还是很大的，如何用好这三个字？而不是滥用，在书中用案例的形式进行了介绍。案例中老师由于没有对孩子进行客观的评价，只是用你最棒这样笼统的话对一些孩子的进步进行了评价，

散步是一项较轻松的活动，和幼儿园的各种教学活动不同，所以孩子们的心情也会更加舒畅、愉快。虽然，散步在幼儿园的一日活动中所占的时间不是很长，但也是幼儿活动中的必要环节。教师应充分利用好散步活动，让幼儿与大自然亲密接触，开拓孩子们的视野，增长见识，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，发展幼儿的口语表达能力。 身为一名新教师，在班级的管理和实践运用中资历尚浅。在组织幼儿散步的时候，首先是让幼儿排着长长的队伍，孩子们随意地走着，走着走着队伍就歪歪扭扭，其中队伍中间有几个孩子走着走着就故意停下来，等到前面的小朋友已经

莉莉是我们小班这学期新转入的一位幼儿，也就是说，她所要面对的不仅仅是新的班级、新的小朋友，还要面对新家周围的新环境。开学初，莉莉对于一个新的班级生活不习惯：她拒绝来园、天天早上哭着、叫着、拉着奶奶的手也不放；她拒绝参加班级组织的游戏；甚至拒绝吃饭。家长也是万分担心，派奶奶来探视。 午饭后，莉莉竟然拒绝午睡，情愿站着。对于这样一个敏感又娇气的孩子，我一开始采取的对策是顺从。希望她在熟悉新环境后，能够自主地接受新环境的规则，接受集体生活。但是，几天过去依然没有成效。她依然拒绝和大家一样，在集体活动时也总是游离

幼儿教育的发展突飞猛进，我有幸从小学转岗到幼儿园，从事幼儿教育。在近几年的幼教工作中，我通过各种培训，各种学习，使我深深体会到小学教育和幼儿教育的方式方法有很大的区别，教好幼儿的确是一件不简单的事情，有很多问题需要我们幼儿教师去探讨。 在我非常迷茫的时候，国家出台了《36岁儿童学习与发展指南》，使我渐渐清醒起来。我觉得为了孩子的健康成长，适应社会，首先要培养孩子有倾听的能力，让孩子通过倾听来接受各种信息，幼儿在老师的引导下，初步学会说比较完整的话，听懂别人说话所表达的意思；作为幼儿教师也要学会倾听孩子的言

孩子的世界是一个充满童真、童趣的世界，他们每天用充满惊奇、天真、稚嫩的心去触摸，感受，探索这个世界。在幼儿园里，我们每天要面对儿童与儿童，儿童与教师之间的交往。这种交往，教师要能接过孩子抛给我们的球，对孩子进行倾听，关注，并以十分真诚、愉悦的态度与儿童对话。 儿童与教师的精神越是相遇，越能够产生新的思想，碰撞出教育与思维的火花。 孩子们经常会兴致勃勃地谈论一些身边或者家里的发生的事，这时候，我们要做的事，是认真倾听，把自己当做一个孩子，与孩子拥有共同感兴趣的话题，参与到孩子们的探索活动中，做一名支持者，合